试论如何高效开展小学体育教学

王英英

摘要：体育，对于学生的发展有着十分深远的影响，如何为学生开展好体育教学以促使学生可以得到更为全面、良好的发展是小学体育教师应该重点思考的问题。在此，结合一定的体育教学实践经验，本文从“注意加强趣味性”“开展一定的合作教学”“保证学生的安全”这几方面出发，对于小学体育教学进行了深入的论述，希望可以为广大教师提供一定的参考。

关键词：小学体育;教学;趣味

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-113

小学体育一直就在基础教育阶段占据着十分重要的地位。就当前我国小学体育课程教学现状而言，国家和社会层面对学校体育教学的重视程度逐渐加深，无论是体育基础设施配备、训练场地及器材设备以及师资力量分配都有了一定的发展，但体育教学还是存在一些问题和不足。比如说，小学阶段的体育教师在体育教学中的创新性不足，开展的课堂教学十分低效，无法促使小学生的体育兴趣和参与热情切实提升。基于此，教师还需要切实分析小学生分析体育教学，从多方面出发来帮助学生实效高效的体育课堂学习。

一、注意加强趣味性

体育运动的训练是为了扎实学生的身体素质基础。可以说，教师在体育课堂上的教学方法、授课方式直接影响着学生的学习兴趣。采取活泼轻松的教学手段能够使学生的自主学习能力提高，并且能把学生从厌倦的情绪中走进富有兴趣的训练和学习中。兴趣存在于教学，存在于学生心中，即使不断重复的枯燥基础训练也成了开心的重播，很好的巩固了学生的体育技能，因此教师在教学中应该特别注意加强趣味性的体育教学手段的运用，帮助学生在体育这门学科中实现更好的参与。

例如，体育教师可将体育教学活动与当前的体育行业最新近况进行结合，如可将体育训练活动与当前奥运会的开展进行结合，让学生以奥运火炬的传递为训练内容，开展热身操练习和传递跑步练习，以此增强学生参与训练活动中的兴趣。这样的形式十分新颖，可以很好地促使学生参与到体育课堂上，帮助学生实现更好的发展。同时，在体育课堂上，教师也可以充分发挥体育游戏活动的重要作用。体育本身就带有很强的游戏性质，让学生参与到体育游戏中可以帮助学生感受到教学的趣味性。由此可见，增强体育教学趣味性的手段是非常多的。因此，体育教师需要具备创新意识，增强体育训练活动的丰富性，通过多样化的训练活动激发学生的学习兴趣，潜移默化之间培养学生的体育意识及良好锻炼习惯。

二、开展一定的合作教学

通过分析体育教学内容的特点来看，在体育教学中开展一定的合作教学是十分必要的。教师不能让学生体育锻炼活动孤立地进行，否则会导致学生难以切实意识到自己在体育训练活动中的问题，不利于学生的有效进步。所谓小组合作就是将同学们划分成几个学习小组，教师根据学生的学习基础和课堂表现，为每一个小组分配不同层次的学生，争取做到小组合作的公平性。在这样的小组中，学生可以得到合作意识与能力，竞争意识与能力，沟通能力和表达能力等多方面的进步。这都是学生在体育这门学科中应该达到的重要目标。因此，教师要积极探究小組合作和体育教学的有效结合模式，促使学生在体育课堂上可以和教师、其他同学产生更为积极的互动。

例如，在引导学生开展篮球运动的时候，教师就可以将男女生分开，在男生中分几个小组，在女生中分几个小组。在分组的时候，教师按照组间同质和组内异质的原则，保证分组的公平性。这样的体育小组合作学习改变了传统的分大组的方法，把全班学生划分成若干个异质成员组成的小组，给每个小组设置共同的学习目标，使之成为一种“利益共同体”。组与组之间又产生竞争、对比，使大家在协作和竞争中更加努力学习。在合作学习过程中，教师应该强调小组中每个成员都要积极参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较容易解决了。

三、保证学生的安全

需要注意的是，体育高效课堂的建设和安全性的落实分不开。在体育课堂上，教师应该重点关注的问题就如何保证学生的安全。从小学生的特点来看，他们十分活泼，难以静下来。从体育课的角度看，其通常在户外开展，学生需要接触一定的器材。因此，为了学生安全性的保证，教师还要从多方面出发，对于小学生的安全意识进行提高。

例如，在开展跑步这项活动的时候，教师应该及时排查操场是否有小石子、大石块等，避免学生在跑步过程中发生损伤。在开展教其他活动的时候，教师也要注意为学生做好器材、设施方面的安全隐患排查，给学生营造出安全的环境。同时，教师还要提高学生的安全意识，即让学生注意着装，在课堂上量力而行，不做自己能力范围外的危险活动。而且教师应该给学生讲解一些安全急救的措施，提升学生应对问题的能力。

总而言之，体育是小学在小学阶段需要重点对待的学科，更是体育教师应该加强思考与创新的学科。只有充分把握好小学体育教学，才能为学生的发展打下十分坚实的基础，促使学生在未来更好的生活和学习。以上是本文关于体育教学的几点思考，广大体育教师在参考的基础上也需要继续进行较为积极的探索，从自身的实际出发去不断地将小学体育教学的有效性提升到新的高度。

参考文献

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