高中数学问题解决式教学策略分析

刘雪亮

摘要：随着我国教育新课改的不断深入，针对高中数学教学也提出了新的要求，高中数学教师不仅要教授学生掌握教材中的知识还要在教学中培养学生运用知识解决问题的能力。问题解决式教学方法可以将问题和相关的知识进行有效结合，提升学生解决问题的能力。本文对高中数学问题解决式教学策略进行分析。

关键词：高中数学教学;问题解决式教学;教学策略

在新课改的背景下，高中数学教师在进行教学的过程中，要重视培养学生数学知识的应用能力。让高中学生在对数学进行学习的时候不仅可以学到高中数学理论知识，还能在学习的过程中获得其他层面的收获，要让高中数学教学知识来源于生活以及应用于生活。当前在大部分的高中数学教学中，数学教师们还是采用比较传统的教学方式进行教学，在数学课堂上教师占据课堂的主导地位。在这样的教学模式下，学生很难将数学知识和问题实践进行有效的结合，导致学生对数学教师产生依赖性阻碍了学生自主学习探究能力的发展。

1、高中数学问题解决式教学方式的原则

1.1减轻形式化教学，注重数学知识和问题之间的实质性联系

传统的高中数学教学方式中，教师在课堂上对学生进行单方面的知识灌输。再让学生对数学的重点理论知识或者是公式进行机械式记忆，从而提升学生对高中数学知识的掌握情况。这样的教学方式太过于固化，导致学生在高中数学的学习过程中处于被动的状态，不利于学生自主学习探究能力的发展。形式化的教学还会严重的影响学生对高中数学的学习兴趣，长期的教学就会导致学生失去学习的积极性甚至还会有的学生对高中数学产生厌倦心理。高中数学教师想要更好的在教学中运用问题解决式教学，首要就要做到减轻形式化教学。高中数学教师要减少让学生对重点知识死记硬背的教学情况，要让学生对这些知识进行充分的理解和掌握之后再让学生进行记忆。学生牢固的掌握数学基础理论知识有助于学生在学习中高效的解决数学问题，还能培养学生的自主学习探究能力的發展。在这样的教学方式中不仅可以让数学知识和问题进行有效结合，还能减轻学生在学习数学过程中产生的厌倦感。

1.2要坚持引导学生进行自主学习的原则

高中数学教师可以根据教学内容为学生创建一个良好的问题情境，在课堂上数学教师可以用相关的问题来引导学生沉浸在问题情境中进行学习。问题情境的创建可以大幅度的提升问题解决式教学在高中数学教学中的应用效果，还能培养学生在学习的过程中主动探索知识的学习欲望。用问题来引导学生进行学习还能提升学生通过问题探究获得知识的能力，促进学生数学能力的发展。

1.3高中数学教师要在教学中遵循分层次教学的原则

高中学生每个个体之间都有着明显的差异，这也就导致每个高中学生的数学学习能力也各不相同。在传统的高中数学教学方式中，教师对班级所有学生进行统一教学，这样就有可能出现学习能力差的学生跟不上教师的教学节奏，学习能力强的学生觉着教师教授的内容不能符合自身的需要。针对这样的情况，高中数学教师在使用问题解决式教学的过程中，要根据不同层次的学生进行分层次教学。针对学习能力强的学生，教师可以布置一些拔高的数学问题让学生们进行探究学习。对于学习能力较弱的学生，教师可以布置一些基础的数学问题让学生在解决问题的过程中对数学知识进行强化训练。

2、高中数学问题解决式教学的应用策略

2.1创建有效的问题情境

在教学中创建有效的问题情境是问题解决式教学方式的重要组成部分，高中数学教师可以利用问题对学生进行引导，从而帮助学生在对数学问题探究的过程中收获相关的数学知识。高中数学教师要对教材进行充分的研究之后，才能设计出来更合理的数学教学问题情境。在情境问题教学中，可以利用问题探究的方式充分的调动学生对高中数学学习的积极性。

例如，高中数学教师在进行苏教版高中数学必修一第二章《常用逻辑用语》这章内容进行讲解的过程中，利用问题情境对学生开展教学活动可以将数学问题和教学内容进行有效结合。这章内容的主要教学目的是培养学生的数学逻辑性，这是学生在学习高中数学中必须要掌握的一种数学能力。教师可以先用带有逻辑错误的问题，引导学生进行思考，从而引出本章的重点教学内容。这样可以让学生在解决问题的过程中，对数学知识可以进行更深刻的进行学习。

2.2数学教师要做好问题的示范

很多高中数学问题需要教师先给学生做一个标准的解题示范，这样才能更好的启发学生对类似的数学问题进行思考。高中数学教师在进行问题示范的过程中，应用的方式要出自教材中，这样才能更好的帮助学生利用数学问题来进行自主学习。

例如，高中数学教师在对学生进行示范解题的过程中，教师要尽量把每一个步骤都进行详细的展示。这样才能让学生充分的掌握解题方法，教师可以给学生布置比较类似的题目让学生在进行解决问题的过程中寻找新的解决办法，从而促进学生对数学知识的深层研究。

结束语：

综上，高中数学教师想要在数学教学中运用问题解决式教学方式，首先要根据教学内容为学生设置合理的问题从而引导学生进行探究学习。教师在引导学生利用问题进行探究学习的过程中，还要教授学生规范化的解题方式提升学生的数学能力。

参考文献：

[1]赵琴生.高中数学问题解决式教学策略探究[J].新课程（下），2019（08）：80.

[2]段立涛.高中数学问题解决式教学策略探讨[J].高考，2019（32）：51.