寻找困境背后的礼物

杨利华

【关键词】家庭教育指导;学生发展;家校共育;班主任

【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）41-0074-03

“每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。”这句看似心灵鸡汤的话，在小A身上却得到了印证。

小贾是我闺蜜，她是高中班主任，小A是她班上的学生。2020年4月初，小贾联系我说：“我班上的小A，性格开朗，成绩优异，我很喜欢她。但是，她情绪不稳定，上学期小A有过情绪异常，和父母闹别扭，不愿上学，后来恢复了，我就没有放在心上。你看，今年因为疫情，她在家上网课，经常与父母发生言语冲突，从3月下旬基本不学习了。现在听她妈妈说，她要放弃学业了……这孩子本是上进的孩子，现在变成这样了，我很难过。你作为林老师，能不能和我一起帮助这个家庭？”为了更好地传播科学的家庭教育理念和方法，苏州市网上家长学校在教育局的支持下成立了“林老师”讲师团，我作为该讲师团的成员之一，自然十分愿意帮助有需要的家庭，于是，我答应了小贾的请求。因为小A放弃求助，小A父母就成为我们的辅导对象。

2020年4月中旬的一天下午，我们和小A父母如约见面。小A的母亲刚坐下就急着倾诉：“小A一直是个乖巧懂事的孩子，学习和生活基本自理。在老师眼中，她一直是活泼聪明的学生，待人处事有礼有节。她现在这样，我实在无法接受……”说着说着，她的眼泪流了下来。突然，她提高声音说道：“之前有老师说，孩子出现变化，是家庭出现了问题，是家长出现了问题。我即使接受这个观点，也不知道怎么办啊。她一直强调‘我不是怕读书，只是不想读书，没有动力，不能静心，我感觉不到家庭带给我的力量，可我除了工作，几乎把所有精力和热情都给了她……”我马上做出了回应：“我听贾老师介绍了她对小A的评价，也知道了你们的家庭情况。我知道你们为孩子付出了很多，所以孩子能这么优秀地成长。现在孩子出现了异常，并不代表你们做错了，而是孩子需要新的滋养，需要父母给予帮助……”讲到这里，小A父母几乎同时问我：“那我们现在怎么做才能帮助孩子啊？”我让他们不要着急，听我慢慢分析。随着交流的深入，小A父母的情绪越来越稳定，表示会按照我们的要求去做。

我从MBTI人格类型四维度设置了问题，邀请小A父母一起回答我的提问。知道小A是倾向于INFJ（内倾/直觉/情感/判断）人格类型后，我用描述的方式向他们阐述了我对小A的认识，同时也请他们对我的描述进行录音：“小A喜欢认真思考后表达观点，在与伙伴们快乐玩过后喜欢自己一个人独处一段时间;她对未来充满了好奇，经常会思考‘我为什么要学习、人类将怎么走、我未来会是怎样的等问题;她很敏感，渴望有良好的人际关系和氛围，经常会产生一些负面情绪，这会影响到她的学习和生活;她注重规律，喜欢掌控自己的生活和学习，异常现象的出现会引起她的抵触……”我话还未说完，小A妈妈叫道：“老师，你神了，你就像和我女儿在一起生活过。她之前一直问我一个类似的问题——我看过报道，地球在不久的将来会发生碰撞，既然地球可能会毁灭，那我们这么努力干什么？我每次听到这个问题就头皮发麻，不知道怎么回答她。”贾老师也说：“是的，小A很敏感，有一次化学老师批评一个上课讲话的学生，那个星期她都不敢正视化学老师的眼睛，因为那天她也说话了。”

通过一系列的交流，小A出现异常的原因也越来越明朗：小A需要独处来明确自己想要什么，然而一年多的住宿生活，让她感觉很孤独;她喜欢思考未来和探究理论，现实中却找不到倾听者和交流者;她渴望亲密的亲子关系和融洽的同伴关系，可她的父母却忙于工作，并且关系疏离，这让她很担忧。在交流中小A父母多次陷入沉思，当我问他们今天的收获时，她妈妈难过地说：“我把我认为最好的东西给了孩子，我以孩子为中心，这个想法可能在孩子小的时候正确，但随着孩子一天天地长大，我需要放手，而我和她爸爸关系一直不怎么好，这给她造成了很大的困扰，这是我们应该改进的地方。孩子需要独处，我们可以在学校边上租房子，既给她自由又能就近照顾她。现在我比刚来的时候平静多了，我们需要接受孩子的变化，尊重她的成长，改变我们夫妻之间的关系……”贾老师也表示：“我本来还在怕我的关心會不会打扰到她，现在我安心了，我还要继续关心小A，和她多交流，也可以组织班上几个和她比较要好的朋友，利用周末和她多聊聊，给她能量。”2个多小时悄然过去，我们达成很多共识，我们坚信小A会走出阴霾，迎接阳光。

