浅述如何提高幼儿自我保护意识

田婷婷

摘 要：自我保护意识是发生危险情况保护自身生命财产不受侵害的基础能力，由于幼儿思想意识尚未成熟，遇到危险情况不会进行自我保护，造成人身安全受到侵害，提升幼儿自我保护意识刻不容缓。现阶段幼儿园教育环节应重视幼儿保护意识的培养，通过幼儿课堂学习和幼儿游戏的开展，渗透自我保护意识，提升学龄前儿童的自我保护意识和保护能力。通过两点总结幼儿自我保护意识的内容，并针对提升幼儿自我保护意识的方法展开分析探讨。

关键词：幼儿教育;自我保护意识;方法探索

幼儿教育环节应该重视幼儿自我保护意识的培养，3～6周岁的儿童心智发展尚未成熟，自我保护能力薄弱，老师应通过幼儿教学环节提升其自我保护意识，在自我保护意识建立的前提下提升自我保护能力。儿童通过幼儿园安全教育提升安全意识，通过加强安全意识提升自我保护能力，可以避免出现交通安全问题。现阶段出现的儿童拐卖事件，其根本原因是儿童缺少防拐骗意识，一旦发生儿童拐骗事件，后果不堪设想，在幼儿教育环节重视儿童防拐骗意识和能力的培养，降低儿童拐骗事件的发生概率。

一、幼儿自我保护意识的内容

（一）安全保护意识

幼儿安全意识包括交通安全意识、家庭基本安全意识、突发事件安全意识等，交通安全意识包括培养儿童遵守交通法规行为习惯，在幼儿园教育环节重视儿童安全教育普及，把“红灯停、绿灯行”的交通规则渗透到日常幼儿教学环节，可定期开展儿童交通安全演习等。家庭基本安全意识包括儿童家庭用电安全，在幼儿园教育环节培养儿童安全用电的好习惯，避免发生触电现象。突发事件安全意识包括地震逃生意识和火灾逃生意识，培养儿童的逃生意识有利于降低突发事件对儿童生命安全的影响。

（二）防拐骗自我保护意识

幼儿自我保护意识的培养应重视防拐骗意识的培养，培养幼儿防拐骗意识应将拐骗教育渗透到日常幼儿园教育环节，在教育过程中培养儿童的辨别能力，不回答陌生人的问题，牢记父母的手机号和家庭住址，提升防拐骗意识。

二、提高幼儿自我保护意识的有效途径

（一）安全演练提升幼儿交通安全意识

儿童安全保护意识应该通过幼儿教育游戏环节加以渗透，尤其是交通安全意识的培养，由于幼儿年龄和身心发展的特点，在生活中幼儿园的兒童更活泼好动，活泼好动本是儿童的天性，但是在马路上的“活泼好动”可能会引发安全事故。调查研究结果表明，现阶段学龄前儿童发生交通安全事故的主要年龄段在5～6岁，该年龄段儿童正处于幼儿园大班阶段，老师根据大班儿童的年龄特点调整幼儿园教学方案，将安全教育渗透到大班教学过程中，保证儿童交通安全意识的培养，防止儿童安全事故发生。

例如，以幼儿园大班儿童为例，在教学过程中可通过交通演练提升儿童交通安全意识，将交通演练渗透到游戏环节，保证大班儿童在游戏过程中提升安全意识。老师带领大班儿童进行安全演练，可带领儿童进行场地布置，利用幼儿园的空旷场地模拟路况进行线路划分，大班儿童在此过程中可以锻炼动手能力，完成线路划分后老师可利用幼儿园玩具汽车等道具进行汽车模拟，利用简单信号灯装置充当交通信号灯。演练过程中老师可组织儿童分别进行交通信号灯通行和交通事故预演，让大班儿童在过信号灯和横道时要等一等，通过锻炼儿童等一等的过马路习惯降低交通事故发生概率。

（二）情境游戏提升幼儿防拐骗意识

幼儿防拐骗意识的培养可以减少幼儿拐骗事件的发生，老师在幼儿园教学环节，应向儿童讲简单的道理，如“坏人不会把坏蛋两个字写到脸上”，尤其是家长不在身边陪同自行外出时，不管在哪里都应该与陌生人保持距离，不回答陌生人问题。在幼儿教育环节渗透防拐骗意识，可以提高儿童对陌生人的警惕性，避免发生拐骗事件。

例如，老师在幼儿园教学环节可以利用情境游戏提升幼儿的防拐骗意识，将其作为幼儿园意识培养的重要环节，保证防拐骗意识培养的效果。老师在开展情景游戏过程中，为增强游戏的意义和意识培养的效果，可以设定一名陌生人加入的情境游戏过程，在游戏开展前保证游戏环节的设计效果和教育意义。老师组织儿童户外游戏，在此过程中陌生人可选择一名儿童进行拐骗演练，观察儿童是否具备防拐骗意识，针对不同年龄段儿童出现的问题进行记录，在完成游戏后对儿童进行统一意识培养，保证该游戏的防拐骗意识培养效果。

三、结语

幼儿自我保护意识的培养是日积月累的过程，培养儿童交通安全意识、家庭基本安全意识、突发事件安全意识是儿童自我保护的基本意识，在此意识上渗透防拐骗意识可降低拐骗事件发生率，保护儿童的生命安全。此外，还可通过安全演练提升幼儿交通安全意识，在情境游戏过程中提升幼儿防拐骗意识，通过幼儿课堂学习和幼儿游戏的开展，将自我保护意识渗透到游戏和学习环节，提升学龄前儿童的自我保护意识和保护能力。

参考文献：

[1]赵佳妮.在幼儿园生命教育活动中建立幼儿的自我保护意识[J].新课程，2020（17）：232.

[2]陈亚茹.游戏化课程对提高幼儿自我保护能力的作用探讨[J].才智，2020（1）：169.