合作学习在小学语文阅读教学中的应用

杨秀梅

摘要：本文将对合作学习在小学语文教学课堂上的运用内涵和重要意义进行详细的阐释，找出小学语文教学课堂中存在的问题，科学地将合作学习的教学方法运用到小学语文阅读教学课堂上，促进小学语文阅读教学效率与质量的全面提升。

关键词：合作学习;小学语文;阅读教学策略;

随着现代化教育理念的兴起和国家在教育领域对现代化教育理念的大力推广，素质教育逐渐渗透进我國的教育体系当中，培养学生全面发展的观念将深深根植于广大的教育管理者心中。

一、合作学习在小学语文教学课堂上的运用内涵

合作学习是当前教育教学领域中较为先进的教学方法，在小学语文阅读教学课堂上运用合作学习的教学方指的是在小学语文阅读教学课堂上两名及以上的学生以共同的语文学习任务为目标开展多种形式的合作，一起学习，加快学习进步、能力提升的速度。

阅读一直以来都是语文教学的各个知识板块中比较重点和有难度的部分，学生由于年龄较小、理解能力发展不完善等问题，理解小学语文阅读内容的效率不高，而在小学语文阅读教学课堂上开展合作学习的教学模式，能够降低语文阅读课堂的难度，提高小学生对小学语文阅读教学内容的兴趣，加深学生对相应的语文阅读内容的理解，形成自己独特的、多元的、创新的学习思维方式。同时，合作学习模式在小学语文阅读教学课堂上的运用能够让学生的共同学习、相互合作的意识提升，在阅读教学课堂上营造出更加利于学生深度学习的氛围，让学生保持持续的阅读学习状态。

二、小学语文教学课堂上开展合作教学存在的不足

当前合作学习的教学方法已经得到了一定程度的推广，在小学语文阅读教学课堂上有不少教师已经开始运用合作学习的方式开展高效的教学课堂，但是其中也还存在部分问题需要进行改善。

首先，教师对如何在小学语文阅读教学课堂上运用合作教学模式的理解不够透彻，存在滥用、误用等情况，并非所有的小学语文阅读教学课堂都适合应用合作教学的模式，部分教师未能认真辨别和选择，合作学习的语文阅读教学课堂比较随意，开展盲目，不能起到提高学生语文阅读学习效率的效果。

其次，在小学语文阅读教学课堂上开展合作学习的教学模式时，教师未能针对性地对不同的学生进行分组，合作教学的小组成员资质存在较大差距，学生在课堂上的学习交流存在问题，学生的知识增长和能力提升不明显。

最后，还有部分教师在教学时未能意识到合作学习教学模式在开展小学语文阅读课堂教学时的重要作用，没有重视合作学习的教学模式，较少在课堂上运用此种教学方法。

三、合作学习在小学语文阅读教学课堂上的具体运用

针对小学语文阅读教学课堂上开展合作学习教学方法的弊端，教师要坚持教书育人的初心，坚持将提升小学生的语文学科素养、学习能力和道德素质作为核心，转变对合作学习教学方法的教学态度，在课堂上高效、创新、多样的开展合作学习的语文阅读教学。

（一）理解合作学习教学模式的内涵，开展合适的小组划分

不同的学生对于同样的阅读内容会有不同的阅读体验，教师要在小学语文阅读教学课堂上给予学生更具开放性的教学，发挥学生的学习主体作用，让学生能够在阅读教学课堂上充分发散自己的阅读理解思维，形成对阅读内容的独特审美鉴赏和创新思维方式。合作学习的教学模式能够很好地发挥学生在小学语文阅读教学课堂上的主观能动性，自主对阅读教学内容进行研究与理解。

因此，教师要深入学习和理解合作学习教学模式的内涵，将合作学习正确的运用到小学语文阅读教学课堂上，让学生得到更加高质量的语文教学服务。针对合作学习的开展，教师要对自己的学生进行充分了解，合理地将学生进行小组划分，建立合理的小学语文阅读学习小组，让每个学生都能在小组中找到自己的位置，发挥自己的作用，能够相互帮助，在阅读学习中获得更加强烈的成就感和满足感，激发学生进行持续的、深度的阅读学习。

（二）构建良好的阅读教学课堂氛围，增加丰富的合作学习模式

在小学语文阅读教学课堂上开展合作学习的教学模式时，教师要根据具体的课堂任务和课堂学习状态来选择合适时机，为学生挑选合理的阅读文本，指导学生相应的自主学习和合作学习的技巧和方法，营造良好的阅读教学课堂氛围，跳脱出刻板的阅读教学模式，让课堂氛围活跃起来。

教师要在开展合作学习的教学模式时进行创新和改革，将更多具有实践性、互动性的课堂教学动作加入合作学习的教学模式当中，让教学课堂变得更加有趣和新鲜，时刻吸引学生进行热情的阅读，在合作学习的过程中交流和表达自己的观点，能够有理有据的说服他人认同自己的想法，与其他学生进行友好合作，进一步加强对学生的语文知识、语文能力等的全方面培养。

四、结语

在小学语文阅读教学课堂上，教师要注意用创新性的教学方法来开展高效课堂，让学生的语文知识与语文能力得到切实的增长，合作学习的教学方法将在小学语文阅读教学课堂上发挥巨大的作用。

参考文献：

[1]]马会芳，马小红.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].科学咨询（科技·管理），2021（2）.

[2]杨贵林.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试分析[J].考试周刊，2021（22）：55-56.