新课改下小学低年级数学口算能力的培养

田艳

摘要：在素质教育和新课改的背景下，教育部门加大对学生数学能力培养的重视，所以，在如今小学低年级数学的课堂中数学教师应该对教学方法进行相应的创新，尤其是对于小学低年级的学生来说，学好口算能够为学生节约计算时间，提高做题效率和学习能力并且能够让学生在学习数学的过程中拥有思辨能力。能够更好的为学生以后的数学学习打下良好基础，所以，在现代的教育理念下，重视小学数学口算能力是非常有必要的。

关键词：小学数学;低年级;口算能力;能力培养

在小学数学学习中计算能力是至关重要的，不论是从当前还是从长远来看计算能力是学生学习数学的一项必备技能。口算能力是计算能力的重要一部分，它不同于笔算，不需要借助任何的工具，只需要具备相应的思维能力。小学低年级正是学生提高口算能力的关键时期，直接影响着学生以后的做题效率。但是根据现实情况来看，低年级的学生往往由于年龄较小，心智尚不成熟精神注意力容易不集中，所以在口算的过程中很容易出现一些错误。所以针对这种情况，作为学生教师应该及时帮助学生努力查找问题所在，带领学生分析问题。并且有针对性的帮助学生解决出现在学生身上的相应问题，努力提高低年级学生的口算能力。所以，本文将结合具体案例，简单介绍一下在新课改的背景下小学低年级教师如何科学高效的提高学生的口算能力，以及更好的培养学生的数学思维。

一、当代低年级学生口算所出现的错误

根据调查研究发现，因为小学生的心理还没完全成熟，他们还不能清楚认识到口算能力对于他们的重要性，所以他们还是比较爱贪玩，对于计算没有引起重视。而且现在低年级学生对数学学习缺乏耐心，大多数的数学教师会采取题海战术，让学生通过反复的计算练习来提高他们的口算能力，但是学生由于爱玩的心理，所以他们往往对这种机械的计算练习感到反感，并且由于他们的年龄较小，还没有完全养成良好的学习，常常出现学生在写作业的过程中一边写一边玩的现象，并且不能集中的进行口算。他们为了尽快的完成作业往往写字潦草，写完后也不会进行验算，这样往往导致学习的效果不尽人意。并且，教师在教学中也会存在一些问题，比如缺乏对学生重视计算的引导，一味的让学生去多做题，而不去强调提高计算能力的重要性，并且在平时没有帮助学生养成良好的学习习惯，学生在计算的过程中只注重速度而不确保精准度，这时教师没有加以指导，所以学生的计算能力不会得到真正提高。

二、培养学生的数学口算能力

2.1养成良好学习习惯

拥有良好的学习习惯对于学生的学习生涯来说非常重要，良好的学习习惯是指在学习中要有认真仔细的态度，良好的习惯的养成在于一朝一夕，所以，要在小学低年级开始就对学生的学习习惯进行培养。首先，教师要告诉学生口算能力的重要性，让学生对其引起重视，不能有懈怠的心理。并且告诉学生在进行口算时需要注意的一些事项，因为是口算，所以不仅要求计算的准确度还要要求计算的速度，既要保持质量又要保持数量。这就要求学生在计算的过程中要准确，快速。并且保持好的习惯，要验算一下自己的答案，以确保不会因为马虎而丢分。

例如：在学习小学数学一年级人教版时，在学生已经掌握基本的加减法之后，教师可以进行基础口算测试，教师将题目以试卷的形式展现出来，之后，在课上进行整体计时测试，之后教师可以在学生进行答题的过程中，告诫他们一定要认真审题不要因为马虎而丢分，并且注意时间。试卷收上去之后，教师仔细批改试卷。这样给学生提供一个规范的考试流程后，可以让学生认真的计算，并且养成良好的做题习惯。为了让学生保证每天的题量，教师也可以在放学时留一张计算题，让学生自己计时考试，告诉学生在做题的过程中要当做考试一样认真对待，这样可以通过强化训练可以更好的加强学生的计算能力。

2.2创设情境，方便理解

我们可以根据实际情况来看，在小学一二年级阶段，学生的理解能力参差不齐，并且普遍抽象能力较差。所以，课上教师在讲加减法基础运算时，有的学生往往会出现理解不了的情况，但是他们又不好意思说出来，所以会导致他们在课上或者是在进行口算时跟不上同学和老师的节奏。这样数学基础没有打好，对于以后的学习来说是不利的。所以，教师可以根据学生的实际情况和年龄特点，通过一些手段来帮助思维能力较差的学生进行更好的理解。將抽象的内容以直观易懂的方式展现出来。

例如：在学习小学数学人教版一年级上册的《1-5的认识和加减法》时，教师可以数形结合帮助学生进行理解。比如通过数手指，摆小棒的方式。为了让课堂更加生动，教师可以将学生分成小组，每个小组成员利用小棒进行游戏。这样学生在游戏的过程中能够更加快乐简单的理解知识，当学生在进行计算时，头脑中就会想起摆小棒从而能够更加快速的算出答案。

结束语

口算对于低年级的小学生来说是非常重要的，所以为了提高学生的计算能力，小学数学教师应该努力探索出适合孩子学习情况以及年龄特征的教学方法。通过新颖的教学方式来提高学生对数学学习的喜爱，并且教师也要帮助学生养成良好的数学学习习惯，这样可以让学生在低年级打下良好的计算基础对于未来的数学学习具有重要意义。

参考文献：

[1]吴仁. 谈小学数学教学中学生口算能力的培养[J]. 甘肃教育，2019（18）：164.

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[3]赵德志. 小学数学教学中学生口算能力的培养策略探究[J]. 考试周刊，2021（09）：101-102.