浅谈微课在小学语文教学中的应用策略

张飞飞

摘要：在小学阶段，语文学科教学是其他学科的基础，因此教学过程中有着重要的地位。在应试教育的影响下，传统小学语文课堂教学形式单一，学生的学习过程比较枯燥，直接导致学生对于语文课堂缺乏学习兴趣，而信息技术的发展正好解决了这一难题。利用微课的技术进行教学，可以提高小学生的学习兴趣，并在此基础上提高学生的预习和复习效果。基于此，以下对浅谈微课在小学语文教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。

关键词：微课;小学语文教学;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-141

引言

微课教学模式是一种新的教学方法，它是以信息技术为依托，根据课程标准的教学要求，结合学生学习需求，把教学中的重点、难点问題以教学短视频的形式录制相关资料，然后结合教学计划或者教学安排推送给学生。微课教学是现代教育技术发展的产物，适合学生个体的学习需求，所以在当前的课堂教学中应用非常广泛。小学阶段是学生语文学习的奠基阶段，应用微课辅助教学有利于学生的语文学习。

一、注意课堂整体教学节奏的把握

阅读写作是语文教学的重要内容。为了更好地帮助学生提高阅读能力，教师要教给学生初读、细读、精读、熟读的方法。对于课文中的精彩片段，教师要让学生精读，从中读出味道，读出自己感受。教师应该在写作教学中首先向学生传授合理的写作技巧。教师在写作课堂中运用微课，能够将一些名家名篇中常见的表达方式、写作方法、修辞方法等呈现给学生。在微课堂教学中，教师要注意掌握课堂的整体教学节奏，要保证在时间上、内容上与教学目标一致，这样才能保证课堂教学效果。服务学生、成长教师、良性发展，这是微课的三个教学目标。在当今小学语文教学中，由于教师的专业素质存在差异，对微课教学把握上也存在偏差，在教学中重难点不突出，让微课教学效果受到影响。对此，教师应重视把握课堂整体教学节奏。

二、利用微课打破学生语文学习的时空限制

对于学生来说，语文学习不仅局限于课堂内，还应该延伸到课外，因为语文与生活有着密切的联系。但是从学生们的角度来看，语文学习只是在学校、在语文课上，其他时间由于没有教师的指导，学生便觉得没有依赖。新课改下，提倡语文教学必须要以学生为中心，激发其主动学习内驱力，培养其独立思考和自主学习能力，要满足学生多样化的学习需求，创造性地开展语文教学活动。现在，信息技术已经完全融入了我们的生活，它为开展线上教学和线上辅导提供了便利，教师可以通过微课的形式，根据学生学习需求，把相关的学习资源按照类别传送到班级的微信群、钉钉群或者QQ群，分享给学生。学生可以根据自己的学习需求去选择观看的内容，也可以重复观看，特别是在家中根据学习需求也能够及时获得资源，这对学生的复习非常有帮助。这里需要注意的是，一定要保证微课资源的精致，能够深入浅出地解决一两个问题即可，不要增加学生的课业负担，这为学生的自主学习能力培养提供了助力，也有利于培养学生的创新能力。

三、将重难点知识制作成微课突出教学重点

在小学语文课堂教学中，教师应在制作微课课件之前，对语文教材内容进行全面性的了解，并对课程中出现的重难点知识进行分析和归类。从小学生的心理学习的角度出发，对难点知识进行全面性分析。利用微课的教学形式，将语文教学中的难点知识直观地呈现在学生面前，以此来达到良好的教育教学的目的。根据教学重点有针对性地制作微课，可以有效提高学生的学习效率，在突出教学重点的基础上提高学生的自主学习能力，增加学生的课堂参与率，以此来构建高效的小学语文课堂，使学生的语文学习能力获得全面提升。例如在学习“望庐山瀑布”一课内容时，教师首先应根据学生的具体学习情况分析教学中的重难点知识，并将其以微课的形式展现出来。在对古诗进行学习的过程中，首先应教会学生进行阅读和书写，对文章中的重难点字词进行讲解。但是最重要的还是要使学生能够明确地了解到诗句的意思，以及作者所表达的思想情感，以此来培养小学生的语文学习能力。比如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是流传至今的千古名句，因此教师应在组织学生对文字了解的基础上对诗词的写作手法进行分析，以此来提高学生对诗词的赏析能力，为小学生今后的语文学习打下坚实的基础。

四、采用提问的方式，增强课前预习的针对性

由于班级学生的人数比较多，教师在提问的环节很难将每名学生都照顾到，从而导致部分学生不能有效地参与到提问环节中来，久而久之，学生熟悉了教师的课堂提问规律，在进行课前微课学习时，不能以良好的态度投入到学习当中，影响了微课课前预习的质量。因此，为了让班级学生在课前预习的过程中，都能很好地投入到微课学习中来，教师可以将他们分成不同的小集体，在分集体的过程中，将那些语文基础优秀、语文基础一般的学生有序组织起来，这样学生在预习微课的内容时，可以相互学习其他学生探索问题的方式，拓展他们的学习思维，提高学生的自主学习能力。

结束语

微课就是一项全新的教学技术，微课的应用能让原来枯燥无味的课堂充满活力与魅力，激发学生的学习积极性，全方位提高学生的语文能力，将语文课堂变为高效课堂、活力课堂。此外，微课的运用是教育现代化的结晶，能真正促进小学语文教学效率的提高，从而促进学生语文核心素养的提升。

参考文献

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