幼儿园户外自主游戏实施的问题与策略

黄丽莉

摘  要：本文对幼儿园户外自主游戏实施的问题进行分析，并提出户外游戏开展的策略。

关键词：幼儿园;户外自主游戏;策略

一、幼儿户外游戏实际开展问题

第一，活动组织缺乏科学性。人在幼儿时期只能够完成一些基础的走、跑、爬、跳动作，再受到幼儿身体差异的影响，其动作完成程度也不一样。但很多教師在组织体育游戏的时候却忽略了这一点，整体教学形式比较单一，没有进行针对性的创新。

第二，户外活动场地过于狭窄。当前我国学前教育当中，不论是资金支持还是整体扶持力度都比较缺乏，这就导致部分幼儿园办学条件有限，缺乏足够的场地开展体育游戏活动教学。

二、开展户外体育游戏的重要意义

（一）可以帮助幼儿培养健康积极的心态

幼儿通过参加户外体育游戏能够帮助其宣泄旺盛的精力，进一步培养敢于拼搏、善于思考的良好品质，进而在学习和生活当中时时刻刻保持健康向上的积极心态。益智性的体育游戏不但能够提升体育运动的趣味性和灵活性，在无形中训练其肢体动作，还能够在自由的充分趣味的游戏模式之下释放天性，发展自身潜力。

（二）可以强化幼儿独立思考和自主学习的能力

在健康体育教学当中应用户外游戏活动，能够有效发展幼儿独立思考的能力以及自主学习的能力，进一步展现出幼儿的创造能力。比如教师可以在游戏教学活动之中培养幼儿的模仿能力，进一步启发其创新思维，使其能够通过自己的想象力完成一些比较简单的游戏任务。这样一来，不但可以有效强化其团队合作的意识，还能够增加集体责任感，提升幼儿对体育运动的参与热情。

三、户外游戏开展策略

（一）面向所有幼儿，注重个性差异

每一个孩子的能力都是不一样的，其差异不但展现在思维、习惯和语言上，运用能力也是如此。这些差异都是幼师必须了解的，同时还要根据这些了解的内容给其提供下相应的帮助与指导。因此教师在开展户外体育游戏活动的时候，不但要面向所有孩子，还要注重其中的个别差异。

（二）培养规则意识，形成良好习惯

在户外体育游戏活动之中，对于规则的强调是非常必要的。比如为了强化孩子的运动机能，教师可以组织开展一个关于“小白兔和大灰狼捉迷藏”的游戏活动。在将相关情境导入之后，教师告诉幼儿，大灰狼来啦，大家都感觉躲在自己的小房子当中，不能随便离开小房子。这样做的主要目的就是为了重点强调在游戏开展的过程中，大家只能在限定的范围当中跳跃，不能离开指定区域，不然会被视为违规，并把游戏资格取消。具体在揭示游戏规则的过程中，应该要在注意力相对比较集中的时候揭示，这样能够确保所有孩子都将游戏规则记在心里，从而按照具体规则行事，最终完成活动目标。

四、结语

在幼儿户外游戏中教师也应注重户外游戏的科学性，充分结合幼儿特征，在保障幼儿安全的基础下安排适当的户外游戏，真正将游戏的主动权交给幼儿，启发幼儿思维，在游戏中实现幼儿的快速成长。

（责任编辑：邹宇铭）

参考文献：

[1]宋治枫. 关于幼儿园户外游戏教学的探索[J]. 文渊（中学版），2019（05）：344.

[2]赵艳辉. 幼儿园户外游戏教学方式的研究与探索[J]. 中国教育技术装备，2013（19）：76-77.