浅议信息技术与初中音乐教学结合策略

蔺琼慧

【摘要】当今时代，是信息技术高速发展的时代，其高效性与便捷性促使其快速深入社会的各方各面，教育信息化进程便是在此背景下产生及发展的。音乐课程强调引导学生感知美、欣赏美以及创造美，从而推进其审美情趣以及高尚情操的培养进程，进而有效提升其核心素养，所以重视音乐教学是推进学生多方位发展的重要途径。初中阶段，学生已经初步熟悉传统教学形式，此时引入新型教学手段是提高教学效率的推动力。为此，教师应加快信息技术与初中音乐教学结合策略探究进程。

【关键词】信息技术;音乐课程;初中阶段;结合策略

初中音乐教学在学校、教师以及学生长期忽略下，教学价值无法被充分发挥，经作者分析，音乐教学进程中主要存在以下三方面问题：首先，课程内容的展示度较低，教师仅将课本上的知识转化为口头声音输出，学生无法充分理解与感知教学内容，从而对知识的吸收程度较差;其次，教学效率较低，教师从头讲到尾，忽略学生的参与以及教学效果，课堂教学时间利用率极低，无法发挥最大有效性;最后，师生之间互动较少，课堂上教师注重讲解忽视沟通，课后讲完课便不再与学生进行交流，学生无法产生持续性的音乐学习热情。为此，教师结合信息技术手段，从善用媒体形式、结合微课内容以及运用线上平台三个方面阐述高效教学策略，力求推进信息技术与课堂教学的有机融合。

一、善用媒体形式，增强课程展示

教育信息化进程逐步推进，信息技术在教学进程中发挥着越来越重要的作用，媒体资源便是其中重要形式之一，其具有较强的渲染性，可以创设多样的教学情境，有助于将学生兴趣吸引至课程中。为此，教师应在教学过程中合理运用媒体形式。

例如：教师在讲解“雪绒花”这一课时，首先教师寻找并播放歌曲的音乐视频，通过视频的形式将学生的注意力吸引至课程中，并且学生可在观看过程中形成对课程内容的初步印象;其次，教师运用幻灯片的动画效果展示歌曲的起伏，以此帮助学生更好掌握歌曲的停顿以及节奏;最后，在讲解完音乐知识且学生基本掌握如何演唱歌曲后，教师运用歌曲的伴奏音频，要求学生跟随伴奏唱完整首歌，以此促使学生在音频形式的辅助下实践所学知识。由此可见，教师在音乐教学中运用媒体形式，可以将较为抽象的文字性知识转化为具体的物象，从而增强课程的展示性，学生可更为清晰地掌握课程知识。

二、结合微课内容，提高教学效率

微课是随着信息技术发展而出现的教学手段，其时长较短，且依托视频形式存在，在运用过程中可反复观看或暂停，因此，将其运用至音乐教学中，可以辅助教师的课堂讲解，从而在增强教学效果的基础上，优化教学结构。为此，教师在教学中应融入微课形式。

例如：教师在讲解“让世界充满爱”这首歌曲时，首先，教师引入介绍歌曲创作背景以及作者生平的微课视频作为课程导入环节，促使学生快速调整学习状态，并且产生对教学内容的好奇心;其次，教师运用讲解歌曲乐理知识的微课视频辅助讲解过程，播放微课讲解简单的知识，在遇到重点与难点时，教师暂停视频加以具体讲解，以此实现二者的有机结合;最后，在课程结束前，再次播放讲解音乐知识的微课视频，引导学生跟着其回顾知识，实现查漏补缺。由此可见，教师运用微课形式，弥补传统教学的短板，省去冗余讲解，同时还可推进教学与学习进程的同步，从而有效提高课程讲解效率，进而推动音乐教学成效的整体提升。

三、运用线上平台，加强师生互动

在长期的初中音乐教学过程中，教师及学生均对其有所忽视，因此教师认为讲完课便是教学的结束，学生认为听完课就是学习进程的最终任务，久而久之，音乐教学活动逐渐陷入恶性循环之中，教育价值越来越无法被发挥。为此，教师应有效运用网络平台，加强课前及课后与学生之间的互动。

例如：教师在讲解“化蝶”此首歌曲时，首先，在课程的前一日晚上，通过线上平台发送歌曲的音乐视频给家长，要求学生观看三至五遍，并且结合其已掌握的音乐知识，自主跟唱，以此帮助学生初步熟悉课程内容;其次，在课程教学中，要求班級合唱歌曲，教师运用视频形式记录，为课后与学生沟通奠定基础;最后，教师在课后将拍摄的视频通过线上交流平台供学生观看，以此将教学活动延伸至学生课后时间。由此可见，教师运用线上平台加强与学生之间的沟通与交流，有助于双方良性互动，学生在潜移默化中产生对音乐学习的热情，充分感知到音乐科目的乐趣，从而主动参与课程教学，进而教师达成教育目标与任务。

总而言之，首先，初中音乐教学是保证学生多维度能力发展的重要因素之一，对学生的持续发展与成长具有重要意义;其次，信息技术的出现为教学效率提升带来了丰富的教学工具;最后，目前初中音乐教学迟迟无法达到理想效果，推进教学创新进程势在必行。为此，教师应摆正初中音乐教学位置，掌握教学进程中的问题与不足，推进信息技术与音乐课程结合，不断发展与完善教学模式。

参考文献：

【1】王世峰.信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用对策探讨[J].中国校外教育，2015（8）：1.

【2】陈文林.信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用策略探讨[J].中国校外教育：上旬，2016（7）：1.