一个星期后，小A妈妈约我见面，她首先表达了那次见面后他们夫妻的做法：回家后他们继续交流，达成更多认识和决定，和孩子进行心平气和的沟通，表达了自己第一次做父母需要学习和改变的观点，表达了他们对孩子现状的理解和支持，大家经过一段时间的调整，肯定会越来越好;尊重孩子的选择，孩子的事情自己做主;每个人做好自己的事情，周末一起出去放松等。而这次找我是因为她自己需要我的辅导，她认为自己情绪不稳定，处理夫妻关系有困难，希望我给予她帮助。针对她的情况，我和她做了一次冥想，让她看到了困惑后面的很多原因，并告诉她需要一段时间的疗愈和坚持。

这次面询后，我们在线上继续保持沟通。小A母亲非常主动和用心，在我推荐下买了一些专业书籍去阅读，在充实自己的同时学习亲子沟通要领，每过一段时间我总能得到她的信息反馈：小A有了哪些好转、他们家庭又有了哪些改变，等等。

一转眼就到了6月中旬，小A状态越来越稳定，在家经常打扫卫生，每周做2次晚饭，还会在线上购物。每晚，小A和妈妈定时开展跳绳比赛，然后和爸爸一起看电视连续剧，父女俩还吐槽其中的一些剧情，一切朝着良好方向发展。

一天下午3点多，我接到小A妈妈的电话：“老师，我们真的受不了了！几天前，孩子在网上约好一家店，要定制一枚戒指。今天早上8点多，我们就到店里了，到现在她还没有设计好，看这个情形，还有三个小时都做不好，我们快控制不了自己的情绪了。”我问：“小A是在认真设计吗？店主怎么评价呢？”她回答道：“孩子很认真，有一点点不满意就要重来。老板娘说这样的孩子很少见，还说她品格好，学习肯定也好。”我接着问：“你们有没有特别重要的事情需要去处理，如果有，请和孩子讲清楚利害关系，然后去处理;如果没有，就耐心陪她吧。今天是孩子故意考验你们，她很聪明的，想看看你们是不是真心喜欢她、她到底是不是比其他事情还重要。你们对她的爱，我看得很清楚，你们的进步非常大，今天就是考试，你们要观察戒指诞生的过程，期间不断肯定孩子的努力，然后祝贺她的成功。加油！”晚上10点多，小A妈妈愉快地告诉我，戒指做好了，非常漂亮，一家人准备去吃晚饭了。

第二天晚上，小A妈妈把我分析小A的语音放给她听，小A很羞涩地说：“杨老师说得真对，我一直在想我是谁，现在我总算找到依据了，原来我是这样的人啊！”第三天早上，小A早早起床，拉开窗帘，打开书本开始学习。小A妈妈看到女儿的变化，激动万分，立马打电话给我，说道：“太神奇了，孩子总算拉开窗帘了，这个窗帘已经近2个月没有拉开了……”我告诉小A妈妈：“这说明孩子内心有触动，有期待了，你们要继续关心她的身心变化，尊重她的各种选择。”小A妈妈点了点头。

暑假快到了，小A到了抉择时刻：要么读高三，要么休学复读高二，要么退学。小A父母非常担心孩子会退学，彻底离开学校，我则坚定地告诉他们，小A会选择复读，不会放弃学业的。

7月的一个夜晚，小A家召开家庭会议，妈妈诚恳地说道：“如果你选择上学，不管是读高三还是高二，我们准备在学校附近租房子，因为你乖巧友善而敏感，可能在宿舍内容易受到干扰，这会使你很疲惫。”小A思考片刻，坚定地说：“爸爸妈妈，我要复读，我有些知识需要巩固，我想上一所好大学，我还想在心理学和管理学方面深造呢。至于是否租房，你们决定就行。”她妈妈后来告诉我：“当小A讲完那番话，我跟她爸如释重负，眼泪都流出来了。我们不奢求孩子取得多么优秀的成绩，只希望她心理健康，现在我们看到了……”

8月下旬，小A父母在学校附近租了一套房子，一家人一起搬家，然后打扫卫生。几天后，小A到学校报到，重读高二，走进了新的班级。贾老师提前和小A的新班主任沟通，小A很快适应了新集体，学习状态稳定。每天晚自习结束后，妈妈来接小A，母女俩步行回家，一路上有说有笑，母亲一天的烦恼和辛苦在笑声中消失。

“经过这次辅导，孩子有了很大改变。虽然她最终选择复读，耽误了一年，但有利于一生，值得！我们家庭经过这次阵痛，也是一次蜕变，现在我感觉自己也和以前大不相同了，这样的改变，虽痛，但值得！真的要感谢您和贾老师，幸亏有你们！”感恩节那天，小A妈妈发来这样一则消息。看到这段话，我欣慰地笑了。

（作者单位：江苏省苏州市吴中区东吴外国语高等师范学校附属越溪实验中学）