小学数学课堂教学中培养学生独立思考能力的研究

穆欣怡

摘要：数学是小学阶段一门重要的基础，数学教学在培养学生的思维能力方面有着得天独厚的优势，要想使学生能够学好数学这门科目，教师需要需采取正确有效的措施，引导学生提升思考问题的能力和水平，不能够仅仅局限于教材的教学，而应该注重对于学生独立思考问题能力的培养。基于此，文章对小学数学课堂教学中培养学生独立思考能力的策略进行分析，为教师教学提供借鉴和指导。

关键词：小学数学;独立思考;能力培养

中圖分类号：A 文献标识码：A

引言

随着新课程改革的实施，对于学生独立思考问题的能力提出了更高的要求，但是由于传统教学观念的根深蒂固，对于教师教学产生了很大的限制。一些教师依然照搬以往错误的教学方法，过度地依赖教材知识的教学，忽视教师和学生之间的双向互动和紧密配合[1]。这样往往不利于教师课堂教学的展开，不利于营造轻松活跃的氛围。因此就需要教师革新教学观念，采取行之有效的教学方法促进学生养成独立思考的好习惯。

一、课堂上给足思考时间，引导学生独立思考

独立思考能力的培养，不是一蹴而就的，需要教师持之以恒地加以引导。要给学生留出思考的时间，让学生独立思考。日常教学中，为了完成教学任务，教师通常会一讲到底或是自问自答，或是当学生不能回答出正确答案时就急于把正确答案给学生，这样会阻碍学生的学习主动性，不利于独立思考能力的培养[2]。教师要转变教学观念，一是不能仅仅抱着完成教学任务的消极态度，压缩学生的学习和思考时间，而是要留足学生思考的时间。二是教师要注意观察学生的薄弱区域，不是将问题答案直接告诉学生，而是要善于把握学生思维的活跃与思考状态，与学生共同探讨。这样既可以了解到学生的学习状态，也能拉近与学生的距离，更好地引导学生独立思考。

二、激发学生的兴趣

在小学数学学习中，学生独立思考能力的培养主要表现在学生能够独立地思考问题、解决问题，从而对于数学学习产生浓厚的学习兴趣。教师要重视对于学生学习兴趣的培养，学生只有自身产生学习的积极性，才能更好地提高学习效率，从而取得更大的进步。

例如在进行厘米和米的长度单位学习时，教师可以在课堂上就随处可见的物品来进行举例教学，提问学生“教室里哪些物体用厘米表示，哪些则是用米来表示？”学生回答：课桌和椅子的长度、黑板的长度等等这些可以用厘米作为基本单位，而地面的长度和宽度，墙的高度等等这些用米来表示长度，教师对学生的回答进行评价，之后再进一步帮助学生一起总结[3]。教师通过举例教学，可以帮助学生快速掌握厘米和米这两者之间的区别，并且将教学与学生的生活联系到一起，能够帮助学生理解并迅速掌握知识点，灵活运用到实际生活中去。

三、在积极的课堂氛围中引发学生独立思考

良好的课堂氛围是学生独立思考的保障，在组织教学活动时，教师应当营造积极向上的课堂教学氛围，通过环境感染学生。合作探究是学习数学知识的重要方法，教师可以根据班级人数情况划分小组，并根据不同教学内容布置合作探究任务，在布置教学任务过后，教师应当为学生预留3—5分钟独立思考的空间，鼓励学生带着明确的结论投入互动与讨论，以此来提高互动探究的效率，并锻炼学生的独立思考能力。以“因数和倍数”的相关知识为例，教师可以要求学生思考“2和5的倍数特点”，通过互动讨论的方式，形成小组合作学习的成果，小学生本身具有较强的好胜心，希望能够在小组讨论中展示自我，他们更愿意通过独立思考探究问题的答案并与他人分享。在积极向上的课堂氛围围中，学生独立思考的思维习惯能够得到培养。

四、借助于多媒体等信息技术教学

随着当今时代科学技术的进步，信息化时代为数学教学提供了很大的便利。在当前小学数学教育中，教师可以借助多媒体作为教学工具，帮助学生摆脱课本教材的局限性，开拓学生的思维和想象力，从而不断进步。多媒体可以通过视频或者图片等多方面展示，帮助学生将抽象的知识转化为具体的知识，从而降低学生课堂学习的难度。例如，在进行平行四边形初步认识的学习中，为了帮助学生更好地对平行四边形的具体特性有所了解，帮助学生养成独立思考的习惯，教师可以借助生活中一些三角形状的物体作比较，然后将问题抛给学生“思考为什么自行车前面的设计结构是三角形而不是平行四边形？”一旦学生了解到三角形的稳定性特征，两者对比之下自然也能够得出平行四边形具有不稳定性的结论。教师可以在多媒体上播放一些三角形和平行四边形的动态图片，帮助学生更好地区分二者的特性和联系。

结束语

总之，在新时代小学数学课堂教学的过程中，应充分发挥课本内容的价值，并把学生的心理特点与生活实际相结合，制定有效、合理地培养学生独立思考能力的策略方案，不断创新教学模式，提高学生独立思考的能力与数学核心素养，最终为国家的教育事业的长远发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]陈美英.如何在小学数学课堂中培养学生独立思考能力[J].科幻画报，2020（11）：106.

[2]王英.小学数学教育中独立思考能力的养成方法分析[J].智力，2020（32）：72-73.

[3]唐勤兰.小学数学教学中培养学生独立思考能力[J].小学生（下旬刊），2020（11）：87.