提高初中英语综合填空能力的策略研究

刘娟娟

摘要：综合填空是测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它不仅考察学生们的阅读理解能力，还考察学生们灵活运用词汇的能力，在考试中的分值占比越来越大，如何提升学生们英语综合填空能力迫在眉睫。本文主要从如何在初中英语教学中提高学生们的综合填空能力提出了一些自己的观点，让学生们提升对于英语的学习兴趣，引导学生成为知识的研究者和发现者，提高英语教学效率，让学生成为学习中的主体。

关键词：初中英语;综合填空能力;提高策略

前言：

初中英语在学生们的英语学习中属于承上启下的阶段，所以激发学生们的学习兴趣变得尤为重要，而综合填空能力在学生的英语科目考试中占比也大，教师在此阶段要做好学生引领者的工作，要学会引用多元教学，帮助学生们在最短的时间内融入英语课堂，提高自己的综合填空能力，更加有效地激发学生的学习和探究欲望。那么，该如何在初中英语教学提高学生们的综合填空能力呢？

一、融入热点话题，激发学生兴趣

在学习中，兴趣才是学生最好的老师，所以教师学会充分挖掘和利用教材内容变得越来越重要。相较于学习专业知识，学生们可能会更加喜欢参与话题的讨论，所以教师在进行英语课程教学的时候可以根据所学习的新英语课题加入一些相关的热点话题，把英语所要学习的知识融入到讨论中，让学生们边讨论边学，使得英语课程的学习变得更加生动有趣，让学生们不断提高参与学习英语的兴趣，诱发学习动机，更有利于学生们对于英语综合填空能力的学习。

例如，教师在进行综合填空能力教学的时候不要直接生硬地开始英语课程的教学，可以尝试跟学生们进行下英语对话沟通，说说最近发生的事情，如果教材中主要描述的是动物，那么教师可以把话题逐渐转向问学生们一般喜欢什么动物，喜歡的动物有什么特点……然后把学生们分成几个小组进行英语课堂讨论，最后每个小组派出一名成员来描述最喜欢的动物，但是只能描述与这个动物相关的信息，不能直接说明动物的名字，比如有一位小组派出的同学是这样描述他喜欢的动物的：“我喜欢的这个动物，它浑身通体雪白，而且有两个长长的耳朵，眼睛红红的，喜欢吃萝卜和白菜。”。等这个小组的同学描述完他喜欢的动物的一些特点后，让其他组的同学猜测这位同学描述的是哪一个动物。通过这样的方式引起学生们的学习兴趣，然后教师再让同学们来试着做一下这篇关于动物的综合填空题，让学生反复练习，增强自信心。结合新的英语课题，在英语课堂上多加设一些讨论互动环节，通过这种创设热点性话题讨论环节的方式来进行英语综合填空能力的教学，以此激发学生们的情绪和、感情和想象力，让学生们在讨论中学到英语填空知识，使学生融入英语课堂，提高英语学习效率。

二、尝试系统教学，配合相应练习

学生们学习英语综合填空的时候，除了通过固定的专业英语知识以外，语感其实也是很重要的，学生除了要在考试中取得高分，还需要把英语真正运用到生活中去。初中正是处于精力充沛的阶段，初中生大多都是喜欢到处探索研究的，所以教师可以利用好学生们的这个性格特点，让学生们自己对英语填空文章上面的内容进行二创作，开展一个英语短剧的排练，并且要求他们在排练英语短剧的过程中尽量运用上课所学过的英语单词或者语法句式，最后汇编成简短的英文剧，让学生们在表演的过程中融入教材角色，以表情和肢体动作来帮助表达，加深学生们对于英语文章的记忆，帮助学生们更好地理解英语和使用英语，营造出自己的语感有利于在综合填空中选出正确答案。

例如，教师在教学完一篇综合填空的文章后，不要采取让同学们阅读课文并背诵课文来加强学习的方式，而是选择让学生们自己进行二次创作，然后排练成英语短剧来进行表演。通过这样的方式，让学生们在排练的过程中加深他们对于综合填空这篇文章的理解，并且在排练英语短剧的时候还能强化学生们的英语口语能力，让他们对于一部分固定短语的搭配更加熟悉，在英语语言的组织上面更加精炼，加深他们对于综合填空文章的理解，有了这样的英语短剧排练和英语情景教学，能够帮助同学们尽快融入英语课堂，并且加深综合填空能力的训练，让教学效果得到提升。

三、实行以赛促学，强化填空练习

英语对于很多学生来说是除了母语外所学习的第一种外语，所以在学习语言方面还没有很多的经验，在学习英语的过程中也很容易产生放弃的念头，基于此，教师在进行英语课程的教学的时候要经常性地鼓励学生们，让他们对学习英语保持积极性，并且坚信最后能够把英语学好，教师可以采取以赛促学的方式，进行阶段性的综合填空知识竞赛，并制定相应奖励措施，增强学生做综合填空题的驱动力。

例如，在对每模块出现的话题和Around the world进行相关文化背景拓展的时候，教师不要仅仅把这篇文章所要求的教学目标和重点讲述给学生们，还要从中去引导学生们赏析这篇文章中所存在的意义，拓宽学生视野，引导学生深入了解中西方文化差异。教师应该通过英语学习把这个思想传达给学生们，让学生们重视英语课程的学习，并且意识到英语单词词汇量的积累是学好英语课程的基础，在还不能够完整说出英语句子的时候，去记忆单词提高自己的词汇量是最正确的选择。除此之外，教师还可以定期安排综合填空知识竞赛，让学生们都参与到竞赛中去，并且给予成绩好的同学一定的奖励，让学生们逐步爱上英语，提高学习效率。

总结：

初中英语在学生们的英语学习处于一个比较重要的发展阶段，所以教师在这个阶段充分激发学生们对于英语的学习兴趣变得尤为重要，提高学生们的英语综合填空能力也是迫在眉睫。教师可以融入热点话题，激发学生兴趣;尝试系统教学，配合相应练习;并且实行以赛促学，强化学生们的英语填空练习，通过这样的教学，不仅可以丰富所教的英语内容，还可以让英语课堂更加的精彩，由此真正实现英语教学的品质，让学生在初中阶段接受最优质的英语教育。

参考文献：

[1]薛义军.短文填空题的命题特点及备考建议[J].语数外学习（初中版），2019（03）：42-43.

[2]胡志燕.初中英语完形填空题的命题特点和解答技巧[J].语数外学习（初中版），2018（03）：41-42.

[3]蔡美蓉.谈初中英语短文综合填空能力培养[J].西部素质教育，2015，1（08）：70-72.