浅谈初中生物教学中学生实验探究能力的培养

谈芳

【摘要】对于学生的学习和成长来说，学生的进行实验的能力和动手能力是非常重要的，学生在学习中进行实验，这不仅仅是对学生掌握知识的考验，同时也是对教师的考验，教师在教学过程中，利用更好的教学方法来教导学生进行实验，这样学生才能够学到更多的关于实验的东西，这样学生自己在进行实验的时候还能够将教师讲的知识再熟悉一遍，这对教师和学生来说都是非常有帮助的，因此，教师要重视学生的实验探究能力，让学生能够在这个领域中不断成长。

【关键词】初中生物 教学 中学生 实验探究能力

【正文】在进行初中生物教学时，教师可能会对学生讲解一些关于动手实验的问题，但是教师却忽略了一点，那就是让学生自己亲手去进行实验，这样学生在进行实验的时候，学生才能够在实验中不断积累经验，学生才能够在生物课堂中不断进行学习探究，慢慢地，学生学习的欲望才能够被激发，学生的学习成果才能够不断提升。

一、分析初中生物教学中存在的问题

1.1学生进行实验活动太少

对于学生的学习来说，学习生物知识不仅仅是学习课本上的理论知识，更要进行实验，进行实验才能够将自己学到的知识真正的用起来，然而，对于初中学习的学生来说，他们动手能力不够强，进行实验的机会少，这样学生对于亲手动手实验的机会也慢慢会懈怠，因此，教师要重视到学生的实验活动，正确的指导学生进行实验，让学生能够在实验的过程中不断激发学习的欲望，更好地来学习生物知识。

1.2学生的主动性比较差

在学生学习的课堂中，每个班级总会有一些比较腼腆的学生，主动性不够强的学生，学生的学习主动性不够强，学生在学习过程中的学习氛围就很难被带动起来，这是教师在教学中需要注意到的问题。除此之外，有的生物教师也会认为学生将课本中的理论知识记在脑子里就行了，实验等其他的并不是很重要的，这对学生的学习主动性来说也是有很大的影响的，教师能够正确的带领学生进行实验，学生学习的劲头、学习的氛围才能够提升，因此，提升学生学习的主动性在于教师，教师要更有针对性的提升学生学习的积极性。

二、关于初中生物教学中学生实验能力的探究

2.1不断完善学校的基础设施，提升学生学习主动性

完善学校的基礎设施是最基本的，只有更好的完善学校的基础设施，学生才能够有机会、有场地去进行探究实验，慢慢地，学生才能够在教师的带领下积极学习生物知识，积极进行生物实验探究活动。因此，学校要针对于学生的学习情况，为学生完善基本的设施建设，并且要为学生进行开放，让学生随时都能够进行实验，这样学生学习的积极性才能够提升，学生的主动性才能够不断被激发，因此，基础设施建设对学生的学习来说是非常重要的。除此之外，教师提升学生的学习主动性，教师要以身作则，从自身做起，教师可以在课上做实验时，可以找几个学生来做帮手，这样学生在帮助教师进行实验时，学生的好奇心会被激发，同时学生的动手能力也会提升，同时，教师也可以让学生自己进行实验，不过教师要进行指导，让学生能够安全的、正确的将实验完成，因此，教师要提升学生学习主动性就要从学生自身出发，激发学生的兴趣，慢慢提升学习主动性。

例如，在学习济南版初中生物教材中的《绿色植物的光合作用》时，教师可以让学生先进行实验，在学生进行实验的过程中教师要进行指导学生，让学生能够正确地进行实验，除此之外，教师要让学生写实验报告，这样学生的这次实验才能够真正的完成，慢慢地，学生也能够在教师的领导下不断学习、不断成长。

2.2合理地为学生安排实验时间和实验内容，激发学生实验探究的主动性

在学生学习生物知识的过程中，学生都会想书上的理论知识到底对不对，他们都想进行实验去证实一下，这时候学生进行实验的激情就非常高涨，教师就能够顺利的展开实验探究教学，除此之外，教师可以为学生专门设置个进行实验的时间，让学生在这个时间内到实验室进行学习，或者为学生腾出一节课的时间，这一节课就是生物实验课，让学生能够利用充分的时间更好地展开实验。因此，教师要为学生安排学习时间和学习内容，让学生能够在这个时间段顺利的展开学习内容。

例如，在学习济南版初中教材中的《根的结构与功能》时，教师就可以让学生在特定的时间通过特定的实验器材去研究本节课要学习的内容，这样学生才能够对本节课学习的关于植物的根的知识有更深刻的认识，所以。教师要重视起学生的动手实验，学生在动手实验的过程中能够收获更多的知识。

【结束语】

综上所述，关于初中生物课堂中进行的实验探究，教师应该更上心才是，让学生都能够积极的参与进来，这样学生的学习效果和学习氛围才能够更好，学生的探究能力和学习主动性也会慢慢提升，教师也应该在此过程中积极鼓励学生，让学生不断树立信心，在生物课堂中更好地表现。

【参考文献】

[1]于桂霞.初中生物教学中学生自主学习能力的培养[J].智力，2021（15）：149-150.

[2]钟汉兰.初中生物实验教学中学生创新能力的培养[J].中学教学参考，2021（09）：58-59.