核心素养下语文单元整合阅读教学策略的实施

梅阁 梅丹

摘要：在进行语文教学的过程中，教师应该注重教学资源的开发和利用，积极地开展各类教学活动，来增强学生学习的积极性和主动性，让学生能够高效地掌握教学内容，从而实现学生语文素养的有效提升。在进行初中语文教学的过程中，教师应该积极的进行教学方式的创新，明确核心素养的教学理念，借助单元整合阅读的方式来进行教学活动的创设，从而提升学生的阅读水平，实现学生学习效率的有效提升，本文通过在初中语文教学的过程中，基于核心素养的理念来进行单元整合阅读的教学策略，效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：核心素养;初中语文;整合阅读;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

随着新课程改革的深入实施，在进行初中语文教学的过程中，教师应该积极的进行创新活动的创设以单元为单位来进行知识的编排，促使每个单元的内容进行紧密的衔接来进行知识的教学，让学生能够以单元为单位进行阅读材料的学习，拓宽学生的知识面，提升学生的语文综合素养。

一、提炼阅读主题，促使学生明确阅读的方向

基于核心素养的教学理念，教师应该在教学的过程中明确整体性教学的内容，并为学生设立目标，有计划有目标的来进行单元主题活动的创设，将传统单一的阅读变为多篇阅读的方式来提升学生的阅读兴趣，让学生能够锻炼阅读速度，提升学生的阅读水平。对于学生而言，通过多篇阅读能够让学生对于多篇阅读材料进行对比整合提升学生总结分析的能力，让学生能够提炼其中的关键信息，对于学生创新思维能力的提升起到了良好的促进作用，同时对于学生而言能够全面深入的看待各种问题，对于学生综合素养的提升起到了积极的影响。教师在进行教学的过程中，应该深入教学的内容，根据教学的素材来进行几篇课文的提炼，为学生的整体阅读指明方向。例如：教师在进行“叶圣陶先生三二事”“驿路梨花”这一单元的教学时，由于这一单元都是对于人物的描写，来歌颂主人公具有良好的品质，让人们来学习他们优秀的品质。在本单元的教学时，教师可以让学生将这几篇文章整合起来阅读重拾创设人文的主题，同时让人们分析不同人物具有的良好品质，让学生在进行学习的过程中应该养成良好的德育素养，从而帮助学生能够有良好的学习目标，提升学生的德育水平。教师组织学生将几篇文章来进行主题的提炼，为学生整合出今后努力的方向，从而提升学生的学习动力。

二、整合单元内容，提升学生的语文核心素养

教师在进行初中阅读教学的过程中，应该以单元主题的引领下来组织整单元的阅读活动，帮助学生深入理解阅读内容，让学生抓住多篇教材内容的内在联系，从而提升课堂阅读教学的效果。在进行阅读教学的过程中，教师可以采用小组合作的方式来进行，让学生能够根据本单元的议题来进行多篇阅读，从而解決教师创设的问题，提升学生的创新思维和发散能力，让学生能够具备良好的审美意识，从而提升学生的核心素养。例如：在进行“中国的石拱桥”、“苏州园林”这一单元教学的过程中，要是可以对于学生创设相关的问题，让学生通过小组合作来进行课外知识的探究，让学生自主去搜索中国具有特色的一些建筑，让学生了解这些建筑的历史，同时对于这一类文章，让学生思考其中的表述方法，明白这些文章写作的技巧，让学生通过思维导图来进行内容的梳理，让学生有明确的写作思路，同时让学生在阅读的过程中有了良好的逻辑思维能力，对于自身的写作水平提高，奠定了良好的基础。

三、拓展课外阅读，提升学生的课外实践内容

教师在进行初中阅读教学的过程中，除了让学生能够对于课本教材的阅读之外，还应该引导学生积极的进行课外阅读，提升学生的实践能力。老师可以根据教材内容的主题来进行相关课外阅读，并通过创设辩论会、研讨会以及演讲比赛的活动来提升学生的课外阅读兴趣，从而有效的落实整单元阅读学习的目标。通过拓展课外阅读能够提升学生的语感审美以及知识面，让学生能够在实践的活动中锻炼了自己的语言能力。例如：教师在进行神话故事单元教学的过程中，教师可以进行单元整体阅读，之后让学生进行课外神话故事的阅读，并通过开设趣味故事会的方式来进行阅读知识的分享和交流，让学生说出自己阅读的课外文章的主要内容，自己印象最深的段落，以及明白了怎样的道理等多方面内容的交流。学生在进行交流的过程中能及时分享多种课外资源，同时可以让学生进行交换阅读，丰富学生的知识面，提升了学生的阅读范围，实现了学生综合能力的有效提升。

综上所述，在进行初中语文教学的过程中，教师应该积极的落实核心素养的教学理念，通过创设单元整体阅读的方式，来完成初中语文阅读的教学，让学生能够掌握阅读的知识，提升学生的整体阅读能力，帮助学生提炼其中的主题，整合教学的内容，同时帮助学生进行适当的课外阅读拓展，实现学生整体阅读水平的提升，对于学生今后深入的学习奠定坚实的基础。

参考文献

[1]黄秀芳.浅谈初中语文主题单元整合阅读教学模式的实施方法[J].考试周刊，2020（45）：39-40.

[2]熊娟.核心素养视野下的初中语文主题单元阅读教学探讨[J].中学课程辅导（教师教育），2020（22）：95-96.