学科型教学游戏在小学数学教学中的应用策略

李洋

【摘要】学生的学习基础是非常重要的，尤其是在小学阶段学习的过程中，学生都需要对于自己知识内容的学习掌握进行合理的夯实，这样才能促进学生的学习能力的增长，尤其是在小学数学知识内容的学习中，教师通过学科性教学游戏，在课堂中的运用。都可以增强学生对于知识的目标学习和理解，也能促进学生的学习思维体系的变革，因此，本文就学科性教学游戏在小学数学教学中的应用策略，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】小学数学;学科型教学游戏;教学目标;正确导入;教材内容

在当前的教学时代发展的背景下，小学数学课堂的教学中也存在着非常重的教学问题，教师在将多元化的教学理念进行合理有效运用，需要针对学生的个人学习能力的发展特点，对于学生的学习思维以及学习方法等进行合理的指导，这样才能促进学生的学习有效性的提升，再将学科性教学游戏进行合理有效运用的时候，也能增强学生对于知识点我们的学习和理解，帮助学生对于学科知识内容进行合理有效的探讨，这样才能加强学生对于理论知识内容的学习和分析，也能增强学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，优化学生在课堂中的学习和表现，让学生能完成自己的学习目标。

一、合理设定教学目标

教师在根据课堂中对于知识内容讲解的实际效果，增强学生对于理论知识内容学习和运用的时候，都需要针对学生的数学核心素养进行有效的培养，通过设定课堂中的教学目标，也可以强化学生对于理论知识内容的学习和解答，教师在将学术性的教学游戏进行合理有效运用的时候，可以优化学生在课堂中对于知识内容的学习理解，也能让学生提高自己在课堂内容对于知识内容的学习和兴趣帮助学生对于知识内容进行分析和解读，增强学生在课堂中的学习和表现，所以教师在设定不同的课堂教学目标的时候，都需要优化相关的教学活动的开展形式。

例如，在教授学生学习“位置与顺序”这一章节内容时，学生在面对物体的位置和物体的顺序的时候，教师可以通过学生在课堂中的实际学习的效果设定不同的课堂教学目标，这样才能帮助学生对于知识内容进行合理的分析，也能让学生在这样的学习氛围下，积极主动的提高自己的探究学习的兴趣，加强学生对于理论知识内容的学习和运用，促进学生的实践学习能力的增长。所以教师在将学术性的教学游戏与知识内容的讲解，进行合理有效的融合，提升学生在课堂中的学习和表达，也能优化学生在课堂中的学习质量。

二、正确导入教学游戏

在正确的导入不同的课堂教学游戏的时候，教师才能增加学生在当中对于知识内容的学习和分析也能提高学生在课当中的学习表达的效果，在培养学生不懂就问的学习习惯的时候，教师也能促进学生的主体学习地位的增强和突出，这样才能帮助学生能推动自己在课堂中的学习进度，也可以优化学生在课堂中的知识内容的学习和分析的结果，所以教师在正确的导入不同的游戏教学模式的时候，都可以借助课堂中所讲解的具体的知识内容，这样才能增强学生在课堂中对于知识内容的学习和理解。

例如，在教授学生学习“分类”这一章节内容时，教师在让学生对于不同的物品内容进行合理有效分类的时候，可以将生活化的教学资源进行合理有效的运用，这样不仅能正确的导入相关的教学游戏，也能让学生对于知识内容进行合理的分析和解决，帮助学生对于理论知识内容可以进行合理性的概括，在提出学生对于知识理论学习运用有效性的时候，才能促进学生的良好学习思维能力的发展，也能让学生在这样的学习氛围下，积极主动的变革自己的学习思维的效果，引导学生有着良好的学习思维体系的建立。

三、注重教材内容的结合

注重教材知识内容的有效结合，能發挥学生的自主性的学科思维模式，也能让学生在这样的学习氛围中不断的拓宽自己的与理论知识能的学习运用的范围，教师在增加学生对于理论知识理论学习和思考的时候可以强化学生对于知识内容的学习和检查，也能让学生给予理论知识内容的学习变得更加的具备全面性和高效性，促进学生的良好学习思维习惯的竞争，都可以改变学生在课堂中的被动学习的思维状态。

例如，在教授学生学习“认识图形”这一章节内容时，学生对于图形的特点进行有效认知的时候，教师鹿角帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的分析和解读，这样才能促进学生对于你们的知识理论学习运用效果的提升，而且再将教材知识内容的讲解与课外教学资源进行有效的结合，能加深学生对与图形知识内容的学习和凌志，也能提高学生的空间想象能力，教师在借助学术型教学游戏的时候，都可以优化课当中知识的讲解效果。

总而言之，教师在开展不同的游戏教学活动的时候，可以将知识内容的讲解模式进行合理的丰富，这样才能提高学生在课堂中的学习体验感受，也能促进学生的学习兴趣的增加，所以教师在面对不同的课堂教学知识内容讲解的时候，都需要与学生保持良好的沟通关系，引导学生将新旧知识引用进行合理有效的连接，这样才能不断的引导学生对于知识领域进行和留学的应用，提高学生的基础性的学科实践意识，也能优化学科型教学游戏在课堂中的运用有效性。

参考文献：

[1]吴秀福. 小学数学游戏教学浅析[J]. 百科论坛电子杂志，2020（9）：647.

[2]花璐. 构建小学数学游戏化教学[J]. 新课程，2020（51）：156.