合理开展合唱教学 助益小学生音乐素养成长

⦿李开慧

在素质教育不断普及和新课程改革不断深入的背景下，通过音乐合唱教学提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的综合音乐素养已经刻不容缓。另外构建小学音乐高效课堂，还能够促进学生全面发展，有利于学生的身心健康成长。

一、小学音乐合唱教学中存在的问题分析

新形势下，进行小学音乐合唱教学是非常有必要的，因为小学生的好奇心重，求知欲强，而且拥有很大的潜力，这时进行音乐合唱教学能够充分激发学生的创新能力以及审美能力，另外在合唱的过程中还能培养学生的合作意识和团队精神，但是就目前小学音乐合唱教学的现状而言，形势仍然不容乐观，因为还有很多问题阻碍了音乐合唱教学的展开。经研究，小学音乐合唱教学中存在的问题主要为：第一是教师的综合素养较低，很多音乐教师都是刚刚毕业，缺少教学实践经验，无法根据学生的实际情况和特点合理地规划教学方案，并且在教学过程中只注重理论课成绩的提高，忽略了学生音乐实践能力的培养。第二，部分教师传统的教学理念根深蒂固，在教学过程中仍然采用传统的教学模式和方法，无法激发学生学习音乐的兴趣，从而导致音乐课堂的教学效果不理想。第三，学校合唱教育普及性较差，很多学校在应试教育的背景下，注重学生其它文化课成绩的提高，不重视音乐合唱教学，进而导致学生的音乐鉴赏能力得不到提高。

二、小学音乐合唱教学的有效策略探讨

上面主要对小学音乐合唱教学中存在的问题进行了详细分析，发现目前小学音乐合唱教学的现状不容乐观，这些问题在很大程度上阻碍了音乐合唱教学的正常展开，因此教育部门必须加大对小学音乐合唱教学的重视力度，从音乐教学中存在的问题出发，制定相关解决措施，活跃课堂氛围，激发学生学习音乐的积极性和主动性，从而在一定程度上提高音乐课堂的教学效果，进而使学生的音乐鉴赏能力和审美能力得到提升。另外在进行合唱训练的过程中，还有利于小学生身心健康地成长。经研究分析，小学音乐合唱教学的有效策略主要为：加强师资队伍建设，充分重视音乐合唱教学；利用乐器辅助，激发学生参与合唱的兴趣；注重合唱节拍训练，及时反思总结。下面是对这三个方面的详细分析。

(一)加强师资队伍建设，充分重视音乐合唱教学

为了保证小学音乐合唱教学能够正常展开，需要加强师资队伍建设，充分重视音乐合唱教学。首先，需要加强师资队伍建设，提升音乐教师的个人素养，学校可以定期地对新教师进行培训，使得教师能够掌握相关的音乐合唱技巧。另外还可以提高教师招聘门槛，或者定期地进行考核，从根本上提升教师的综合素养。其次，需要使教师充分重视音乐合唱教学，学校可以安排具有丰富经验的教师进行专题教育，对进行音乐合唱教学的优势进行讲解，从而加大教师和学生对音乐合唱教学的重视力度。例如，在教学《捉泥鳅》这一主题音乐时，为了使教师能够轻松驾驭音乐课堂，合理地设计教学方案，从而使学生在演唱时的声音更富有弹性和童趣，为了实现这些要求必须对教师进行培训，加强师资队伍建设。

(二)利用乐器辅助，激发学生参与合唱的兴趣

在进行小学音乐合唱教学时，利用乐器辅助不仅能够激发学生参与合唱的兴趣，还能够更好地训练学生不同声部之间的音准和音高，进而提高音乐课堂的教学效果。另外小学生的注意力不集中，一些例如小提琴、钢琴等乐器的使用，不仅能够给学生一种新鲜感，还能活跃课堂氛围，提高学生的默契度。例如，在讲解人教版小学音乐三年级中的《森林水车》时，为了激发学生参与合唱的兴趣，使学生能够感受音乐中悠扬和欢快的主题旋律，可以借助乐器唢呐进行辅助。

(三)注重合唱节拍训练，及时反思总结

为了进一步提高小学音乐课堂的教学效果，还需要注重合唱节拍训练，及时反思总结。首先，合唱节拍的训练能够培养学生的节奏感，从而使学生的音乐实践能力能够得到提高。其次，还要及时反思总结，教师对学生的学习情况进行评价，一方面激发学生学习音乐的积极性，另一方面指出学生的错误，学生及时反思总结，不断提高自身的音乐综合素养。例如，在讲解小学音乐三年级的《红星歌》时，为了使学生在合唱过程中感受祖国成立的艰辛，需要利用拍肩、拍手、跺脚等动作进行合唱节拍训练。另外教师还可以在合唱的过程中录视频，让学生反复观看，并及时进行反思总结。

综上，在小学阶段进行音乐合唱教学有着举足轻重的作用，不仅能在一定程度上提高学生的音乐感知力和表现力，还能够培养学生的合作意识和团队精神。但是在小学音乐教学中还存在一些问题，教育部门可以从教师的综合素质、乐器的辅助、节拍的训练等方面出发，提升音乐课堂的教学效果。