初中语文教师开启古诗词教学的策略分析

张刚

摘要：初中语文教师要把古诗词教学放在一个更为突出的教学位置上，让更多的学生感受到学习古诗词的乐趣。教师要让学生秉持着合理的学习思维和学习策略去处理大量语文学习任务，把古诗词融入到心中，消除自我和古典知识之间存在着的隔膜和阻碍，用一个正确的心态和心理去学习中国的古典诗词，扫除大量的学习障碍和学习压力。教师要把不同的教学技术融入到课程中，让学生在学习中国的古典诗词的过程中，逐步增强本人的知识分析能力、古诗词鉴赏能力、统筹分析能力，让本人在正确的语文学习轨道上逐步提高，实现突破。

关键词：初中语文;古诗词教学;策略分析;教学方法;效果探讨

中图分类号：A 文献标识码：A

初中语文教师需要让学生重新认识古典诗词的意义和作用，同时能用自己的教学方法和教学策略去推动学生对于中国古典诗词的吸纳和吸收。每一个教师要营造出和谐的学习氛围，让每一个学生都能在学习古诗词的同时，增长知识和能力。教师要打造出和谐的古詩词氛围，让学生能认真地品读诗词，让古典文化的精华渗透到本人的心中，能陶冶个人的情操，打磨自我的品格，让学生成为一个善于学习古典诗词的人，也能够成为一个在学习中国古典诗词后得到智慧的人。

一、激发学生的古典诗词的学习热情

现代社会步入了极快的节奏中，每一个人都保持的生活运转周期都是过于紧密的，因此对于优秀传统文化的学习热情和学习积极性在一定程度上收到了削弱和限制。教师要让学生能学好中国古典诗词，就要让学生对于中国古典诗词充满了乐趣和热爱。教师要化解学生存在着的错误思维和错误意识，能用本人的知识和智慧，去认真地解读中国的古典诗词中的精华部分，采撷了中国古典文学的皇冠上的明珠。教师要确保学生迈入到正确的学习道路上，让学生在吸收古典诗词的学习知识和智慧后，能逐步成为一个热爱中国古典诗词的人。

例如，在教授《登幽州台歌》、《望岳》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》时，教师要让学生能鼓动自身的古典诗词的学习热情，提高学习活力，并且让学生在克服大量的障碍和阻碍后，更好地品味中国古典诗词的学习乐趣。每一首诗都有着历史感、文化感和沧桑感，在这状态下，教师要成为一个善于把诗歌阅读的美妙和趣味呈现而出的教学者，让每一个学生都能在阅读的同时，增强自身的活力，提高本人的能力。

二、传授学生的正确古诗词学习方法

中国古典诗词距当代人至少有数百年的历史。在这种状态下教师要让学生能找到解读古诗词的正确模式和正确方法，同时让学生拉近自我和古典诗词之间的联系和距离。教师要让学生以一种务实的思维去完成相关的学习任务，在认真地处理大量的问题后，能在古典诗词的学习世界中成长为一个更为出色的人。中国古典诗词中存在着平仄规律、纷繁意象、历史观和内在真情。这些问题值得学生用心地品味，也值得学生在认真地分析相关的理念后，找到自我的学习方向和学习空间。教师不能让学生成为一个刻板的、浮躁的学习者，而是要成为一个更加用心的学习者。

例如，在教授《水调歌头》时，教师在帮助学生学习这首传颂千古的中秋赏月佳作时，不能让学生仅仅停留在阅读和背诵的层面上，更要让学生能在阅读和背诵的同时，把诗歌中的美妙动人处提炼而出。苏轼在这首词中蕴含着个人的浓浓情感，寄托着本人的丰富人生经历和人生况味，因此对于不经人事的初中生而言，学习这首诗词具备着一定程度的难度。教师要改变学生的错误心态和错误意识，让学生在学习它时，化解难题，消除阻碍，呈现出更为出色的自己。

三、活跃班级的古诗词的学习氛围

初中语文教师要创设出更加和谐的学习氛围，又能让学生在这种和谐的氛围中，攻克大量的古诗词的学习障碍。学生要认真地阅读中国的古典诗词，能品味到艺术的美感和学习的乐趣。教师同时要让学生克服大量的思维障碍，试着拉近自我和古典诗词之间的距离，也能让学生的古典诗词学习能力和知识储备实现均衡进步。学生要在阅读古诗词的同时能彼此分析、彼此推动，相互助力，让学生的语文核心素养和古诗词的学习效率都实现进步和提高。

例如，在教授《观沧海》时，教师要创设出一种和谐的学习氛围，让学生呢个结合曹操的个性、生平经历和诗歌艺术风格去品读这首诗，同时能消除本人的阅读阻碍，成为更为出色的个体。教师同时要让学生能在阅读中国的优秀古典诗词时，增强本人的内在活力。教师同时要鼓励学生要以雄浑激扬的风格去朗读这首诗词，在品读诗词后，化解本人的障碍和难题，在品味诗词时，感悟到诗人的博大境界。

结束语

初中语文教师在帮助更多的学生学习中国古典诗词时，要让学生感悟到其中的乐趣，化解心中的难题。教师同时要摒弃刻板的思维和认知，让学生在学习古典诗词时，增强内在的能力和活力，消除内在的阻塞，感悟到知识和智慧。教师要步入到合理的教学轨道上，让每一个学生都能在学习古典诗词后增加智慧。

参考文献

[1] 李晓碧.初中语文古诗词教学探微[J].语文教学与研究：大众版，2010（12）.

[2] 邓四野.怎样教好初中语文古诗词[J].安徽文学月刊，2007（5）.