初中英语词汇教学存在的问题与改进对策

苏惠梅

【摘要】英语词汇知识内容是学生学习的基础，教师在对于不同的英语知识内容进行有效解决的时候，都需要帮助学生对于英语单词进行合理的掌握，这样才能帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的探讨，也能增强学生的英语学习能力，所以教师在对于词汇教学中所存在的问题进行有效改进的时候，也可以加强不同的阅读教学活动的开展，增强学生在课堂中的学习的有效性，才能提高学生的综合性的学习能力，因此，本文就初中英语词汇教学存在的问题与改进对策，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】初中英语;词汇教学;教学情境;阅读教学;实践活动

很多学生对于英语知识的学习都是缺乏兴趣的，这样就会导致学生在课堂中对于不同的学习活动的参与积极性并不是特别的高效，也会影响学生的语文知识内容的学习和理解，教师在对于词汇教学中所存在的多方面的教学问题，进行有效解决的时候，都需要提高学生在课堂中对于知识内容的学习影响，这样才能减轻学生在课后的学习压力。在现代化的教学背景中，教师都需要加强对于阅读教学活动的开展，这样在组织实践教学活动的时候，也能提高学生对于理论知识内容的学习和理解，帮助学生对于不同的词汇内容进行合理有效的探讨，优化学生在课堂中的学习表现，也能创设现代化的教学情景模式，提升学生在课堂中的学习和表达。

一、创设现代教学情境，提升学生词汇学习兴趣

引导学生对于词汇知识内容都可以进行和领域的分析和总结，也能增强学生的学习基础，夯实学生对于理论知识内容的学习和运用，教师在提高学生对于知识内容学习兴趣的时候，可以促进学生的良好学习思维体系的建立，这样才能在面对不同的学生所提出的学习问题的时候，都可以进行积极有效的解决，也能帮助学生在课堂中对于知识内容都可以进行合理有效的运用，增强学生的语音与知识能力的学习动力。

例如，在教授学生学习“Making new friends.”这一章节内容时，教师在培养学生的英语学科核心素养的时候，能让学生对于动词的ing形式进行合理有效的了解这样在创设现代化教学课堂进境的时候，都需要提升学生对于词汇内容的学习兴趣，并且能帮助学生对于不同的理论知识内容进行合理有效探究和分析，增强学生对于知识能够学习和表达，也能强化学生对于知识能的学习和理解，在开展不同的课堂教学活动的时候，教师都需要从学生的学习表现中出发，这样才能不断的增强学生在课堂中的学习参与度。

二、加强文本阅读教学，增加学生词汇储备量

在加强不同的文本阅读教学活动开展的时候，都可以增强学生的语言知识内容的储备数量，也能让学生对于不同的英语词汇内容进行合理有效的分类和概括，增强学生在课堂中的学习理解可以促进学生的良好学习思维体系的建立，教师在面对不同的课堂教学活动开展的时候都需要从学生的学习特点中触发，这样才能加强学生对于理论知识内容的学习和运用，帮助学生对于知识内容进行合理有效的探讨，增强学生的自主性的学科思维能力，也能改变学生的被动学习的思维状态，让学生对于不同的单词的记忆活动都可以进行合理的参与。

例如，在教授学生学习“Looking different.”这一章节内容时，再让学生对于不同的动词和副词的运用方法都进行合理有效掌握的时候，教师才能加强相关的阅读教学活动的开展，帮助学生增加自己的词汇储备量，让学生对于理论知识内容可以进行合理有效的探讨，这样才能强化学生在课堂中对于理论知识内容的学习和分析也能促进学生的良好学习思维体系的建立，在面对不同的课堂教学环节开展形式的时候，教师都需要帮助学生对于不同的语法句型进行合理的掌握，促进学生的良好的英语学习能力的增长。

三、组建英语实践活动，提高学生的词汇应用能力

在开展英语实践教学活动的时候，都需要提高学生对于英语知识内容的解读分析能力，促进学生的实践学习能力的增强，也能提高学生的运用学习的思维意识。在组建不同的英语课堂教学互动的形式的时候，都需要从学生的积极性中出发，这样才能加强学生对于理论知识内容的学习和分析，帮助学生对于不同的知识内容都可以进行合理有效的探讨，增强学生的学习和表达。

例如，在教授学生学习“Having fun.”这一章节内容时，教师在让学生对于自己一天的生活运用英文的方式进行合理有效描述的时候，都可以从学生的发音水平、逻辑内容的运用，以及不同的语法结构的使用中，对于学生的学习方式进行合理的指导，这样才能再开展英语实践去教学活动的时候，提高学生对于英文单词的积累，并且能够提高学生的英文单词的运用能力，增加学生的自主性的学科思维意识。

总而言之，面对不同的学生所遇到的学习问题，教师在增强学生的与知识内容學习和理解的时候，可以改进不同的课堂教学提问的建议和形式，这样才能逐渐地帮助学生适应课堂的学习氛围，而且学生在对于自己的学习时间进行合理有效分配的时候，也能帮助学生提高自己的英语单词背诵记忆的效率，因为很多学生反映自己在背诵单词的过程中都会记住了又忘记，这样就会导致学生的学习效率下降，所以教师都需要为学生讲解不同的背诵单词的方法。

参考文献：

[1]梁荣国. 初中英语教学过程中存在的问题和对策分析[J]. 南北桥，2020（4）：118.

[2]吴惠敏. 初中英语阅读理解教学中存在的问题和对策[J]. 环球市场，2020（27）：258.