浅谈农村小学语文教师在班主任管理中的优势

杜艳萍

摘要：小学语文教师在日常的教学活动中一定要注重对学生的思想教育，要把德育融入课堂教学中去，从而引导学生形成正确的价值观。同时，语文教师还需要结合学生的学习情况，把语文教学工作和班主任管理工作有效结合起来。这样不仅能够减轻班主任的工作负担，同时还可以提高学生的文化素养，促进学生的全面健康发展。

关键词：农村小学;语文教师;班主任管理;优势;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

作为语文老师，一般都具备了扎实的基础和良好的沟通能力，语言是进行人与人交流的重要工具。因此，语文是生活当中必不可缺的。小学语文老师担任班主任，也有更多的时间去与学生接触，同时在课堂教学当中，也有更多的情境去帮助学生解读文化、解读汉字，从而给学生留下更加深刻的印象。另外在处理班级事务的过程当中，语文老师的逻辑思维能力比较好，更容易采取妥善的措施帮助学生明辨是非，防止学生误入歧途。为孩子树立一定的道德标准，对孩子形成一定的价值观和道德准则有一定的帮助。

一、农村小学语文教师在班主任管理中的优势

班主任作为班级的管理者，他的管理能力对于教学质量和学生的综合素质有着直接的影响。由于农村小学的教学环境有一定的差异性，留守儿童和贫困生占有相当大的比例，那么在农村小学班主任管理当中可能会出现一定的困难，影响班主任管理工作的正常开展。小学语文老师在班主任的管理等工作当中，可以更好地接近学生，了解学生的思维，帮助学生树立一个远大的理想，然后培养学生形成良好的学习习惯，以及日常生活的良好习惯等。一般农村的学生更加的难管理，是由于父母的教育水平比较低，甚至很多的学生父母外出打工，因此农村的老师就背负了艰巨的任务，尤其是班主任，不仅得负责农村学生的生活起居方面，还得负责学生的学习方面，班主任对于学生有一定的影响。小学生的心智发育不成熟，并且不具备良好的处事能力，容易与同学之间产生矛盾，这时候就必须让班主任在进行管理工作过程当中，多进行互动沟通，帮助学生与学生解决矛盾，团结友好相处，创造和谐的学习气氛，培养学生的合作意识。

二、小学语文教师在班主任管理中的策略

（1）结合语文教材对学生进行专项教育

小学语文教学主要是对学生进行启发教育，因而教材内容大多是有关教育和人文情怀的文章，这些教材内容的设置对学生的思想发展具有非常重要的作用，这就要求班主任一定要通过合理的方式利用这些教材对学生进行教育。如在学习《吃水不忘挖井人》这一课程时，语文教师就可以先对学生设置问题，再引导学生对课文进行朗读和预习，让学生在阅读文章的过程中进行积极的思考，从而帮助学生明白文章的中心思想。在对文章内容进行具体讲解后，教师还可以结合中华优秀传统文化来进行辅助教学，让学生学会感恩。除此之外，教师還可以通过讲解生活中有关感恩的实际例子来帮助学生获得更好的体会。学生在学习完文章后能够获得更好的思想启发，从而有利于班主任顺利完成学生的管理工作，培养学生形成积极的生活态度。

（2）构建语文学习活动

对于学生来说，在学习过程中如果能够开展一些活动，那无疑是最快乐的。活动的开展可以调动学生的积极性，激发他们对学习的兴趣。一方面由于小孩子年龄小，心智发育不成熟，单纯的学习会让他们感觉很枯燥，但如果能在课程中加入一些活动元素，就会大大提高他们的积极性，每个人都会聚精会神地参与其中。如果我们加入心理教育相关内容，就可以在提高学生参与度的情况下，高效传授心理教育知识。最常见的活动就是组织朗读合作、小组合作教学等。例如，我们在学《卖火柴的小女孩》一课时，就可以开展小组合作，让孩子们去讨论课文中小女孩的心理变化，同时在小女孩身上学习到珍惜生命的品质等。

（3）凭借语文教学培育小学生基本思想情感，建立科学管理制度提高班级人性化管理水平

如果小学班主任希望在小学语文课程教学工作的进行和发展过程中营造良好的班级管理和课程学习的氛围，则应重视建立一套科学完整的奖惩制度，并向表现良好的学生以言行举止给予一定的奖赏。并具有正确的思想观念。该激励策略的实施是有效的。同时，班主任应该在学生奖励中寻找差异和公平，以便科学合理的口头或物质奖励，可以鼓励学生养成良好的品德。班主任可以选择品德高尚的学生，组成道德教育模范小组，并在学校和生活中发挥榜样的作用。此外，家庭与学校之间的合作非常重要。班主任应积极与学生的父母互动，以了解学生在家庭生活中的具体成就，同时向父母介绍孩子在学校的成就、相互交流和共同努力。通过家庭教育与课程教学相结合进而消除对学生语文课程知识学习的盲点，鼓励和引导学生共同创造一个和谐轻松的教育环境，以引导学生发展良好的语文学习兴趣并成长为将来对社会有用的人才。

结束语

综上所述，小学语文教学不仅会提高学生的文化水平，还对学生的思想、能力、道德素养和情感意识等都有重要的影响，而这些也是班主任管理工作的重要目标。在实际教学过程中，通过将语文教学与班主任管理工作相结合，可以推动班主任管理工作的开展，使班主任工作更加高效和有效，可以提高班主任管理工作的效率，而且还能提高语文教学的效率，培养学生的表达能力，可以增强学生的情感体验，无论是语文教学还是班主任工作都起到事半功倍的效果。

参考文献

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