立德树人，势在必行

朱清桃

摘要：留守儿童处在身心发育成长的关键阶段，因此加强对留守儿童立德树人的德育教育势在必行。立德树人理念下对农村留守儿童加强德育教育能够有效促进留守儿童身心健康发展，帮助留守儿童养成良好的行为品质和个人素养，这在农村留守儿童教育中是必不可少的。本文首先对基于立德树人理念下农村留守儿童德育教育的重要性进行分析，进而探讨立德树人理念下农村留守儿童德育教育的策略，希望对促进留守儿童德育素质的提高做出积极贡献。

关键词：立德树人;农村;留守儿童;德育教育

引言

随着素质教育的持续深入进行，留守儿童德育教育成为教师进行道德与素质教育的重点，要在立德树人理念的引领下，加强对留守儿童的德育教育，实现留守儿童综合素质的提升，进而健康茁壮成长，为祖国将来的发展建设培养高素质人才。在实际教学过程中，教师也要注重留守儿童的差异性，针对留守儿童不同个性开展有针对性的教学，根据因材施教的原则，提高德育教育的质量和效率，有效提高留守儿童的德育素质水平，成为社会主义的合格接班人。

一、立德树人理念下农村留守儿童德育教育的重要性

立德树人理念下，教师要开展以留守儿童为主体的德育教育，转变传统的教育方式和教育态度，对留守儿童进行高效的德育教育，促进留守儿童身心健康发展。留守儿童由于年龄较小，对于社会上的一些人和事缺乏正确的判断，作为教师有责任和义务对留守儿童进行关爱。将立德树人理念融合到德育教育中，能够有效促进留守儿童德育素质的提升，帮助留守儿童从自身做起，从一点一滴做起，不断提升自己的德育综合素质，从而达到农村留守儿童教育的目的。教师要积极将立德树人理念应用到德育教育中，积极延伸德育教育，开发教学资源，促使留守儿童养成良好的道德品质，提升自身的综合素质，从而达到留守儿童全面发展的目的。加强立德树人理念下的农村留守儿童德育教育，是对留守儿童最好的保护，能够有效提高留守儿童的思想道德水平，帮助留守儿童建立正确的观念。

二、立德树人理念下农村留守儿童德育教育的策略

1.渗透立德树人理念，确定德育教育方向

针对立德树人的德育教育，要正确理解立德树人的内涵，根据不同年龄段留守儿童的特点，提出针对性的关爱策略，但这不是一蹴而就的。因此，在农村留守儿童教育阶段，首先要培养留守儿童关爱他人和自己的良好品质，学会照顾父母、同学和自己。同时，也要爱护公共財产和自然环境。在德育教育方面，要着力开发课程资源，提高德育教育的水平，帮助留守儿童有效提升自己的综合素质与能力。因此，教师有必要深刻理解立德树人的意义，加强德育课程建设，渗透立德树人教育理念，在课堂中为德育文化建设贡献力量。教学过程中要以思想为导向，形成互动教学的模式，提高农村留守儿童德育教育水平。

2.优化德育课程体系建设，积极组织实践活动

为提高德育教育的实效性，应从立德树人的角度构建课程体系，仅靠理论教育是远远不够的，必须在实践中应用来解决与现实生活相关的问题。因此，教师应思考如何将立德树人理念融入德育课程，构建完整的课程体系。要以培养留守儿童良好品质为宗旨，以德行为主要方向，在有效引导下，鼓励留守儿童树立正确的价值观。积极在实践中进行德育教育，丰富情感体验。首先是构建双赢教育，积极践行立德树人教育理念，形成完整的双赢德育教育体系。将健康的心理素质贯穿于整个德育教育过程中，在德育课程中教会留守儿童善良、仁慈，结合现阶段立德树人的要求，逐步培养留守儿童的优秀品质。其次是积极组织实践活动，使德育教育更加生动。在设计和教授德育教育时，要根据实际情况，寻找各种教学方法有机结合的形式。例如，情境化策略、仪式化策略等，以深入挖掘德育教育的潜在资源。要有效组织良好实践活动，包括社会实践活动、综合操作实践、社区服务和志愿工作等，以自主结合为主，还要组织社会调研，真正将立德树人的理念融入整个德育教育过程中。

3.打造优良的德育教育师资队伍，确保教育活动顺利开展

加强教学队伍建设，按照立德树人理念制定合理的教学计划，指导后续德育教育活动有效有序开展。全面推进德育教育计划，提高教师德育教育意识，在实践中积极改进教学行为，调整师生关系，努力营造有利于留守儿童身心健康成长的环境。同时在德育教育中，教师要积极研究新的教学方法和策略，有效促进教育质量的稳步提高，确保留守儿童受到良好的德育教育。此外，学校和有关部门要加强骨干教师培训，进一步创新教学理念和教学方法，努力打造一支智慧、有爱心的教师队伍，确保德育教育活动顺利开展。

结论

综上所述，面对立德树人理念下农村留守儿童德育教育改革的要求，教师要不断提升自身的综合素质与水平，给与留守儿童更多的关爱，使留守儿童的德育素质得到有效的提升，达到素质教育的目的。同时教师要有效提升德育教育质量，确保留守儿童受到良好的德育教育，从而不断提升自己的德育素质，为将来的发展打下坚实的基础和铺垫。

参考文献：

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