探究技工学校语文教学中渗透传统文化的措施

刘娟

摘要：语文课程是技工学校教育体系中的重要元素，具有极大的育人作用。如今，在新教育背景下，技工学校踏上了教改的征程，对语文课程进行了调整与改善，逐渐将传统文化元素渗透到语文科目当中，取得了良好的育人效果。基于此，本文对技工学校语文教学展开了全面的分析，基于传统文化渗透视角，探讨了几点措施。

关键词：技工学校;语文教学;传统文化;措施

引言：

现代教育活动，不再是单纯的教授学科知识，更多是培养复合型人才，无论是在能力培养方面，还是在品德培养方面，都树立了更加先进的育人标准。技工学校的教育活动，与学生的职业素养紧密关联，语文作为基础学科，以渗透传统文化为手段，实现育人效益最大化是十分必要的。

1.技工学校语文课堂传统文化教学现状

1.1语文教学手段固化

目前，部分技工学校的语文教学中，依然存在传统文化教育不足的问题。一些教师对新课标研学不足，受传授思想束缚，在实际教学中，照搬教材内容讲课，缺乏拓展意识，对于传统文化的讲授更是少之又少。另外，虽然一些语文教师认识到了传统文化的重要性，但教学方法不当，降低了育人效率。通常情况下，教师会以灌输式教学手段，直接向学生讲解传统文化知识，这种方式过于古板，学生缺乏兴趣，学习状态欠佳，影响学习效率[1]。

1.2学生基础薄弱

众所周知，技工学校的学生大多未完成高中教育，在语文课堂上，存在很多语文基础薄弱的学生。在语文学习中，学生学习能力不足，尤其在遇到一些古诗、文言文之类的知识，更是难以理解，而这些知识与传统文化息息相关，导致传统文化教育难以进行。除此之外，技工学校更加重視学生专业课程知识的掌握程度，缺乏对语文的重视，学生在这样的环境中，很容易忽视对语文知识的学习，长期以来学习进程落得越来越远。

2. 技工学校语文教学中渗透传统文化的措施

2.1提升教师素养

教师作为“授业解惑者”，对教学方向及形式具有直接的联系。在语文教学中，要想有效开展传统教育，首先就要从教师自身入手。首先，树立自省意识，先从反思自我开始，重新审视语文教学状况，找准不足点，以便立即采取针对性措施进行弥补。其次，更新观念，深入研学新课标，以先进育人理念为指导，认识传统文化的教育价值，并挖掘语文教材，找出传统文化渗透的切入点。另外，利用现代先进教学手段，结合教学需要，创设行之有效的教学模式。学校是培养师资的重要基地，应积极肩负责任，针对新时代教育需求，为教师提供高质量的思想教育与实训活动，提升其教育素养和能力，并且要大力提倡传统文化的渗透，增强语文教师开展传统文化教育的意识[2]。

2.2结合教材内容，开展传统文化传承活动

实际上，语文知识是传统文化下的产物，语文教材中蕴含着诸多传统文化元素，如阅读、古诗、文言文，这些知识不仅体现着传统文化的特色，还展现着我国历史文人的优秀品质及智慧，值得我们学习和传承。例如，在学习《卜算子咏梅》时，教师在讲解基础知识和基本诗意的基础上，还可以向学生拓展有关作者的知识，陆游是一名著名的爱国诗人，他具有强烈的报国之志，值得学生学习。另外，还可以向学生讲解一些陆游的有趣事迹，激发学生兴趣，促使学生更加深入的了解陆游。然后，教师再引导学生结合陆游的背景，感受故事的含义，利于学生深入理解，有效受到古诗中优秀情怀的熏陶，激发其爱国精神。最后，为了加强巩固，教师可以布置课下作业，让学生自己去搜索关于陆游其他爱国题材的古诗，并进行自学，理解诗句含义，在课堂上进行展示。这种方法可以促进学生自己探索优秀的传统文化，提升学生传承意识。

2.3通过实践活动，感受传统文化魅力

在培养学生传统文化素养中，单纯的依靠理论教学是远远不够的，还应将学生带入具有浓厚传统文化气息的情境当中，增强其体验感，才能使学生深切的受到熏陶。因此，教师可以在语文课堂中，适当的开展一些实践活动，既可以活跃气氛，又可以增强教学效果[3]。例如，我国传统节日也是传统文化的一部分，教师可以在端午、中秋、清明等节日的来临之际，开展相应的小活动，如包粽子、赏月等等。另外，教师还可以结合传统文化，开展朗读、写作比赛等等，利用比赛的形式激发学生的好胜心，调动其积极性。例如，教师可以以“我读名著”为主题，举办比赛活动，先让学生根据自己喜欢的名著作品撰写比赛要准备的内容，为促进学生个性发展，可以让学生根据自己的爱好，准备参赛作品，如板报、短文、自制玩具公仔等等，体现传统文化教育的开放性。

结语：

总而言之，传统文化是对语文知识的一种延伸，可增强语文课程的育人价值和质量。因此，在实际教学中，教师应有意识的将传统文化元素渗透其中，打造民族文化气息浓厚的语文课堂，促使学生在掌握知识的基础上，受到传统文化熏陶，提升综合素养。

参考文献：

[1]林晨.融传统文化，润语文课堂——刍议技工学校教学中的传统文化渗透[J].课外语文，2021（01）：30-31.

[2]孙盛.融传统文化，育高质人才——技工学校语文教学中的传统文化[J].天津教育，2019（07）：77-78.

[3]石映玺.关于中等职业学校语文教学中传统文化渗透的思考[J].试题与研究，2020（06）：133.