七年级新生适应中学生活方法探究

黄胜云

摘要：如何使七年级新生尽快适应新的学习和生活方式，是家长和教师关心的重要问题。本文通过笔者十八年的教育教学经验，结合七年级新生的心理和生理特点，反思总结得出了一些切实可行的建议。希望能给学生、家长以及同行们带来一些帮助。

关键词：七年级新生；适应；注意力；习惯

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0117

使七年级新生尽快适应中学生活，是七年级班主任、任课教师、家长关心的话题，也是七年级开学时教师最棘手的问题。本文通过结合笔者多年的教育教学经验，对这一问题进行探究和总结，得出以下看法和建议，希望能够帮助七年级学生顺利度过关键期。

一、任课教师、班主任要很快叫出七年级学生的姓名，让学生对新环境有归属感

初来报到的新生情绪比较不稳定，会想家，会有哭闹吵着回家等行为。假如教师能很快叫出学生姓名，就能拉近师生的距离，为安抚学生打下基础。例如，七（7）班刚开学，蔡小明同学以为教师不认识他，总是在教师写黑板字时偷偷讲话。这时，教师响亮地把他的名字念出来，并批评他，他便不好意思并及时改正过来了。笔者认为，为帮助教师、学生之间记住名字，可以开展“自我介绍”的主题班会，让学生上讲台自我介绍，让大家尽快熟悉。

二、班主任尽快做好班级建设，选好班干部，落实班干部职责，制定班纪班风，让新生有一个稳定的学习环境

七年级刚开学，是班主任最忙的时候，也是最考验班主任能力的时候。班主任要尽快把班级建设的大概框架做好。1.调整好班级座位，并规定相对公平的座位轮换方案。把座位表贴在讲台上，方便教师上课时辨认。2.通过学生自荐或者教师指定，初定好班干部核心人选，并在不断的考察中，选出适合各个岗位的学生干部，并时时跟踪培养。3.制定好可行的班规班纪，并落实好值日的班级干部，严格按照班规班纪管理班级。4.有针对性地了解一部分学生的家庭情况。可以通过家访、电话联系或者到校约谈家长的方式进行，为后续做好学生思想工作做好准备。

三、转移注意力，努力让新生不想家

1.开展相应主题班会或班级活动。想家是初次远离父母、异地求学的七年级新生的内心感受，要让“想家”的情绪找到一个出口，转移学生的注意力，教师就要发掘学生的兴趣所在并开展相应的主题班会活动。教师还要使学生充分了解新环境，了解七年级新生该做什么，以此增强适应环境的信心，自然可以顺利过渡。

2.邀请学校心理咨询部门教师介绍有效的自控方法。当学生想家了，鼓励学生用不同渠道诉说发泄。例如找教师、同学诉说，把自己的想法与心情表达出来，通过师生、生生之间的聊天、开解，有效地转移注意力。用写日记、唱歌抒发情感，通过阅读课外书让学生忙碌起来，忘记对家的思念。

3.鼓励学生寻找学习生活的伙伴，并且互相帮助。在生活上，以宿舍为单位，建立生活互助小团队，让自理能力较弱的学生，在身边同学的帮助下尽快成长起来。在学习上，组建学习小组，好差互补，争取大家共同进步，共同适应初中的学习与生活。

4.与家长合作共同教育，让家长努力保持家庭教育和学校教育的一致性。首先让家长转变观念：孩子已经上初中了，不再是跟在家长后面跑的“小屁孩”了，很多生活小细节要放手让孩子去做，让孩子学会独立。其次，要让家长合理看待孩子的成绩，要明白初中知识对思维的要求越来越高，成绩的取得由多方面因素构成。当孩子成绩出现下滑时，要正确对待，克服急躁情绪，加强自身修养，为孩子做好榜样。鼓励家长给孩子树立正确的人生观和价值观，养成独立生活的良好习惯。

四、培养良好的学习习惯有助于七年级新生尽快投入初中学习与生活

叶圣陶先生曾说：“教育就是培养良好的习惯。”良好的学习习惯一旦养成，学生自然会把精力、时间投入到学习中，很少会有其他与学习无关的杂念，这样长期培养，对整个班级形成良好的班风学风是有利的。首先，要有阅读习惯。在班会课上，定期开展《好书发布会》活动，让学生互相推荐一些适合七年级新生阅读的书，并畅谈读后感，所推荐的书可以分布各科，拓宽知识面。其次，养成独立思考的习惯。任何有效的思考和交流都必须建立在学生独立思维的基础之上。这里的独立思维包括独立思考和独立发现分析的能力。这个习惯的养成，可以在平时开展班级活动中进行，还可以在各科的学习中慢慢养成。

五、结合各科教师，开展丰富多彩的学科第二课堂活动

丰富多彩的学科活动，可以有效地转移学生的注意力。需要学校各部门统筹规划，针对七年级新生开展活动。例如，本学期开学初，笔者所在学校进行军训，通过几天的军事化训练，学生无论从身体还是思想都会得到一次很好的锻炼，并为接下来的初中生活打下基础。学校德育部门还为七年级新生开展了《扣好人生第一粒扣子》的主题讲座，通过一个又一个事例，让新生明白初中与小学的区别，让新生明白为什么而读书，要有人生的奋斗目标和动力。七年级数学备课组为学生开展了《趣味数学》知识讲座，通过此次讲座，学生感受到数学来源于生活又服务于生活的道理，知道学好数学是进一步学习的需要，增强了努力学习的信念。《道德与法治》课堂开展相应的思想辅导课，还有体育、音乐、美术等相关活动，让学生的特长得到发挥，找到自信，得到成功的体验。

六、当学生出现轻微不适应情绪时，要及时给予疏导

每年九月份开学，总会有几个七年级新生因为不适应校园住宿生活，找班主任哭闹回家。遇到这样的情况，班主任、科任教師、心理咨询教师要及时进行疏导。每个学生的性格和原生家庭不一样，适应能力也不同。个别孩子因为不适应环境哭闹，是很正常的情绪。教师要耐心与学生沟通，消除他们的恐惧心理，给他们分析这样闹、天天吵着回家的弊端。鼓励他们努力克服艰苦环境，与同学们一起开心学习。必要时，可以请求心理咨询教师的帮助。从而使新生明白，有这样不良情绪并不羞耻，只要慢慢控制好就会好起来。

总之，小升初的阶段，只要学校教师做好规划，家长配合，学生有信心，笔者相信每一个小学生都可以顺利过渡到丰富多彩的中学生活。

参考文献：

[1]张丽丽.初一新生学校生活适应性现状与管理对策研究[D].天津师范大学，2016.

（作者单位：广东省惠州市博罗县龙溪第二中学516121）