追寻生命发展的彩虹─谈生涯教育

白洪明

摘要：在新时代下越来越多的学校开始关注对于学生的生涯教育。所谓生涯教育（career education）是指学生能够在老师所设定的教学情境中理解自己未来的职业方向，并且对自己的为俩有清楚明了的规划，并且在就业之前就掌握相关的技能，并且自己的工作能够你使得自己满意，并且愿意为之奋斗。并且我们需要知道的是生涯教育课程目前在全世界各地都占据着十分重要的地位。越来越多的学校、家长、孩子开始重视这门课程的学习，以期待成为更好的自己。并且促使孩子们能够对未来自己的生活可以做出选择，能够适应社会的发展，能够对自己的生涯展开规划，并督促自身成为更好的自己。

关键词;生涯教育、发展的彩虹 、Super理论

引言;生涯教育是对学生职业生涯规划进行一定的指导。但这种指导不应该是给学生指出一条明确的路径而主要是教会学生：1. 职业探索的方法和意识2. 应对变化，重新开始的勇气3. 时代发展非常快，长期最多规划大方向，短期可以规划细节，变数多才是人生常态.

一、生涯教育概念的理念？

在筆者来看所谓生涯教育就是一种立己达人的教育，对于孩子们的生涯教育可以帮助孩子们实现自我觉醒，唤醒自己的意识、能够有自己的追求，其实这也是一种长大的过程。对于学校而言需要组织各种活动，以帮助孩子们实现自我意识的觉醒，当孩子们参与到活动中，他们会对未知领域和新兴事物有强烈的探索欲，对于教师和家长们而言也可以通过孩子们参与的活动了解到他们的兴趣。其实这些活动对孩子们来说就是很好的启蒙教育，能够帮助他们更好地展开职业生涯规划，发现自己的兴趣，了解到在不久的未来他们想成为怎样的人？在自己的内心中埋下梦想的种子，这样孩子们才能投入到自己想要从事的工作中去，开始自己的梦想旅程。谈过这里：笔者突然想起了一部电视剧中的主人公方朵朵，她是一个思想多变的小女孩，刚开始她的妈妈只想着让她好好学习，然后考上好的高中，最后开启灿烂的生活。但是母亲的干预却让孩子一度找不到自己，甚至出现了抑郁的状况，但是随着一位家庭教师的出现，坚定了朵朵的信念，朵朵开始考雅思、托福、出国，开始了她的写作生涯，最后朵朵成为了深受高中生欢迎的作者且她的作品也成功出版，因为在她的笔下的人物是写实的。在笔者看来每一个孩子的成长离不开家庭、父母、学校、老师，但在我看来，孩子的未来、他们的职业选择永远是握在他们自己手中的，学校的生涯教育能够让孩子们看清自己，能够帮助他们成为更好的自己，最终实现自己的人生价值，对于老师们而言我们需要明白对于孩子们的生涯教育对于他们未来的发展异常重要，但是这种指导教育并不是直截了当的告诉孩子们：你要成为怎样的人？你应该做怎样的事情？而是我们应该教会学生对于自己的未来展开思考，要有足够的勇气面对未知生活，甚至于当选择失败后，亲爱的孩子后有重头再来的勇气，在面对未来的变数时可以对于自己的职业未来进行探索，寻找更适合自己的选择，成为更好的自己。

