构建初中语文高效课堂，增强初中语文教学效果

谢业着

摘要：语文课堂给学生的印象大多是沉闷，枯燥和无聊的，许多教师对教学模式以及教学方法都进行了改变，但是效果甚微。学好语文需要强大的知识储备，才能在语文学习上游刃有余，减轻压力。可是强大的知识储备是需要耐心的一点一滴进行积累，才能做到更好，这就需要学生能够从内心深处喜爱语文。语文高效课堂无论从语文教学效果的提高上，还是课堂氛围的活跃性上，都是非常有必要的，所以如何构建高效语文课堂，是教师需要认真改善的重要方向。

关键词：初中语文;高效课堂;教学策略;

中图分类号：A 文献标识码：A

每一門学科都有自己的魅力所在，对于学者来说，通过不断的深层次学习和研究，都能够找到每门学科的独特之处。对于初中生来说，并没有那么复杂，哪门学科更加的新奇，让人眼前一亮，就足够吸引学生了。而语文这门学科，从浅显的角度看，只有晦涩难懂的文言文和永远背不完的古诗词，还有一大篇全是文字的作文，这就会让大多数学生失去兴趣。想要打造高效语文课堂，必须从改变学生对语文的片面认知做起，在通过吸引眼球的方式提升兴趣，最终让学生从内心喜爱语文这门学科。

一、改变学生认知，深层次了解语文知识

1.1、让学生认知文字的魅力，从内心喜爱上语文

文字是学习语文的基础，一般写字好的学生语文成绩都不会太差，所以从文字开始进行改善，就是为学生的语文大厦打造基础。每个人都知道“风火雷电”四个字怎么写，却很少有人知道这四个字为什么这样写，从内心深处大家都觉得它们本应该就是这样，为什么这样写变得毫不重要。这就让大部分学生丧失了对语文的好奇心。如果是物理，大部分学生肯定都想知道彩虹为什么是七彩色的，这就是好奇心的重要性。作为初中生，学了这么多年语文，却不知道每天都要书写若干遍的文字，是从何而来的，是非常可悲的。所以组织学生定期进行讨论学习，挖掘文字本身的魅力，研究象形文字的发展，重拾对语文的好奇心，是非常关键的一步。只有学生真正的懂得了每个文字背后的魅力所在，才能够从内心去感知语文喜爱语文。

1.2、利用故事情节渲染古诗词背后的情感

在课堂上，每当学习到一篇文言文或者古诗词，除了多读几遍，一句一句的进行翻译，然后记忆陌生词汇，背诵必背古诗文，就没有了其它教学内容。这是大多数语文课堂上发生的事情，本应该是丰富多彩的动人故事，全被教学成了机械式的理解背诵，所以在学生眼里，语文才是枯燥的，甚至是无聊的学科。学生都喜欢看小说，看神话故事，却唯独不喜欢语文，这是非常可悲的事情。在所有学科中，语文才是故事最多的，神话最神奇的学科。让学生爱上语文非常简单，也就是每当学习课文时，全都当做是在讲故事，尤其要多讲课文背后相关联的课外故事。

例如，人教版的七年级语文上册《论语》学习中，子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，如果只是简单的进行翻译，学习背诵，这个知识点非常容易，但如何能够做到吸引学生呢？所以要将这个知识点进行故事融入，学生被跌宕起伏的故事情节和丰富的人物塑造所吸引，从被动式学习语文转变成主动式学习语文。先从吸引变成认同，在深层次的感受作者所表达的精神情感，通过一系列的感同身受，一定能够高效率的学会课文。

二、打造语文高效课堂的策略简析

2.1、运用竞技模式，带动课堂氛围

良好的输入重要，活跃的输出也非常重要。通过提升学生对语文的兴趣和喜爱，储备了丰富的语文知识，还需要进一步的激发学生的学习动力，通过有效的输出，让学生将所学知识融会贯通，更好的记忆，学会灵活运用才是最关键的问题。作为语文的高效课堂，需要融入紧张刺激的竞争学习模式。平时学生们所掌握的知识量多少很难看出来，学生互相之间也没有形成很好的督促运用，所以竞技模式，就可以很好的作为课堂教学内容。有一档叫《一站到底》的电视节目就非常不错，通过攻擂守擂的方式，进行竞技，在语文课堂上完全可以进行借鉴。通过改善变成适合学生在课堂上使用的教学内容，所有题目都是纷杂的语文常识，学生在答对答错之间，就能好很好的掌握这些语文常识，带给学生奇妙无穷的好处。有趣的上课方式，紧张刺激的答题环节，足以让学生爱上语文课堂，提升语文学习效果。

2.2、运用全新网络技术，打造视觉盛宴

科技一直在进步，日新月异的科技也越来越发达的呈现到社会之中。无论是之前的3D电影还是5D影院，到现在的VR技术和全息影像技术，都成为了年轻人的最爱。语文课堂可以很好的将这些科技与语文内容进行结合，将更加精彩纷呈的内容呈现给学生，提升学生的体验感。

例如，在人教版八年级上册语文课本第五单元《桃花源记》一文学习过程中，如果将作者笔下美若仙境的桃花美景，用全息影像的方式呈现给学生，从枯燥无味的文字转换成美轮美奂的影像和画面，再结合音效，打造身临其境的沉浸式语文课堂。无论是从视觉冲击还是情感互通，学生都可以更感兴趣，学习效率更加高效。学生理解的也会更加透彻，深层次的与作者进行心灵上的沟通与共鸣，甚至可以将作者使用模拟器模拟出来，直接与学生进行对话，这样的课堂学生一定会更加喜爱。

结束语

打造高效语文课堂，需要教师打破常规，跟紧时代的步伐，结合学生需求，营造良好的学习氛围。利用新奇的教学内容，提升学生学习兴趣，提高学习效果。

参考文献

[1]任富军.构建初中语文高效课堂，增强初中语文教学效果[J].品位·经典，2021（17）：166-168.

[2]张云霞.打造初中语文高效课堂增强语文教学效果研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2021（08）：63-64.