探讨初中体育信息化教学探究

【摘要】随着时代不断发展，我国的教育制度越加完善，不论使得教学体制还是教学方法与以往相比都有更高的要求。互联网信息技术在当前社会中应用范围极为广泛，几乎在各行各业中都有渗透，同时在教学中也不例外。随着我国教育部门推出了促进学生“德治体美劳”全面发展的教育制度，体育也已经被纳入了应试内容之一。在初中阶段，体育教学对学生的健康成长是非常重要的一部分，教师以及学生应该对此项教学内容起到应有的重视。将信息技术融入到初中体育教学中，可以有效激发学生的体育课堂的学习兴趣，继而提升教师的教学水平。基于此，本文主要以初中体育信息化教学为研究对象，针对初中信息化体育教学的现状，从初中体育教学中运用信息技术的意义出发，对如何将初中体育教学与信息技术有效融合在一起做出了较为详细的分析，以供参考。

【关键词】初中;体育;信息化教学;教师;学生

引言：

随着新课改素质教育理念的推出，对我国的教育事业有了新的要求，根据当前阶段的教育理念，教师在课堂上进行教学活动时，要体现出学生的主体地位，尊重学生的兴趣爱好，根据课堂学生的实际情况而制定相应的学习计划，只有这样才能让学生的课堂知识提起兴趣，进而积极投入到课堂学习中。初中阶段的学生其心志思想已经逐渐成型，对事物有自己独特的看法。体育教学可以使得学生活动身体，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。为了有效提升学生的身体素质以及心理素质，教师可以将信息化技术融入到教学中，这样就能在短时间内了解自身教学方面的不足并及时改善，来激发学生体育锻炼兴趣，提升教学质量。

一、在初中体育教学中运用信息技术的意义

1.实现资源共享

在初中阶段的体育教学中，合理运用信息技术，能让体育教师在开展体育课程的过程中，去搜寻课程所需要的资料，并进行延伸。此种信息技术可以对收集到信息资源进行整合，更加方便教师运用以及进行资源共享，继而让学生在课程中积累更多的体育学习素材以及相关信息，以此来让学生师生之间多进行互动。在增强师生感情的同时，双方共同努力，能有效增强课堂教学质量，使得教师的教学水平得到有效提升。

2.有效提升教学效率

在一般情况下，初中体育教师在开展体育教学或的能够的过程中，要以学生为主体，以增强学生的身体素质以及锻炼意识为中心，进行体育教学。而在初中体育教学中引入信息技术，可以将学生的注意力吸引到锻炼上面，让学生明白体育课程进行锻炼的重要性，可以让学生知道标准的体育动作是什么样的，让学生感受到体育锻炼的魅力，如此就能让学生全身心的投入到体育锻炼中。而教师可以利用信息技术帮助学生养成自觉锻炼的良好习惯，最好让学生养成终身锻炼的意识，如此教师的教学就已经成功了一半，对教师后面的教学也能起到事半功倍的效果。

二、目前初中体育信息化课堂教学存在的问题

2.1不具备明确的教学目标

在目前阶段，我国有诸多的初中体育教师在进行体育教学的过程中，对体育课程的理解就是，指点学生以正确方法进行体育锻炼，挂上几张传统的图片，在结合自身的多年的体育教学经验，足以解决教学中遇到的各种困难，完全不需要运用信息化技术运用到体育课堂教学中。还有一部分的教师认为，体育课是主要是增强学生的身体锻炼，不应该在室内进行上课，只有计算机学科以及一些室内学科才需要用到信息化技术，所以初中体育教师在教学过程中，并没有对信息化教学起到应有的重视，拒绝体育课堂运用信息化教学。而造成此种现象的根本原因就是体育教师对信息化教学的认知不全面。

初中体育运用信息技术进行教学的主要目的是：科学运用信息教学手段来有效解决课堂中难以攻破知识点，方便学生更容易理解理解体育课堂知识，扩展学生的体育知识面。还有一部分的体育教师，在利用信息化技术进行教学的过程中，太过于注重其体现出来的视觉效果，对体育教学中遇到的一些较难的问题，并没有充分利用信息技术进行解决。虽然体育教师在课堂上播放了一些图片以及相关视频，但是却并不具备明确的目的性，过于散乱，致使不能攻克教学中遇到的难题，而仅仅搜集一些图片以及影像资料，此种行为只能流传于形式，并不能实质性解决教学中的难题，如此就不能信息技术应有的教学效果充分发挥出来。

2.2信息技术的运用邂逅

在初中阶段，有很多的体育教师并不能将信息化教学手段熟练的运用，甚至有很多的教师认为信息化技术就是多媒体技术，实现信息化体育教学就是在体育课堂上运用多媒体进行教学，其实这种观念并不正确。有许多的初中体育教师对运用信息化技术学习并不热衷，并且其学习态度也不是很积极，如此一来，就使得实现信息化的教学难度提高了许多。另外就是有许多的初中学校运行经费并不是很充足，导致开展信息化体育教学的设备设施以及相关技术也是存在缺陷。使得某些教师想要积极学习信息化技术，然而由于设备设施等外在原因，无法完善学习信息化知识，这对普遍开展信息化教学有着十分严重的负面影响。

