沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究

严亚卿

摘要：管理工作要求讲究方法，也需要讲究艺术性，小学班主任在针对学生开展班级管理工作时，应当重视对于小学生的管理策略，灵活地运用管理方法，将沟通的艺术融合到日常的管理工作中去，实现对学生有效沟通，提升班级管理的质量与水平。也能够在班级管理中总结出更多实用的经验。

关键词：沟通艺术;小学班主任;应用研究

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在小学的管理工作中，因学生自身的管理意识比较弱，而且在管理的过程，自控力不足，也会导致在班主任班级管理工作效果大打折扣，此时，如果班主任不能够做到讲究沟通的技巧与方法，会使得整体的管理效果受到影响，学生的整体成绩上不去的同时，也会耽误学生的发展，让学生养成不好的学习习惯与行为。因此，在基于生本教育的前提下，班主任对学生开展合理有效的沟通，可以让班级的管理工作变得简单的同时，突出学生的主体性地位。

一、沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性

小学生的认知水平比较低，因此，在对学生进行管理的过程中，应当讲究一定的技巧与方法，这样教师的沟通效果才能够显现出来，如果教师随机性地与学生进行沟通，而不重视方法的运用，那么，在沟通的过程中，会影响整体的沟通效果。因此，通过沟通艺术的建立，班主任可以对学生开展良好的互动行为，对学生进行沟通与交流，会让学生更能够采纳教师的意见，对教师形成一定的尊重，也能够在管理的过程中，减少很多不必要的摩擦与阻力，让班级管理更加有效化。

二、沟通艺术在小学班主任管理中的具体运用

（1）认真听取小学生的意见

虽然，教师在班级管理工作中积累了一定的经验，但是依然需要做到尊重小学生，小学生的思维比较丰富，如果不对其进行尊重，考虑到学生的具体需求，那么，班级是很难管理的，而且管理起来也比较吃力。甚至会影响整个班级的团结，也会影响到的教学管理工作，因此，教师在沟通中要善于听取班级小学生的意见，这样，会让班级管理工作更加的顺畅，管理得更有效。

（2）重视情感的沟通

对于小学生而言，大多数学生很难听进去道理，因为，在家里自己的父母会对自己讲道理，在学校教师会对其讲道理，因此，教师要充分的考虑到学生内心比较抵触的这些因素，可以站在学生的认知与角度，对学生开展教育管理工作，及时地与学生进行沟通，唯有这样，才能够建立起良好的教学管理机制，呈现出良好的教学成果，班级整体的效率才能够提升，管理的成果才能够显现出来。

（3）从学生视角与学生进行沟通

小学生之所以与小学生玩得比较愉快，很大程度上在于小学生之间的相处比较轻松，因此，班主任要从学生的发展视角出发，需要重视做到对学生进行换位思考，能够站在学生的角度进行思考，去思索为什么学生会出现这样的问题，为什么会犯这样的错误，然后对学生进行沟通，在沟通的过程中，可以允许学生去表达自己的情绪，唯有这样，才能够做到充分地考虑学生的情感，能够帮助学生化解学习中的问题与困境，从而更好地帮助学生纠正自己的问题。

例如，在小学班级管理中，最重要的则是换位思考。当班主任教师面对班级小学生不做作业时，班主任要去深度的思考，学生为什么会出现这样的问题，认真去倾听小学生的根本原因，是作业太难了，还是学习不上进，如果总是在学习中存在一些障碍，不能够克服，那么，教师就需要以激励的方式，对学生进行鼓励，告诫以前没有按时做作业，自己表示理解，但是在接下来的学习中，如果不能继续做作业，那么就会让班主任失望了，因此，要和学生约定相应的惩罚机制，让学生自己来定，当学生做不到时，就用这种方式去惩罚学习，这样的班级管理效果一定比教师强硬的讲道理要好得多。因此，在对学生负责的情况下，教师应当重视沟通的艺术与方法。

（4）实现公平化管理

在小学班级管理工作中，学生最重视的就是班主任的公平性，甚至小学生会在私下讨论，班主任比較重视那个学生，对那个学生好，带着不够主观的思想与分析问题，看待问题，但事实上每位学生都渴望被看见，因此，在本着对教育负责，对学生教学管理负责的前提下，教师就需要对学生采取合理化的管理。让班级的管理工作可以开展和谐而顺利。

例如，教师在对学生评价的时候，应当以公平的心态对待学生，而不是唯分数论，如果学生学习成绩不好，或者学习不积极，教师也不会降低对这些学生的重视程度，而是要强化重视，在教学中做到一碗水端平，能够看到每一位学生的长处与优势，从而可以更好地对学生实施管理，让班级教学活动开展得非常有意义。

总结

小学班级的管理工作，取决于小学班主任的管理能力与管理艺术，因此，在教学管理中，教师应当尽可能地通过学习，掌握沟通的艺术与精髓，可以在沟通中愿意做到站在学生的角度思考问题，也能够在教学中，能够以激励的方式积极鼓励学生去学习，去成长，去收获。在班级管理中做好一个优秀的管理者、陪伴者与爱心使者。

参考文献

[1]杨春光.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019：42.

[2]谢婷婷，.沟通艺术在精神科康复治疗的促进作用[J].《实用临床护理学杂志（电子版）》，2018：48-49.