二、Super生涯教育论

从Super的生涯发展理论中笔者发现人的一生其实真的很简单，从刚开始的蹒跚学步到年老时的步履维艰;从年幼时的天真无邪到年老时的洞悉世事。人这一生短短数十载，我们似乎要学会扮演很多的角色，才能完成我们生命中既定的任务，才能顺利过完我们的一生。年幼时我们是孩子，我们要开始学着与世界交流、要学着听父母的指令，学着成为一个乖小孩。年龄稍长一些，我们开始进入学校，我们是老师的学生，这个时候我们要开始学习语文、学习数学、学习做人的道理，学着成为老师的乖学生。年纪再长一些我们开始离开学校进入社会当中，拥有了自己的职业开始成为公司当中的工作者。这个时候，我们要学会全力以赴，为公司创造更大的经济利益，促使自身得到更好的发展机遇，获得满足感的同时也促使我们的父母、曾经的老师为我们的成绩感到骄傲自豪。慢慢地我们开始有了自己的另一半，我们也慢慢成为了父母，然后我们在做自己工作的同时也考虑着孩子的未来，想要给予他们更好地成长条件，想要我们的孩子在未来社会中生活的能够更加轻松一些。最后，我们已经奋斗不动了，年华已逝，我们也开始想着享受生活，但是孩子的孩子出生了，我们又必须成为他们的好爷爷、奶奶、外公、外婆，为孩子的孩子奉献自己的心力。

在新时代的当下，我们每个人都应该有自己的选择，并发挥着各自角色的功能。我们在成为自己的过程中，努力显示出自己的个人风格，展示着曾经的独特和我们这一生所从事的所有活动。

对于笔者而言，我正在努力发挥着自己的作用，在成为教师的这条道路中，我也曾经历过很多，但是作为一名老师，我希望通过生涯教育促使学生能够成为更好的自己，形成正确的三观，发现自己的兴趣，成为更好的自己。每一个孩子都是独立的个体，在帮助他们形成自己的生涯意识之前，其实笔者也曾经有过困惑，那时的我想我能够在学生树立良好的生涯意识中做些什么？但是现在想想在我成为一名老师之前，我就在思考这个问题了，教师是什么？教育是培养人的一项活动，但是在这过程中应该怎样培养孩子确实所有教育工作们面前的永恒课题，在素质教育的当下，作为老师我们要培养孩子们的兴趣，发现他们的特长，通过各项课程不断给孩子们渗透开展“生涯教育”。促使自身传统的教育理念不断革新，认真反思下当前自己的教育模式是不是适合学生的发展，能否适应素质教育的当下人才培育的需求。“名人少年多立志”，我们的孩子们是不是能够领悟到生涯教育的真正含义，开始思考着自己想要成为怎样的人？这一切的一切在整个生涯教育中作为老师的我们都应该对此召开思考，展开关注，更多的教育工作者们也都应该参与进来，关注到生涯教育对于学生的发展，对于孩子们未来的重要性。

在新时代的当下生涯教育对于学生而言的重要性不言而喻，我们需要通过对学生的生涯教育让学生成为更好的自己，因此学生老师也在课程中不断渗透有关于生涯教育的相关理念，能够让学生对于这项内容有足够的了解，写出自己的未来发展规划，找到自己的人生目标。而作为学生要有效配合社会调查，并对于整个活动过程中自己的想法进行反思。现如今已经有不少学校对教师的教学理念已经能进行分析研究。而作为新时代下的老师也应该去开始思考自己应该做怎样的教育才能促使学生走的更远，站的更高。随着时代的不断发展，所谓生涯教育的相关理念不仅在学生心中也在老师的心中扎了根，成了型，越来越多的老师开始关注生涯教育的重要性。这样的教育也慢慢使得学校老师他们的专业素养和师德修养不断提高，实现教育质量显著提升。

总结：在不久的将来，需要每一个学生能够树立起自己的生涯理念，而作为学生也应该从老师的生涯教育的渗透中慢慢成为更好的自己，掌握未来职业的发展动向，促使自己在新时代的当下成为社会所需要的关键型人才。作为学校管理者在生涯教育这道路上应该做好指引作用，让学生能够以更好的面庞面对灿烂辉煌的明天。

参考文献：

[1]刘鹏. 职业生涯教育初探 2019 ，第017卷 ，第027期

[2]陈青美. 高中生物教学中职业生涯教育初探 2017 ，第19期

[3]陈娅明. 普通高中化学教育中开展职业生涯教育初探 2016 ，第000卷 ，第004期

[4]肖品香. 当代大学生职业生涯规划教育存在的问题与对策初探 2019 ，第12期