初中数学教学中落实双减政策的措施

谷彦龙

摘要：通过有效的教育教学措施降低学生在数学学习过程中的压力，提高课堂教育成效，充分保障学生的全面发展，是新时代下初中数学教育教学落实双减政策的重要理念。对于数学教师而言，教學手法的应用应当充分依托于新课标教学要求，在教育教学工作开展地环节关注学生的成长需求，在精简课堂讲述内容的环节中扎实做好提质增效，有效丰富学生在课堂上所学习的知识内容，通过多措并举落实双减政策，是增进学生学习水平的重要举措。

关键词：初中数学;双减政策;教学理念;落实要求;新型课堂

中图分类号：A 文献标识码：A

对于教师的教育教学工作的开展，教师应当注重充分结合新时代下数学理论知识的教学特色，充分在数学教学过程当中发挥学生学习的主体地位，拓宽学生在数学理论知识学习与思考中的积极性，以充分提高学生应用知识的能力，是落实双减政策的出发点，同时教师也需要不断增强教学质量，减轻学生的课业负担，发展学生多方面的能力。本文作者结合自身教育心得，对初中数学教学中落实双减政策的措施进行了探究，希望给师生朋友带来启发。

一、开放课堂教学理念

教师在对数学理论知识体系进行讲述的环节中，为了充分落实双减政策的具体要求，就要勇于突破旧式数学知识教育教学固有的局限性，充分依托于最新的新课标教学理念，在教学中充分开放课堂教学方式，通过对教材内容具体的详细讲述来进一步促进学生对数学学习潜在能力的发挥，这样就能够有效做好课堂理论知识教学，学生对基本知识有了扎实的掌握，再布置一些适量的课后作业与开放性任务，就能够取得更加明显的教育教学成效。

例如，在讲解“勾股定理”一节课的环节，我为学生全面讲述了勾股定理的数学起源，以及学习这一数学定理在生活实际中会有哪些应用。采取这样的教学措施来打开学生动脑筋思考的意识之后，我紧接着结合教材中的具体知识点为学生展开详细地知识分析，为了有效落实双减政策，在减少学生作业完成时间的基础上提质增效，我将本节课的教材内容进行了全面地细致分析，并且在阐述的同时我应用开放的教育教学理念，深入学生群体中，与学生通过进行课堂探究与讨论，此种教学方式能够有效保障课堂教育质量，较好的落实双减政策。

二、注重落实新课标要求

对新课标教学要求加以了解与落实，是落实双减政策的重中之重。教师需要充分了解新时代下社会对于人才的需求，冲动依托新课标教学理念安排自身的数学教学课堂，在教育教学工作开展的过程当中，就不应该秉持旧式数学教学中给学生布置大量数学作业、搞题海战术的理念。教师一定要及时转变自身的教学思维，坚持并做好素质教育的各项要求，为培育全面发展的社会主义接班人而不懈奋斗。在教育教学中教师的教学活动就需要针对上述几个方面加以展开，通过科学合理的教育教学活动，有效地落实双减政策，提高教学成效。

例如，在讲解“二次根式”一节课的环节，为了充分做好提质增效，在加强教学质量的基础上减少学生的作业量，我讲述了二次根式的数学形式，并且以此为出发点，引导学生自主说出二次根式与数学加减混合运算的异同点。紧接着我结合教材中知识的逻辑顺序，有序地为学生进行了全面地知识详析，同时我注重严格依托于新课标教育教学要求，在课堂教学中充分营造民主与积极向上的氛围，鼓励学生小组合作与自主探究，学生在我的不断引导下可以将教材中的基础理论知识全面地加以掌握，随后我就开展了知识提要环节。

三、打造创新型数学课堂

教师在课堂上为学生讲述具体数学知识体系的环节中，需要为学生详析教材中的重难点理论知识体系，通过多方位的教育教学活动的有效实施来充分贯彻新课标教育理念与教育要求，多措并举在课堂教学中充分鼓励学生深度发展自身潜在的数学学习能力，从而更加有利于教师做好教学活动。使学生的课堂教育迈向新的台阶，在此基础上进行的课堂教学，就能够很好的满足学生的日常学习需求，十分高效地落实双减政策，并在此基础之上，将教材中的数学知识更加高质量地教授给学生，在减少作业量的基础上促进学生的学习效能感。

例如，在讲解“数据的分析”一节课的环节，为了帮助学生通过本节课的学习活动初步掌握对数据分析方法，我首先为学生讲述了古今中外分析具体数据的方法发展情况，同时对于现今时代前沿数据分析理论与具体方法进行了简要讲述，才去这样的教育教学模式能够很好的促进学生在课堂学习中对知识的渴求程度，同时学生亦会在此过程中养成国际视野与开阔的思维。随后我向学生将本节课涉及的数学知识点进行了详析，同时我也积极开展学生喜闻乐见的课堂学习活动，在活动中实行积分制，采取多种教学模式的综合实施发挥学生的主观能动性。

总而言之，减轻学生的作业量与减少学生的作业时长，是落实双减政策的重要出发点，教师在教育教学工作中应当充分提高对双减政策的重视程度，同时也要深入理解双减政策对于初中生个人成长与知识学习的重要地位。教师在教育教学环节中需要不断创造新型的数学教学形式，充分开放课堂教学理念，在落实新课标教育教学要求的环节中打造创新型数学课堂。通过多措并举，提高课堂教育质量，就能在减少作业量的基础上提高学生的学习水平。

参考文献

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