浅谈“互联网+”背景下中职学校体育教学创新

胡逸笑

摘  要：随着我国社会经济的不断发展，社会对具备专业技能的人才需求与日俱增。在互联网技术影响下，国家与中职学校对现代化教育有了进一步的认知。互联网技术的应用使我国教育活动的开展更加专业化、信息化，大大提升了学校的教学效率。中职学校要致力于锻炼学生的身体素质、增强学生的体魄，促进其全面发展。

关键词：互联网+;体育教学;创新改革

引  言

隨着人们教育学习理念的不断更新，体育课程越发受到学校与社会的重视。在互联网对教育的不断影响下，中职学校体育课程开展面临着新的机遇与挑战，社会对学生素质的要求也不断提高。中职学校应依据时代需求不断完善自身的教学方式，促进对学生知识技能的培养。当下，许多中职学校体育教学课程存在一定问题，无法将体育学习与时代要求相结合，难以达到良好的教学效果。因此，中职学校应不断改善体育教学的课程内容、更新教学理念，借助互联网信息技术推动中职学校体育教学的发展。

1 中职学校学生特点分析

互联网的广泛应用对人们的社会生活产生了巨大影响。电子设备占用了学生的大部分时间，很大程度上影响了其体育锻炼的进行。此外，学生对体育活动的兴趣也大大降低。因此，我国大部分中职学生的身体素质较差，心理素质也存在一定问题，难以适应中职学校的学习生活。学生及家长对体育课程的重要性认识不够也导致了学生参与体育课程的态度较为消极，难以实现良好的教学效果、锻炼学生的身体素质。

2 中职学校体育教学存在的问题。

随着新课程目标改革的不断深化，中职学校的体育教学在一定程度上有了改进，但仍受到着传统教学模式的限制。首先，中职学校教师对体育教学的认识不够。受应试教育的影响，教师及家长重点关注的是学生的学习成绩，而忽略了其体育素质的发展。体育教师在教学过程中以完成教学任务为主要目的，其课程经常会背主科占用，不利于体育课良好氛围的形成、难以提升学生体育学习的积极性、实现体育教学的创新，在很大程度上阻碍了学生的全面发展。

其次，我国中职学校体育教学内容难以提升学生的学习兴趣。中职学校的体育课程仅限于一些基础的运动，如跑步、跳高等，难以让学生在课程进行中发展自身的运动能力，锻炼体育相关知识。此外，由于受应试教育的影响，许多学生对体育课程的认识也存在一定的不足，在完成一些基础练习后会选择聊天打游戏等活动，这样既无法提升学生的身体素质，也不利于其良好学习习惯的养成。

3 互联网+背景下中职学校体育教学的创新

3.1以学生为教学主体，增加师生互动

为了增强我国中职学校学生的体魄、促进体育教学的发展，中职体育教师应与学生形成良好的互动，从而更好地去引导学生积极投入到体育课程当中。因此，体育教师必须尊重学生的主体地位、结合学生的年龄特点为其安排相应的体育教学活动。在教学过程中，教师也应不断观察学生的情绪变化并给予及时的引导，在课下也要多和学生进行交流，促进师生间的情感交流，为体育教学的有效开展做好铺垫。

在开展课外体育课程时，教师必须事先对学生的身体情况进行了解。根据其能承受的运动强度来为其设计教学活动，增强体育教学的效果。中职教师在体育教学中既要以学生为教学主体，又要在保证学生安全的情况下去提升其身体素质，促进我国中职学生的全面发展。

3.2加大对信息技术的投入与应用

随着互联网+技术的引入，我国中职学校的课程建设产生了巨大变化，也为学生学习带来了许多便利。在体育课程建设中，要利用互联网+信息技术来对体育教学提供帮助、为学校的体育创新活动增添更丰富的内容。目前，绝大多数中职学校教师对信息技术的应用存在片面性观点，认为其无法与课程教学内容进行结合、实现体育课程的创新，阻碍了课程的建设。中职学校体育课程开展要立足于教师与学生的实际需求对互联网+技术进行应用，如可根据相关信息技术对不同年龄段及专业的学生进行体育活动安排并利用其分析学生在课程中遇到的问题，利用互联网+信息技术来辅助中职学校体育教学的开展。

结语

互联网+信息技术对我国教育活动的开展有着巨大作用。中职学校应不断对自身教学方式进行调整，结合时代特点，利用互联网信息技术来实现教学内容的专业化与信息化，在不断丰富自身教学理念与探索中逐步提升中职学校教师教学能力与综合素质。学校必须充分认识到体育活动对学生身心发展的重要意义，利用互联网+信息技术来对学习内容进行整合、增强学生的体魄，促进中职学校学生的全面发展，为其知识技能与技术学习笃定良好的身体基础。

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