药理学课程思政的课堂学习心得体会

马翊 彭璐晟 张辉 田勤

摘要：想要做好高校教育，需要把立德树人作为重要的核心环节。从思政课程到专业课程，让学生在培养专业的基础上感受思政教育的魅力。推动核心价值观在学生中得到无形的传播，从外化转向内化，真正做到外化于心。教师通过药理学课程的思政课堂潜移默化的传达爱国情怀、奉献精神，增强学生学习的主动性。

关键词：药理学;思政课堂;学习

引言

医学事业和人类的生命健康相挂钩，医学生是我们未来的主力军有着重要的责任。学院需要培养新型人才，综合培养学生的知识和道德。提高学生的道德素质是立德树人最基本的要求。因此学校需要在医学学习中开展课程思政课堂全方面培养学生。

一、药理学课程思政的课堂的必要性

在新教育的发展下，高校办学吸收的人才多，中国优秀传统文化受到一定的冲击。部分学校的不良风气需要通过思政课程得到锻炼和改善。在高校阶段不仅需要培养学生的专业课程还需要提高学生的素质，培养学生的精神气，树立正确的人生观、价值观和世界观。学校通过思政大课的展开让学生在学习专业的同时深刻的感受到坚定的文化自信、社会主义的优越性。学校在课程中融入爱国主义、奉献主义、集体教育。润物细无声，在长时间的学习下提高学生的道德素质培养爱国情怀。其次药理学涉及的内容广，知识多，理论复杂。传统的教育方式学生更加的枯燥。加入一定的思政课程，可以更加系统的学习药理知识，让学生深切的感受到时代的变化，思政课程的重要性。学生更喜欢图文结合生动有趣的教育。最后思政课程包括马克思列宁主义，毛泽东思想等等，增强了学生的党性教育，法律知识和职业道德等，让学生在学习的过程中无形的感受道德的魅力，达到思政课程隐形存在。因此，展开思政课程是提高药理学专业学生的思政思想必不可缺的课程。

二、课堂学习心理体会

1、课上培养爱国情怀和奉献精神

药理理论知识是比较枯燥而且复杂的。很多老师采用的方式基本上是死记硬背的传统方式。这样导致我们在进行学习的时候很难记忆，并且没有兴趣。但是现在我们传统的药理学课程加入了一些思政课程，反而让我们感受到了社会的温情。老师们会在课堂上播放一些著名的科学家在药理学上的重大贡献，结合药物的一些发展和科学家家庭之间的感人故事进行讲述，引出今天要学习的内容[1]。比如著名药理学家张昌绍，他一生在学校里教学进行科研工作，张昌绍出生于江苏省嘉定县的一个贫寒家庭。张昌绍在小学毕业后，14岁便进入一家医院当学徒;1940年的时候获得了博士学位，随后在哈佛大学进修，当他回到重庆的时候，他看到西南地区有很多细菌病和传染病。人们缺医少药，因此他在抗日阶段时期，身体力行地进行了很多临床药理研究。在了解的过程中，还有一个让我非常感动的药理学家，金国章院士。金国章院士将12个字刻在了自己的心里。安贫乐道、志在前程、为国争光。体现出了金国张院士浓厚的爱国情怀，乐于奉献的精神。在20世纪60年代，他等待了十余年，找到了罗通定的作用。他为药理学奉献了一生。在课上我们能够感受到老一辈的药理学家在自己的领域有很多的成就，里面包含了对于专业知识的严谨度，以及对于祖国，对国家的爱国情怀。在课堂上通过老师生动的讲解把枯燥的书本知识变得更加的容易接受，让我们感受到人们的温情。潜移默化的将爱国主义、奉献主义等融入进课程中，提高学生的素质教育。

2、课下实践增强专业自豪感

在上思政课程之前。老师会先进行课前的一些准备，让我们了解人物背景。以讲故事的形式来学习药理知识。或者会采用放视频片段等形式引起我们对课堂的兴趣。比如《本草中华》，该纪录片从《相传》《五味》《滋养》《奇遇》《容颜》《功夫》6集，探讨了传奇神秘、食疗并用、调理滋养、奇药轶事等，展示了中华本草的使用价值，走进中华气息的药理世界。在课中的时候会进行不同的实验使得我们深刻了解药理实验的禁忌和重要性。特别是在课后的时候，老师会让我们利用闲暇时间走进社区，去观察基层人民生活的状态，了解药理的重要性。把课上学习到的知识运用在社会当中感受药理的魅力，增强自己的责任感和道德观。帮助宣传药理知识，提高社区百姓的基础知识感受到自己的价值，让我们觉得药理知识对于社会和人类来说都是一个进步的表现，是一个重要的基础。在课下的时候，我也去到自己的社区，关照老人，锻炼自己。自己第一次当领导人来宣传药理知识，增强社区老人对自己身体的了解。给老人们宣传基础的应急方案，知道在什么情况下如何应急。我们还进行了一些小游戏，让老人们围坐一起在一个大箱子里抽签。抽到什么专业名词我就進行讲解并让下一位老人简单的复述。这样老人们对于一些器皿和一些药物有了初步的理解，也能够比较迅速的在一天的时间内了解并记住较多的药物小知识。在社区活动结束后我深切的感受到自豪，在学习的过程当中，充分的感受到了老人知识的渴望，也更加坚定自己学习专业。

3、课后综合考核

在一些课堂上的综合结束考评上，老师会发放试卷考核我们对于思政的认识。包括基本的马克思理论，社会主义道路等基础知识的填空题。课程思政不是一个单一的思想也不是一项简单的活动。他是在潜移默化中让学生自主的了解到自己的综合能力[2]。在试卷考试后还会有药理知识的专业考核以及实验考核。在考核结束后知道了我们自己不足的地方再加以改正。

三、结语

在学习的过程中将思政课程融入专业知识能够让学生在潜移默化中感受社会的温情。学生的综合素质不仅仅是需要提高自身药理的专业性，还需要提高自身的道德素质爱国情怀。在观看著名人物事件中对药理学家们由衷的表示自豪和敬佩，在自己动手进行实验走进基层时，对于自己的专业有着更加深刻的自豪感。这样的思政课堂生动有趣更能让学生接受和理解。在无形中形成正确的人生观、世界观和价值观。

参考文献：

[1]靳英丽， 陈霞， 纪影实，等. 浅谈”课程思政”视域下的医学生《药理学》课程的教学设计方案改革[J]. 中国实验诊断学， 2020， v.24（06）：177-179.

[2]乌仁图雅， 拉喜那木吉拉， 王秀兰，等. 课程思政融入蒙药药理学课程教学模式的探讨[J]. 课程教育研究， 2019（43）：249-249.