个性化角度下的小学语文作文教学探讨

张小英

摘要：随着现代社会的快速发展，我国各行各业发生了很大的变化，人们对教育事业的发展越来越重视，小学语文作文教学工作的进行非常重要，我们需要结合实际的情况来合理的安排相关的工作，这样才能实现更好的发展，引导学生进行主动的学习，提高自身的能力，进行个性化的培养，这样就能达到更好的效果。

关键词：个性化角度;小学语文作文;教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-063

现在社会环境发生了很大的变化，要想实现更好的发展，我们必须要更新自己的发展理念，为现在教育事业的进行打造一个良好的发展空间，我们好从学生的角度出发来完善教学的手段，教师要不断的创新并且学习更多新的教学方式，这样才能实现更好的发展，满足现在的发展需求。

1、树立个性化作文教学理念

为了能够培养学生个性化的发展，我们就要树立个性化作文教学的理念，为学生打造一个更好的发展环境，这样能够完善相关的内容，促进学生更好的发展，在写作的过程中，我们要激发学生的主动性，让学生能够进行充分的发挥自己的主导性，这样就能实现更好的发展，使得各项工作都能得到合理的安排，教师要采取不同的教学手段来进行，根据学生的具体需要来进行创新，将所学知识和学生的发展有效的结合在一起，这样就能达到更好的效果。

比如我们在学习《可爱的小狗》这篇文章的时候，教师可以将侧重点为学生进行讲解，如何将小狗进行详细的描绘，我们可以分为不同的模块来进行学习，这样能够提高学生各个方面的能力，我们要知道每个学生的特点是不同的，我们进行个性化的培养就是要激发学生的能力，使得学生能够更好的参与其中，能够在借鉴的基础上发展自己的特色，激发学生的想象力，这样就能达到更好的效果，完善相关的工作。教师可以拿范文来进行举例子，然后设置一些问题让学生进行作答，这样能够发现学生的优势，更好的进行引导有助于激发学生的积极性，使得学生能够更好的参与其中。

比如我们在学习《桂林山水》这篇文章之后，我们是否对写景的作文有了一个清楚的了解，如何更好的对事物进行描写，我们如何寓情于景之中，如何更好的抒发自己的情怀，这是我们现在主要的内容，我们要激发学生的写作热情，更好的投入其中，并且能够有自己的想法，能够进行独立思考，这是我们现在关注的内容，我们必须要把握好发展的关键，使得各项工作都能得到合理的安排，让学生能够以不同的方式呈现出来，这样就能达到更好的效果，有助于促进学生更好的发展，这是我们现在发展的重点，我们必须要有更多新的认识，提高学生的写作能力，掌握一些方法，活跃课堂的氛围，引导学生实现更好的发展。

2、运用个性化作文教学指导

个性化作文教学的指导也是非常的重要的，我们要知道一个好的文章对学生的影响力是比较大，对教学工作的进行也非常有帮助，我们必须要从不同的角度出发来培养学生各个方面的能力，拓宽学生的知识面，让学生能够充分的参与其中，为学生创造一个更好的发展环境，这样就能达到更好的效果，发挥学生的特长。教师要对学生的情况进行充分的了解，把握好发展的关键，在写作的过程中可以有效的进行引导，让学生能够享受其中，这样才能达到教学的效果。

比如有的学生比较喜欢名著，我们可以让学生在写作的过程中将一些好词好句应用其中，通过阅读也可以提升学生的思考能力和理解能力，写作的过程中引入实例来进行深入的描写，教师要抓住学生的性格特点还有其他方面的特点来进行引导，这样能够呈现出不同的效果，完善相关的工作，在写作完成之后进行指导，这样就能完善学生的个人能力，从而使得各项工作都能得到进一步的完善，学生能够发挥自己的特长，并且不断的创新和学习，这样就能达到我们的教学目标，我们要关注学生的成长过程，使得学生能够更好的融入其中，这样就能达到更好的效果，对于现在学生的发展起到了非常好的作用。

比如教师在进行叙事类文章的描写时，可以加上一些叙事文章的技巧，加入丰富的细节描写，让学生能够找到写作的侧重点，发挥自己的特长，融入自己的想象，这样能够生动想象的展现出来，这样就能达到更好的效果，使得文章并不是那么的枯燥，我们不要拘泥于模板，而是要学会创新，将自己的想法与知识很好的进行融合，这样就能达到不一样的效果。

结束语

面对现在的发展形势，我们必须要更新自己的教学手段，为学生打造一个更好的发展环境，这样能够提高整体的发展水平，达到更好的效果，现在学生之间的竞争压力越来越大，我们必须要掌握一定的技巧，拓宽学生的知识面，掌握更多好的方法，这样就能促进各项工作的进行，从而达到更好的效果，提高整体的发展水平，对于现在小学语文写作教学工作的進行，我们一定要更多的关注，促进学生个性化的发展，这样就能收获更多不一样的结果，文章的质量也会得到提升。

参考文献

[1]刘兴立.个性化角度下的小学语文作文教学探究[J].学周刊，2017（30）：146—147.

[2]刘冬梅.个性化视角下小学语文作文教学方法的探讨[J].亚太教育 ，2016（32）：124.

[3]李秋娈.个性化角度下的小学语文作文教学探究[J].学周刊，2016（20）：173—174.