浅谈小学音乐课堂中合唱教学方式探索

张镪

【摘要】合唱是一种通过集体参与表现音乐的艺术形式。在小学的音乐教学中，教师要加强合唱教学，指导学生学会正确的合唱技巧，掌握良好的合唱方式。合唱教学也是小学音乐教学里面不可或缺的一部分，因此教师在制定教学计划时，要考虑到学生们的综合素质，提升学生们的学习兴趣，培养学生的主动性，从而更好的从中提高自己的音乐能力。

【关键词】小学音乐 合唱 方式探索

合唱在歌曲中具有不小的吸引力，从而也引起更多的人的重视。学生们对美的鉴赏的提高以及陶冶情操都能够借助合唱教学来提高，就是由于这些老师们也更加注重合唱教学。在课堂教学的时候，老师们不但要去培养学生们的积极性以及对合唱教学的浓厚兴趣，让学生们在学习中去占据主导地位，让学生们在练习中展示自己，从而引发对合唱的浓厚兴趣外，更要把合唱教学中一些独有的特点去掌握，并让学生们领悟。在教学的时候，教师们不仅要去培养学生们的主动性和对合唱的兴趣，让学生在学习中去占主导地位，让学生们在学习中表现自我，激发对合唱的兴趣，更要将合唱教学一些独有的特点去掌握从而让学生领会。

一、小学音乐班级合唱教学现状

1.教师没有个体关注学生

在当今班级合唱教学过程里，部分的音乐教师教学经验尚浅，在设计课程规划教学的时候过于单一，很多时候都没有注重到对单个学生的关注。从而导致没有对学生的心理做到了解，只是去要求学生一味地去完成课后作业。所以大部分的时候不能因材施教，学生们在学习的时候也会遇到很多问题，四处碰壁，这对良好的课堂氛围形成就会有坏的影响，教学后所展现出来的结果自然也不会是最佳的。

2. 合唱教学对学生积极意义

合唱对学生们的音乐素质有着较高的要求，需要学生们具备较好的音乐水平和气息的把持能力，而且在学生们对练气从事训练的时候能使同学们的肺活量增加，这也侧面的增强了同学们的身心素质，为了让学生们有更准确的音准，在平时的学习中也要练习吐字，在课堂上也要及时完成老师制定的任务。为了培养学生的反响能力，在合唱时，还要保证在不同的声部的互相协调。合唱不仅能锻炼同学们的多角度能力，也能实现同学们的全面发展，所以开展班级合唱教学有着至关重要的意義。

二、提高小学音乐班级合唱教学的措施

1.培养学生正确认识 激发学习兴趣

兴趣对于学生们能否自主学习有着关键的作用。教师们应定要重视兴趣和认识的作用，因为判断学生是否可以更多的接受合唱更多的是需要学生对合唱的认知度的多少。只有这样才能让学生们在学习的过程中有着更加积极的状态。再开始教学的时候教师们可以带领学生做一些小游戏来进行互动，可以练习一些乐器的使用来让学生们产生浓厚的好奇心，让学生去主动的接触音乐，学生们也要在接触的因为的过程中去发现其中的奥秘，从而从学习中提高自己的技巧，让节奏感协调感声感在其中得到激发。这也能让学生们更好的接触音乐从而更加容易去接受合唱。

2.催升学生音乐素养 提高合唱效果

因为合唱对技巧的要求有着不小的门槛，所以在集体的班级合唱教学的过程中，教师们往往需要注意的是怎样去提升学生们的音乐素养，让学生们有着更高的标准，因为只有学生们具备更好的音乐技巧时才能更好的发挥自己的优点从而让合唱的曲目变得更加完美，这样才能去塑造好自己所扮演的角色。在教学的过程中教师可以尝试去让学生们用不同的方法去练习，从而提升学生的音乐技巧。小学生必修内容有自然挺直、目视前方、身体放松、重心稍倾、小腹收拢、头部端正、面部自然等，等熟悉这些基础之后教师们可以慢慢的去提高标准，让学生学会将曲目中想表达的情感去转换成让人动容的表情。教师们也要记得去带动学生们的良好情绪，去认真完成每一个步骤，因为小学生由于年龄问题很难去长时间极中注意力，教师们可以对表现好的学生给予奖励，同时也不要忘记去鼓励表现不太好的学生们，让他们重拾自信以用更好的状态来练习合唱。

3.区分年段教材异同 班级合唱教学

不同年级的学生们年级不同对音乐的理解也会有不通，这时候也要采取有针对性的教学方式来应对。比如学生可能在合唱的技巧上把控的会有比较大的欠缺，但是对音乐的节奏感会更感兴趣也更比较敏感一些。这样我们就可以根据学生们年龄段的大小，对不同的学生有着不同的要求，要求五年级的学生只需要能跟好节奏配合调调带入一些自己的表情的合唱，六年级就可以练习合唱的一些基础技巧，可以从训练合唱时的统一性入手，不仅要求集体的声音统一还需要个人的高音低音可以做到更好的区分开来。所以为了确保教学方法的科学性和效果，教师们要在教学不同年龄段的学生时候要制定不同的教材曲目和教学计划进行合唱训练。这样就能很好的提高学生的学习兴趣和综合素养。

4.加强学习提高 提升教师素养

在课堂里面的教学实践里，教师们的态度起到至关重要的作用，学生们的积极性也需要教师们主动的去带动。因为课堂的教育质量与教师的教学理论程度存在很大的关联。为了能有效的让小学音乐课堂更好的获取，这时候就要保证教师们的专业性和各方面综合素质的高标准。有研究表明，小学生们对学科的学习想法都比较单纯，很多学生喜欢一门学科都是因为对任教老师们的喜爱。所以在对小学生从事教学的期间，教师们要会通过自己的行为去教导学生，增强与学生之间的亲近感，以确保能对学生生活和学习中遇到的问题及时处理解决。同时需要增强教师本身的专业素养，对教学方案进行创新，确保能在面对不同的学生使用不通的教学计划来为学生组建教学活动，来加强同学们在学习时候的信心。

总之，在小学合唱教学中，教师们不只是要把基础教学传授给学生，更重要的是带动学生们正确的好奇心，让学生产生自主的兴趣，积极投入到合唱的大家庭中。在合唱教学中教师也要专业的去教导学生们的合唱技巧，让学生们掌握更加专业的合唱知识，使合唱教学更有效的推进。教师们也要注重不同学生们有着不同的优缺点，根据不同学生的音乐能力去作出更符合他们的教学方式，使他们能够扬长避短，发挥出自己真正的潜力。

参考文献

[1]谢红华.合唱教学在小学音乐课堂中的探索与实践[J].中国校外教育，2020（23）：16-17.

[2]潘娅.在小学音乐课堂中实施合唱教学的探索实践[J].科普童话，2016（38）：89.