现代信息技术与小学英语教学的有效整合研究

倪新峰

摘要：信息技术已经被广泛应用到课堂教学中来。尤其是在小学英语的课堂教学中，信息技术与课堂教学的有效整合可以改变传统教学的方式，满足学生的学习需求，以及新课程改革对小学教育发展的要求。

关键词：小学英语;课堂教学;信息技术应用;具体策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A

对于小学阶段的英语教学来说，很多教师还是采用传统的“满堂灌”的教学方式展开教学的，但是这种通过教师讲解、学生听讲的方式进行教学的效果并不是很明显，甚至还有可能因为教学方式过于单一而引起学生对于英语知识学习的反感心理。所以我们可以将现代信息技术与小学英语教学相结合进行教学，利用语言、图像和声音给予学生多种感官刺激，锻炼学生的英语思维能力。那么，在小学英语的课堂教学过程中，我们应该怎样利用信息技术展开教学呢？这也是本文接下来将要探讨的主要内容。本文将会针对小学英语教学整合工作中面临的问题，提出相应的有效整合策略，希望能够给予广大小学英语教师一些有效性建议。

一、利用信息技术，激发学生学习兴趣

因为对于小学阶段的学生来说，他们主要还是以形象思维为主进行思考的，所以枯燥的知识讲解不但不能有效提升学生的学习能力，甚至还会引起学生的学习反感心理。基于此，老师们能够运用信息技术进行课堂教学，而信息化的便捷性也能够有效提高课堂效果，而且信息技术还具有图文并茂的优势，可以有效把课本教材中的枯燥抽象的知识点，转化为形象有趣的知识展现在学生面前，并给予学生视觉冲击，加深学生的知识记忆，激发学生的英语学习兴趣。

例如，在教授给学生“Year animals”的英语知识时，因为本节课的主要知识内容就是让学生学习与动物相关的英语单词。为了能够有效激发学生的学习兴趣，我会先结合学生的兴趣爱好制作教学课件，把各种动物的声音、图片插入到教学课件中，当课件放出这些动物并播放出相应的英语单词读音时，就让学生大声进行跟读，让学生在不知不觉中加深对于所学单词的印象，还能有效改变死气沉沉的课堂教学氛围，并利用图文并茂的方式吸引学生积极主动地投入到之后的英语知识学习中去，从而真正达到有效提升小学英语课堂教学效率的目的。

二、巧用信息技术，突破英语知识重难点

在小学英语的课堂教学中，英语语法知识作为课堂教学中的重难点，对于尚未完全具备逻辑思维能力的小学生来说是具有一定难度的，而且这部分的英语知识讲解往往是很枯燥的，学生不容易接受知识，甚至还会引起对英语知识学习的逆反心理。所以为了能够帮助学生克服英语学习过程中的重难点，教师可以巧用信息技术，为学生创设有趣的学习情境，给予学生课堂新鲜感和自主学习交流的机会。

例如，在教授给学生“Li Ming's big family”的英语知识时，因为本节课的教学重点是使学生在掌握相关内容的基础上，还要学习与“英语进行时态”的相关知识。所以我会先为学生展示一段“动物过生日”的小动画视频，以迎合学生们喜欢看动画的需要。视频动画片里表现的动物是：“猴子在切蛋糕、小熊在吃蜂蜜、兔子在跳绳”等，小动物们的姿势和动作不同，非常可爱有趣。这时，我会通过向学生提出问题的方式进行教学："请问大家在看完这个视频之后，知道怎样用英语来表达此时小动物正在做什么吗？"问题的提示很迅速地就会引发学生的讨论，并且调动了学生的求知欲。同时通过现代信息技术，可以为学生创设一个真实的学习情境，让学生更加直观地学习与英语进行时态相关的句型和知识点，加深学生知识记忆。

三、妙用信息技术，进行英语知识训练

知识的学习离不开习题训练，通过知识练习的方式能够有效帮助学生巩固所学知识点，从而增强对学生的英语知识点的掌握与自信心。不过当学生在完成英语基础知识训练的过程中，也难免出现一些问题，甚至还会造成学生对于习题训练的反感心情。而这时老师们就能够运用信息技术协助学生巩固基础训练，并提高练习方法的新颖性与趣味性。

例如，在教授给学生“Having fun together”的英语知识时，教师可以结合信息技术为学生设计一些英语小游戏，让学生能够在游戏的过程中，加深对英语知识的记忆，以及提升自身的英语口语能力。课后作业方面，教师可以让学生完成线上作业，减轻学生的学业负担，给予学生充分自主性。这样把信息技术很好地融入在课堂练习中，而且能激发学生的兴趣和提高学生的学习能力

总之，计算机技术已经在人类的生产与生活中获得了越来越广泛的运用。如果老师使用计算机技术开展教学活动，就可以有效调动学生的英语学习兴趣，从而增强了学生的学习积极性。信息技术和学校英语课堂的高效融合，可以推动学校全方位发展。但是身为老师，我们也必须确立终生学习的价值观，重视学生主体性，不断創新教学策略。

参考文献

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