三、如何将初中体育教学与信息技术进行结合

1.加强初中体育教师对信息化教学的重视

在当前阶段，有很多的教师，对体育教学并没有起到应有的重视，在初中体育教学的过程中，只是带领学生们做一些活动身体的娱乐游戏。而后面随着应试制度的推出，教师的也只是为了应试而教育，在这样的背景下，其体育教学自然就不能发挥出应有的水平。并且当前有诸多的体育教师受到传统体育教育观念的影响，还在采用传统的体育教学方法，对于信息技术没有一个准确的认知，也没有起到应有的重视。而随着教育制度的改革，体育教师应该放弃传统的教育理念以及教学方法，对信息技术进行关注，了解此种技术的优势，及时将此种技术应用到体育教学中，这样才能信息的特点充分发挥出来，营造一个良好的初中体育教学氛围。

2.利用信息化技术，完善体育教学内容

在初中体育教学中，有许多教师运用传统的教学模式，而傳统的教学模式就是，以固定的教学知识以及固定的焦旭动作对学生进行指导，但是此种教学方法，使得许多的初中学生在体育课程中不能对体育锻炼的动作进行深入了解，并且很容易会为自己带来困惑，不能以正确的方法进行锻炼。而将信息化技术应到体育教学中，教师就可以利用此种技术搜索相关教学资料，并根据学生的实际情况而制定科学的教学方法。教师可以根据信息资源对学生的体育锻炼进行正确的指点，让学生明白自身体育锻炼存在的不足，而使得体育锻炼应有的效果充分发挥出来。

例如：在体育教学的课堂上，可以利用互联网信息技术搜索一些体育锻炼的视频播放出来，在进行教学。除了可以为学生扩展体育教学内容外，让学生们更加直观的了解体育活动的动作规范。利用信息技术进行教学，一方面能让学生发现体育锻炼动作的特殊“美”。另外一方面，还能传授的学生更加丰富的体育知识。

3.培养良好教学环境，激发学生学习兴趣

在初中阶段的体育教学中，有很多教师之所以教学水平达不到相应标准，就是因为教学方法过于单一，不能有效激发学生体育知识兴趣，只是运用传统的教学方法，除了体育的理论知识外，就是让学生反复做一个锻炼动作，长时间进行下去，学生就会感动枯燥无聊。而合理运用信息技术就能使得有效改善此种问题，学生对多媒体信息技术这种新事物比较感兴趣的，通过运用多媒体信息技术来播放一些具备鲜艳色彩的视频、图片，可以加强学生体育的体验，让学生在体验中去正确进行体育锻炼。在初中体育教学中运用此种方法，能营造出良好学习氛围，将学生的注意力吸引到课堂上，让学生感受自由的氛围。这样就能帮助学生正确进行体育锻炼，提升教师的教学水平。

舉例说明：在体育教学中，有一项体育活动，无论教师还是学生都非常喜欢，就是打篮球，这项运动不仅要有良好的体能，还需要队员之间互相配合，合理的攻防战术等。教师在体育课堂上组织这项体育活动之前，可以播放一些NBA以及CUBA的精彩视频，如此一来，对一些喜欢玩篮球的同学来说，其注意力就会被牢牢吸附在上视频上，如此就营造了一个轻松愉快的学习氛围。激发学生的自身的兴趣，让学生自行去进行研究，对教师后面的教学就能起到事半功倍的效果。

四、实现体育教学信息化教学的有效策略

1.提升初中体育教师的信息化教学意识

一个人的行为大都有意识所支配，初中体育教师要想做好体育教学工作，就要不断提升自己，去尝试接收新事物。而在教师要想有效提升自身的教学的水平，就要将现代信息技术融入到体育教学中。教育部门可以对初中体育教师进行专业化的培训，要让教师做到，体育教学的，每一步都能熟练运用信息技术。而对教师的培训具体分为三个环节，其一，制定一套科学合理的培训计划，加强对教师的培养力度，要让教师从潜意识里改变传统的教学理念。其二，注重对教师培训的实效性，提升培养效率。其三、注重培养教师的实际应用能力，教育部门可以组织监督团队，定期对体育教师的培训情况进行督查。

2.加强信息化资源成本投入

初中体育教师要想顺利将信息化技术应用到实际教学中，那么就要具备相应的设施设备，这是体育教学信息化的前提，这样才能使得教师的教学质量得到有效提升，具体应分为两方面进行：一是将多媒体与软件进行完美的融合，当然，教学范围不能只是局限于操场，可以充分利用互联网技术，拓展教学范围，让学生在从听觉、视觉多方面给学生带来感观上的刺激，激发学生的兴趣，如此就能有效提升教师的教学质量。

五、结束语

将信息化技术融入到初中体育教学中，能有效提升教师的教学效率，然而在当前阶段，有很多的初中体育教师对信息化技术没有一个准确的认识，这就对体育信息化教学的顺利开展造成了阻碍，而本文对当前初中体育信息化教学存在的问题以及相应策略进行了分析，以供参考。

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作者简介：孟祥珂（1983.05.07）女，汉族，籍贯：郑州，学历：大学本科，职称：中学一级，单位：珠海市文园中学，研究方向：田径。