互动让小学英语课堂更精彩

翁燕静

摘要：随着我国对外开放的不断深入，英语教学就变得更加的重要。小学阶段是学生学习英语的开端，所以教师应该更加重视小学英语课堂教学的展开。但是，由于小学英语考试只是考学生的笔试的部分，缺少口语等，从而教师在英语教学过程中只是重视学生书面英语的学习，而口语表达能力的提高却常常被忽视，导致英语课堂“鸦雀无声”，这种现象的出现严重阻碍了小学英语教育教学的展开，所以还需要教师能够在小学英语课堂中和学生进行互动，从而提高教学成果。

关键词：互动;小学英语;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-031

互动教学的根本是通过教师的指导和学生的自主学习，引导学生进行深入的学习，提高学生的英语成绩。但是当今的很多教师依旧是“故步自封”，从而互动教学在小学英语教学中应用的并不理想，教学成果也比较差。这就需要教师能够随着英语教育要求的不断改变来更新自我的教学观念，学习更多的英语知识再结合学生的实际情况来制定切实可行的教学方法，提高课堂教学的有效性。

一、设置恰当的问题情境

问题情景的设置就是在小学英语课堂教学中通过问题的提问给学生创造一个学习的情景，引领学生进行深入的思考，从而提高小学英语教学课堂的互动性和落实小学英语教学课堂的有效性。问题情景的设置，不仅可以让学生积极主动的参与到课堂中来，而且还能够打破课堂的“鸦雀无声”，更好的引领学生进行深入的思考，提高学生的英语成绩。这就需要教师在课下的时候能够认真的预习本节课的学习内容，然后广泛的查阅资料，在课堂教学的时候有机的插入这些问题，以达到将学生的注意力吸引到课堂中的目的。

例如在学习《A visit to the zoo》这一章节内容的时候，在课下的时候教师可以查找一些有关于动物的图片或者是动物园的地图，再根据课本上的知识进行完善，提高学生的学习兴趣。在课堂的开始教师可以提出问题“Have you ever been to the zoo？”在教师提出问题以后就留有一分钟的时间让学生思考这句话的意思，引领学生进行深入的思考。接下来教师可以提问“Which animals do you know？”同样给学生留有一分钟的时间进行思考，然后找学生回答问题。教师再给学生分析句子意思animals是动物，know是知道的意思，所以这句话的意思是你知道哪些动物吗？让学生用汉语回答，然后教师再对应汉语给学生讲英语的单词，这样的教学就可以提高小学英语教学的互动以及有效性。

二、课堂增加学生演讲环节

在小学英语教学课堂中增加演讲，就是教师给学生一个演讲的题目，然后让学生在课下的时候准备，准备的字数不需要太多。當学生准备好以后就找教师进行修改，教师给存在问题的地方给学生分析。在确保学生准备的内容正确以后，学生就将这篇文章背下来，然后在课前进行展示，这样不仅可以锻炼学生的胆量，让学生敢于将英语说出来，而且在一定的程度上可以提高学生的英语表达能力和口语水平。这样就可以提高小学英语教学课堂的互动性，在一定程度上对于学生英语成绩的提高也起着积极的促进作用。

三、采用小组合作学习模式

小组合作学习模式是学生进行独立思考和自主学习的有效的学习方式，如果小学英语教学能够融入小组合作学习模式，那么课堂教学的互动性会直线提升。但是很多教师在小学英语教学中忽视了小组合作学习模式，导致课堂教学的互动性并不高，从而学生的学习成绩也不是很理想。这就要求教师在课下的时间先预习课本，将学生需要掌握的知识罗列出来，然后制定一张恰当的导学案，并且在导学案中还要明确的划分各个部分。教师还要进行恰当的分组，每个小组的学生的总体水平要大致相同，这样成绩好的学生才能够更好的带动其余学生学习。

例如在学习《Sports Day》这一章节内容的时候，在课下的时候教师要根据课本中的有关于sports day这一章节的内容给学生划分为四部分，然后根据这四部分制定一个导学案。在课上的时候，教师将这四部分的任务分给四个小组，让他们在课上的前10分钟让学生进行小组讨论，然后再留有时间让学生进行展示。第一部分让学生讲授有关于sports的这些运动，带领学生读会;第二部分便是带领学生写这些单词;第三个部分带领学生读这些句子;最后一部分就是句子的对话展示。教师要认真的听，在学生需要帮助的时候及时给予学生帮助，促进课堂教学的正常进行，提高课堂教学的互动性。

结束语

互动形式的英语教学打破了古板的“哑巴英语”，能够让学生积极的参与到课堂教学中来，让学生敢于说英语，帮助学生树立学习英语的自信心，并且对于学生英语成绩的提高起到积极的促进作用。但是互动教学形式在小学英语教学中展开的并不顺利，还需要教师能够广泛的阅读资料，从而完善自我的教学方法，丰富教学内容。相信，随着教育者不断的努力，互动会在小学英语教学中大放光彩，学生的英语成绩也会直线提升。

参考文献

[1]董小云.互动 让小学英语课堂更精彩[J].小学生（中旬刊），2021（07）：70.

[2]费洪平.课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用[J].新课程，2021（26）：134.