小学体育教学中创新思维的有效运用分析

张赛

【摘要】伴随当代小学教育制度不断变革，小学体育课堂教学过程中逐步应用创新思维，以此为有效方式丰富体育学习活动。由此可见，教师不仅要把握课堂训练力度，还要善于创新体育课堂训练方法，以此拓展体育教学实质性内容，有效训练学生体育学习技巧。本文就围绕小学体育教学，分析创新思维在体育教学过程中的应用，希望能为创新体育课堂提供指导建议。

【关键词】小学体育;创新思维;教育改革;方法

引言：传统体育课堂活动形式较为单调，无法有效激活学生参加体育运动的激情，不利于培养学生团结能力和运动意识。新时期，为了保障学生体育学习进度以及增强学生对体育学科的能动性，教师应尝试应用创新思维，改变小学体育教学内容和方法，致力于收获理想的体育教学成效。

一、采取游戏教学法，创新体育教学

小学体育教学过程中，体育教师应善于使用创新思维，改变传统体育教学模式，缓解体育枯燥状态。新时期，体育教师应参照体育教学大纲，深入挖掘体育教学内容，灵活使用游戏教学方法，落实体育教学任务。通过体育游戏教学，进一步锻炼学生合作意识，而且可以确保学生在轻松愉悦的氛围下掌握更多体育知识和技能，有效锻炼学生身体素养，促进其身心健康成长[1]。

比如，在体育教师展开篮球教学之际，就可以引进游戏教学方式。通过两种游戏方法，促進学生巩固体育技能。其一，为每一名学生准备小篮球，将班级内部学生划分成不同的小组，组内有两名同学。在结束分组后，体育教师面向学生传授投篮技巧，指导学生尝试练习，并组织小组与小组间进行对决比赛。规定2分钟时间，在特定时间内，决定胜出者。哪一组投篮次数最多，哪一组即为获胜组。在第一轮比赛后，只留下前十组学生，剩下的这十组学生再次进行对决比赛，最后留出五组学生。在学生掌握了基本游戏规则后，游戏过程会更加顺利，最终只选出一个获胜组，为本次的投篮小冠军。另外一种游戏，在于教师要把班级学生8人分成一组，带领大家参加传球比赛，比一比哪一组传球的成功率更高一些。通过上述的体育小游戏，即可进一步激活小学生参加体育运动训练的热情，远比传统体育教学效果更明显，学生反响良好。

二、组建体育兴趣组，拓展体育教学

在教师执教体育教学工作之际，切记不可仅仅拘泥于传统的大纲教育内容和课堂教学内容，而要融入新时期的创新想法，有意识地培养学生体育运动兴趣。因此，教师不妨组建体育兴趣小组，针对热衷于体育运动及体育锻炼的学生进行拓展性体育教学。比如，组织学校内部喜爱篮球运动的学生报名参加篮球兴趣组，选拔篮球兴趣浓郁及篮球基本功扎实的学生进入学校篮球队，并定期针对这些学生展开拓展性篮球教学与指导工作，以保障学生在掌握传统体育课基础篮球知识的同时，掌握更多篮球运动技巧，了解更多篮球比赛规则。此外，教师也可以组织篮球兴趣组的成员，共同观看NBA球赛。在观看球赛过程中，教师通过多媒体设备放大、缩小、回放等功能，向学生讲解著名球星的分解动作，进而为学生带来深刻启迪[2]。条件允许情况下，体育教师也可以带领篮球兴趣小组学生观看初中篮球比赛或高中篮球比赛，通过现场观看比赛，更能持续点燃学生内心的篮球运动热情。在确保学生掌握篮球赛事技巧之时，在校内组织篮球比赛，通过篮球比赛，即可有效锻炼学生篮球技能，并且能进一步培养学生良性竞争的意识，充分遵守体育规则，在体育规则合理约束下，释放体育潜能。

三、组织学生拓展训练，保障运动质量

在常规化体育教学活动进行时，教师可以组织拓展性体育训练，但要求每一名体育教师都能注重提高自身专业水准，在日常教学时，要与其他体育教师多加沟通，或者通过网络渠道学习优秀体育教师教学案例，掌握新颖教学经验。最近几年，《Running Man》《极限挑战》等综艺节目中，均涉及了各种各样的体育锻炼方式，这便可以为当代体育教学带来灵感，参照综艺活动中的体育形式，组织学生参加拔河大赛以及撕名牌大战。通过各种创新素材，活跃体育课堂氛围，让学生自觉参加体育训练活动。在体育训练过程中，提高自身体育技能水平，并养成优良的身体素养。然而，需要注意的一点是，在具体组织学生参加拓展性体育训练活动时，教师应及时接收来自学生的反馈意见，不可一味地凭借个人主观看法与经验设置训练内容，而是要获得学生的认同，才能保证学生后期积极投入到体育实践活动中。因此，在设置具体体育训练活动和项目时，要及时与学生交流，全面尊重学生主体性，创设学生喜闻乐见的体育运动项目，保障学生体育运动参与效果，改善其体育运动质量[3]。

结束语：

综上所述，传统的体育教学模式难以满足当今小学生体育学习要求，在传统体育课堂上，会导致学生体育学习兴趣和效率持续走低。所以，急需融入新型教学理念，创新体育课堂实质内容，并增加体育训练趣味性，进而增强体育课堂教学效果，为学生带来优良体育学习体验。

参考文献：

[1]尚可.小学体育教学中创新思维的灵活运用分析[J].试题与研究，2021（27）：123-124.

[2]刘洋.小学体育教学中创新思维的灵活运用分析[J].考试周刊，2021（03）：128-129.

[3]辛国梁.小学体育教学中创新思维运用分析[J].小学生（中旬刊），2020（02）：88.