小学道德与法治教学中的安全教育

张春玲

摘  要：近几年，随着我国新课改在学生教育教学过程中的不断深入，学校对于小学生的素质与安全教育也越来越重视，教育部门对小学道德与法治课程的重视程度也越来越深，人们也越来越能认识到小学道德法治教育的重要性，道德法治教育可以说在我们国民的小学教育中起到了重要的作用。怎样才能将小学生的道德、法治素养提升起来，是整个教育界乃至整个社会都需要研究的课题。

关键词：道德与法治;教学;安全教育

一、通过观察学生的内心想法来开展安全教育

在学生接受小学教育的这个阶段，学生因为受到年龄的影响，心理发育不成熟，对于现实当中事物的认知度也不够明确，因此，小学生对于不安全因素的意识是非常不足的。在小学生的身边，随时会有危险出现。所以，道德与法治学科的安全教育就起到了至关重要的作用。任课教师应该随时关注小学生的心理成长情况，构建教师与学生和谐关系，这样教师才能真正地走进学生的内心世界，才可以根据学生不同的成长阶段去制定不同的安全教育。

二、通过安全演习来让小学生增强安全意识

由于心理和身体受到年龄的限制，小学生在面对危险的时候没有一个正确的认知以及完整的概念，更没有处理突发危险事件的意识，以及经验。道德与法治学科的教师可以在教学中引入情景教学设计，来传授小学生当危险来临时，需要怎样去面对。比如任課教师可以设计当火灾来临时，小学生要如何去逃生的教学情境，或者任课教师可以设计当地震来临时，小学生应如何运用身边的物体来保护自己不受伤害，或就近跑至宽阔无高耸建筑物的地带等。

三、结合小学生的实际生活来开展道德与法治的安全教育活动

在小学《道德与法治》学科开展安全教育课程时，教师还可以从实际出发，结合小学生生活中可能出现的安全方面的问题去讲授，探讨和演练，让小学生在通过教师的教育授课后，在现实生活中如果遇到课堂上学习的类似的危险事件时，知道怎样用正确的方法去处理这些危险。

四、要用现代的科技手段来发展道德与法治中的安全教育

现在，科学技术发展越来越快，它给人们物质，娱乐生活带来了非常大的便利，也为教育工作提供了许多文化渠道支持和素材支持。在《道德与法治》的安全教育工作当中，任课教师可以通过图片、视频等多种多媒体技术，来给学生传授安全教育的课程，这样孩子们的印象会更深刻，从而在活跃的氛围中达到道德与法治课的教学目标，使课程主题十分鲜明。

五、结语

在小学阶段，通过道德与法治教学工作，来开展对小学生的安全教育，对于提升小学生的安全意识，促进小学生进行安全活动，保障小学工作的总体稳定，有着非常重要的作用。因此，学校应重视学生的安全教育任务，利用《道德与法治》课程的专业性和便利性，将安全教育工作进一步落实。创造和谐校园环境，以便将小学教育的总体工作水平提升到新的高度。

（责任编辑：秦  雷）

参考文献：

[1] 杨云飞. 社会转型期的中小学安全教育探析[J]. 天中学刊，2016（01）：132-135.

[2] 王文娟. 谈小学《道德与法制》教学中的安全教育[J]. 中国校外教育，2017（35）：555.