基于微课在小学语文汉语拼音教学中的实践分析

孙磊

摘要：在小学教学中，汉语拼音教学是非常重要的一部分，所以，对于小学生来说，学好汉语拼音是非常重要的，但由于现阶段小学语文学习汉语拼音的质量不高，以应当着重提高学生们学习汉语拼音的质量进一步的解决，学生们中出现的问题，由于学生們学习汉语拼音的兴趣不高，教师教学的内容单一，所以在教学的过程中，学生们不能够掌握好拼音的学习目的，学习拼音的质量不高。所以，教师们通过利用微课在课堂上来吸引学生们的注意力，进一步的使学生们能够主动的进行学习。

关键词：微课;小学语文;汉语拼音教学

由于汉语拼音是小学生学习语文的重点与难点，所以在小学阶段学习汉语拼音是一项非常难的学习任务。由于汉语语拼音是汉字的基础，所以学生们一定要在汉语拼音学习的过程中打好基础，这样才能够更好的学习汉字，所以学好汉语拼音是非常重要的。

一、小学语文汉语拼音教学现状分析

（一）教学方法单一

在传统的教学中，只采用教师与学生面对面讲课的方式，在语音汉语拼音的教学中，这样会导致，很多教学方面受到了限制，在教学中，教师应该及时地对教学模式更新，使得教学模式随着学生的变化而变化，教师为学生提供一个最合适他们的教学方案[1]。传统的教育方法太过于单一，导致学生在课上对学习提不起兴趣，没有积极性，使得教师讲课的心情也会不同。但加入了微课程后，可以通过丰富教学模式，来提高教学质量与速率。

（二）师生之间缺乏交流

由于学生们与教师之间缺乏交流，所以导致在小学语文拼音教学的过程中，不能够达到快速且高效的课堂，所以教师们应当根据这一情况而改变教学模式，通过增加师生之间的交流来进一步增加师生之间的感情，提高教学水平。在教学的过程中，教师应该着重注意学生的实际情况，进一步根据学生的实际情况来制定科学且合理的教学计划，通过相应的与学生之间构成良好师生关系，进一步地增强汉语拼音教学的质量。

二、微课在小学语文汉语拼音教学中的应用策略

（一）激发兴趣，务实拼音认知基础

兴趣是最好的老师，这句话启示着教师们应当着重培养学生们的兴趣，有良好的学习兴趣，对于学生学好拼音是非常重要的，所以教师在展开对拼音教学的过程中，应当要想各种办法来激发学生们学习拼音的兴趣，这样可以更好的让学生们融入到学习拼音的氛围中，让学生们在愉快的氛围中学习。由于学生们学习汉语拼音，主要是以单韵母学习为主，所以在学习“a、o、e”的过程中，可以利用随手取材的教学模式，对学生们进行学习，利用教师中一切的教学资源来打造良好的学习氛围，提高学生们学习的兴趣，调动学生们学习的积极性，是他们在学习小学语文汉语拼音的过程中，能够达到较高的教学质量和教学效率[2]。

（二）增添新颖的教学思想

在传统的小学语文汉语拼音教育中，由于教学方式太过死板，导致现在很多学生对学习不产生兴趣，所以根据这些情况，教师们应对本班学生的自身情况进行了解，并对学生的自身情况来设定一些教学环节，通过这些教学环节来帮助同学们来学习小学语文汉语拼音，在小学语文汉语拼音的教学中，教师们应当不断地去创新教学模式，通过丰富教学思想来提升学生们对汉语拼音学习的兴趣。例如：学生们在学习《日月明》一课时，教师们就可以借助微课来对学生们进行学习，通过微课中简单化的知识点，进一步地让学生们区分日月明汉字之间的区别与联系，这样可以更好地发挥微课的作用和价值，进而推动小学语文汉语拼音教学的发展[3]。

（三）丰富教学内容

教师们应该通过在课前备课时充分丰富对小学语文汉语拼音教学的内容，通过新颖的教学内容来吸引同学们学习，让同学们在教师们所讲的教学内容中，可以快速的帮助同学们学习小学语文汉语拼音，让同学们快速熟练地掌握汉语拼音的知识点，为学生们以后的工作打下基础。在微课堂的汉语拼音教学中，一定要通过丰富教学环节来增加学生们对学习的主动性，让同学们可以主动地去学习汉语拼音[4]。在语文拼音的教学中，教师一定不要使用专业术语对同学们讲课，因为一直讲述专业术语，同学们可能会听不懂，所以就会导致同学们对汉语拼音不产生兴趣[5]。

结束语：在新时期，我国的教育事业中提出了越来越多的要求，导致了我国应当改变传统的教学模式，提出新颖的教学模式来适应现代的发展，随着我国科技的进步，微课越来越走进了我国课堂中，通过灵活运用，微课可以更好的培养学生们的灵活应变能力。微课主要是运用先进的技术，通过让学生们认知规律，将重点难点以简单的形式展现出来，进一步的加深学生们对拼音的印象，以至于达到让同学们记住拼音的目的，这样可以更好的提高小学语文汉语拼音的教学效率和质量。

参考文献：

[1] 张锦标. 微课在小学语文汉语拼音教学中应用浅述[J]. 人文之友， 2019， 000（006）：278.

[2] 许小云. 微课在小学语文经典诵读中的实践分析[J]. 国际教育论坛， 2020， 2（10）：56-57.

[3] 周树山. 微课在小学语文汉语拼音教学中的应用[J]. 才智， 2020（17）：34-34.

[4] 康学谦. 浅析微课在小学语文汉语拼音教学中的应用策略[J].  2021（2019-28）：33-34.

[5] 康学谦. 浅析微课在小学语文汉语拼音教学中的应用策略[J].  2021（2019-28）：33-34.