教师在小学数学教学中增强学生主动性的教学研究

肖强

摘要：随着新课程教学改革的深入发展，小学数学课堂教学面临着巨大的改革压力，小学生由于年龄较小，天性趣味，因此在数学的学习上不能够深入的进行学习。而小学数学具有一定的逻辑性，对于小学生来讲，学习是比较困难的。传统的千篇一律的数学教学方法已不再适用于现代社会的学生，因此教师要积极采取有效的教学策略，从而有效增强学生主动性，实现学生数学核心素养的培养，达到新课程教学改革的要求。

关键词：小学数学;教学;增强;学生主动性;教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-012

引言

小学生自主学习能力的培养，能够有效提升学生的学习能力，为其以后进行长期的学习打下坚实的基础，满足现代社会活到老学到老的要求。小学数学教师要根据学生的特点，积极采取有效的教学措施，加强对于小学生的数学教育，使学生爱上数学的学习，有效提升学生的学习主动性，促进学生综合素质的提升，本文通过对在小学数学教学中增强学生主动性的意义进行分析，提出有效增强学生主动性的措施，希望对促进小学数学教学改革，提高学生数学综合素养做出积极贡献。

一、在小学数学教学中增强学生主动性的意义

（1）激活课堂氛围，提高教学质量

小学数学趣味课堂有助于提高学生对于数学学习的兴趣，起到积极的活跃课堂氛围的作用，学生在这种课堂教学氛围中，能够很好的融入教学过程中，感受数学学习带来的乐趣，从而爱上数学的学习。数学趣味课堂教学改变了传统灌输式的教学模式，有效提高了学生参与教学活动的积极性，为学生加强数学知识的理解与吸收，提高数学知识的应用能力打下坚实的基础和铺垫。同时也使学生积极进行数学的学习，转变被动吸收的局面，达到教学改革的目的。

（2）培养学生核心素养，提高综合素质

小学数学趣味课堂能够有效提高学生在小学数学学习中的主动性，有效培养学生的数学核心素养，为提高学生的综合素质提供了充足的保证。现代社会高速发展，社会对于人才的需求也是与日俱增，对人才的要求也越来越高。因此只有具备高素质的人才，才能达到现代社会的要求，促进社会的高效发展。学生要积极进行小学数学的学习，提高对于数学的重视，不断超越自己，设立学习目标，运用数学思维解决生活中的实际问题，提高应用能力。

（3）提高数学教学效率，创建高效的课堂

对小学生学习主动性的培养，有利于提高小学数学课堂教学效率，新课程教学要求加强学生在学习中的主体地位。因此在小学数学教学过程中，教师要有效发挥学生在学习中的积极主动性，灵活开展教学，展开与学生之间良好的互动，达到创建高效课堂的目的。创建高效课堂，有利于落实教学目标，转变以教师为教学中心的地位，发展以學生为主体的教学模式，实现学生的高效发展，达到素质教育的目的。

二、小学数学教学中增强学生主动性的措施

（1）采取生活实践教学策略，调动学习主动性

为了使学生摆脱对数学的恐惧，并对数学知识产生浓厚的兴趣，教师可以使用生活实践教学策略，通过观察、分析、思考和归纳来指导学生进行实践并得出有效的结论，并提高学生的数学思维能力，增强学生学习的热情。小学数学老师要积极采用新的教学方法和先进的教育思想，对学生的数学学习进行有效的教学，树立以学生为中心的教育意识，结合数学教学目标，合理调动学生的学习热情，避免浪费学习时间。

（2）运用趣味教学方法调动学生的主动性

为了使学生更容易的学习数学，并鼓励学生自己学习，教师应坚持趣味性原则，引导学生学习多方面的数学知识，并使用学生感兴趣的主题、例子和语言，增加学生对数学的兴趣，并使学生爱上数学的学习。与数学教师一起进入数学知识的殿堂，有效调动学生的学习热情，学生可以主动提出问题，增强学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。例如，在讲解轴对称图形之前，教师可以使用信息技术的教学方法向学生展示使用轴对称概念创建的一组图片，并以此为例指导学生进行自主学习，通过调动学生的学习热情，实现小学数学教学的目标。学生掌握了相关概念后，教师可以给学生5分钟的时间来学习生活中的轴对称图形，以增强学生的数学思维能力，积极引导学生加强小学数学的学习。

（3）采取小组合作学习的方法，调动学习的主动性

教师可以使用小组合作的方法，加强学生学习积极性和主动性的培养，实现学生数学综合素质的提升。在小组设置上，要科学地进行数学学习小组的整合，指导学生在小组中有效地学习数学知识，并在遇到无法解决的数学问题时及时提供反馈。合作小组有教师针对性的指导下，帮助学生克服学习困难，增强他们的学习热情，创造和谐有效的学习环境，并通过学生与学生之间的互动和师生之间的互动来调动学习的热情。小学数学老师要积极培养学生的学习主动性，给他们足够的时间来吸收和掌握数学知识，帮助学生将他们的思想与数学知识相结合，寻找自主学习思想并掌握数学知识，有效增强学生的学习热情，为更有效的数学学习打下基础。

结论

综上所述，面对小学数学教学的改革，小学数学教师要采取科学有效的措施，提高学生的主动性，积极转变传统的教学理念，实现学生数学学习热情的提高，促进学生积极主动的进行数学的学习。科学运用采取生活实践教学策略、运用趣味教学方法以及采取小组合作学习的方法，有效调动学生对小学数学学习的主动性，提升自身的数学综合素养，成长为社会发展需要的人才，更好的为经济社会的建设服务。

参考文献

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