新课改下对高中体育田径教学探讨

赵云青

摘要：体育是一门典型的素质类学科，做好体育教学对于提升学生生理素质、心理素质有很大的意义和价值，而田径教学属于体育教学的重要组成部分，所以为了更好地保证教学质量，在新课改理念下，教师还需要对田径教学进行改革和创新，更好地保证田径教学质量。本文首先分析了田径教学中存在的问题，然后探究了新课改下的田径教学策略，以供参考。

关键词：新课改；高中体育；田径教学

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0122

随着新课程改革的推行，很多学科的教学思想和教学形式都发生了变化，素质类学科也逐渐被重视起来。作为素质类课程之一的体育教学在高中阶段的教育教学中，占据的比重也越来越大，为了更好地保证体育教学质量，高中体育教师在开展田径教学活动的时候，还需要充分认识到传统教育模式中存在的问题，结合新课改的教育理念，对田径教学进行改革和创新，同时认识到学生在课堂中的主体地位，尊重学生的主体性，结合学生实际情况，开展相应的教育教学活动，进一步保证田径教学质量。

一、新课改下高中体育田径教学存在的问题

体育是高中一门非常重要的学科，但是推行新课程改革之后，高中体育田径教学中存在的问题也逐渐被凸显出来，具体包括以下两点。1.缺乏完善的教学设施。与其他学科不同，体育田径教学很多运动项目都需要具备运动设施，例如跳远场地、标枪、跳高设备等。而当前很多高中学校都没有完善的田径教学设备，导致很多体育田径项目局限于跑步、立定跳远等，大大降低了学生的参与积极性[1]。2.教学方式单一。在新课改理念下，各种新兴的教育教学方式逐渐被运用到课堂中，为课堂带来更多的可能性。但是当前很多高中体育教师在开展课堂教学活动的时候，依然习惯性地采取单一的教学方式，导致田径教学课堂枯燥乏味，学生参与积极性不高。同時因为教学条件的限制，很多有趣的田径运动也难以开展，更加影响田径教学质量。

二、新课改下高中体育田径教学具体策略

近年来我国大力推行新课程改革，在新课程改革理念下，高中体育田径教学也需要进行改革和创新，以下针对新课改下高中体育田径教学策略进行具体分析。

1.创新教学思想，培养学生的终身体育意识。在传统的教学理念中，由于体育属于非考试科目，经常会被忽略，导致很多学生体育意识薄弱，更别说终身体育意识。在推行新课程改革之后，更加重视学生德智体美劳全面发展。在这种情况下，越来越多的学校开始重视体育教学[2]。所以，高中体育教师在开展田径教学的时候，想要更好地提高田径教学质量，还需要改变传统的教学观念，更加重视体育田径教学，同时减少一些以竞技为目的的教学活动，重视培养学生的终身体育意识，让学生真正爱上田径运动，进一步参与到田径运动中。例如，在培养学生“健康第一”的观念时，教师首先需要重视学生的身体素质和心理健康，然后引入一些现实生活中的案例，让学生明白拥有健康体魄的重要性。同时，教师还需要结合学生的具体情况，给学生制定相应的锻炼计划，让学生主动参与到体育锻炼中，更好地理解终身体育含义，培养终身体育意识。

2.引入游戏化教学，培养学生田径运动兴趣。大多数田径教学都比较枯燥，在这种情况下，很多学生参与田径运动的兴趣和积极性不足，严重影响教学质量。所以为了更好地保证田径教学质量，教师在开展田径教学的时候，可以多引入一些田径游戏，通过趣味性的小游戏，让田径教学更加生动有趣，学生参与积极性更高，学习兴趣也会更高。而在开展游戏化田径教学的时候，一方面教师需要结合学生的实际情况以及具体的教学内容，选择合理的游戏引入课堂。另一方面，学生在参与游戏的过程中，能够体会到体育运动的乐趣，同时也能更好地锻炼自身的身体素质和心理素质，教学质量随之提升。例如，在“快速跑”教学中，为了让学生更愿意参与到跑步教学中，教师可以引入一些趣味性的跑步游戏，将途中跑、疾跑、蹲踞式起跑等结合起来，还可以加入一些转体动作，增加游戏的趣味性，同时将班上的学生分为不同的小组，以小组竞赛的形式，让游戏更有吸引力，学生在参与游戏的过程中，也能够收获更多快乐，教学效率随之提升。

3.丰富田径教学内容，调动学生的学习积极性。在传统田径教学中，由于各种因素的影响，通常田径教学内容比较单一，也没有多样化的课堂教学体系，导致教学质量受到严重的影响。针对这种情况，为了更好地保证田径教学效果，教师还需要引入更加多样化的田径教学内容，同时结合现代化的教育教学理念，对当前的田径教学进行改革和创新，更好地保证田径教学效果。同样的，学校也需要更加重视体育教学，结合田径教学的需求，完善体育教学设备，让更多的田径教学项目能够顺利开展。例如，在田径教学中，教师可以引入其他运动形式丰富教学内容，类似篮球与跑步教学的结合，通过运球或者穿切配合上篮等方式，既能够锻炼学生的跑步能力，还能够提升学生的篮球技巧，同时也能让田径教学更加丰富多彩。除此之外，在立定跳远教学中，教师也可以将跑步与跳远结合，通过跑跳结合的形式，增加难度的同时，也能让课堂更有趣味性。这样，学生参与积极性能够很好地调动起来，从而在参与过程中，自身体育技能得到提升，心理健康也能得到很好的保证。

三、结语

综上所述，在高中体育教学中，保证田径教学质量是保证体育教学质量的关键。因此，教师还需要充分认识到田径教学的重要性，将新课改相关理念融入田径教学中，通过创新教学思想、引入游戏化教学、丰富田径教学内容等方式，尊重学生在课堂中的主体地位，调动学生参与田径教学的兴趣和积极性，同时更好地培养学生的终身体育意识，保证田径教学质量。

参考文献：

[1]杨文.新课改背景下中学体育田径训练教学探索[J].中学生作文指导，2018，30（14）：124-124.

[2]刘清亮.新课程标准下体育院校田径教学改革的思考[J].体育时空，2017，28（9）：88.

（作者单位：浙江省诸暨市湄池中学311814）