小学数学高效课堂的构建策略

陈丹丹

摘要：基于小学生数学学习实际，教师在课堂教学中要尊重学生学习主动性的情况，积极鼓励学生参与到课堂学习中，并通过习题训练等方式检验学生的实际学习效果，帮助学生融入数学学习中。

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

引言

高效课堂教学作为一种新型的教育方式，它重视教学的最终成效，需要学生在经过学校的培养后，实现对知识与技能最大程度的掌握。目前，高效教学理论已经成为小学数学在教学改革方面的一项重要参考凭证。在小学数学的教学过程中构建高效课堂，需要小学数学教师始终围绕学生的有效学习来开展教学活动，实践证明，在小学数学教学的过程中应用高效教学理论，对学生的自身学习成绩以及小学数学教学质量的提升都有着极大的影响。因此，高效教学理论在小学数学的教学改革过程中占据着重要的地位，本文分析了目前小学在教学过程中运用高效课堂教学存在的主要问题。在此基础上，笔者有针对性地提出解决的方案，进一步促进未来小学数学在教学质量与水平方面的提升。

一、小学数学高效课堂面临的主要困境

在传统教学模式的影响下，大多数小学数学教师采用的教学方式是传授式教学，将教师自身作为学习的主体，让学生被动地吸收接纳知识，这样单一的教学模式，致使数学学习非常枯燥，学生逐渐失去数学学习的兴趣，让课堂学习氛围变得枯燥，学生与教师缺乏足够的互动，极大地影响了学生主动学习数学知识的动力。受升学压力的影响，教师不得不将提升学生的成绩作为培养的重点。在这样的氛圍下，小学数学教师在课堂上主要是向学生讲授课本内的数学公式、定理，将自己做题总结出来的规律全盘写在黑板上，学生整节课都在座位上抄写笔记，在这样的教育观念的影响下，学生只会对相应题目提出解决方案，却难以培养学生的综合素养。

二、在小学数学教学中构建高效课堂的具体措施

（一）整体提升高中数学教师的综合素质

教师在学生学习的过程中起着至关重要的作用，教师的素质在很大程度上决定着学生的素质。教师优秀，学生才会变得更加优秀。要想提升学生在数学课堂上的学习效率，需要优质教师来构建高效课堂。因此，小学在对教师的聘用与选拔上要提高门槛，要求小学教师要有过硬的专业知识，具备先进的教学理念，有一定的教学经验，特别是要拥有创新性思维与精神，敢于打破常规。对于在职的教师，学校要定期组织教师进行专业知识、教学技能的培训，给教师提供外出进修的机会，从整体上提升教师队伍的综合素质。教师在教学的过程中，要认清自己在学生学习中的地位，主动与学生建立良好的师生关系，与学生处于平等的地位，只有这样，才能够有效地搭建起高效课堂。例如，在教小学生《三角形内角和》这一章节的知识时，教师在课前就布置让学生带相应的量角器与三角板，通过对量角器的讲解，让学生自己对三角形的内角进行测量，由于一些学生刚接触新鲜事物，对量角器的用法接受得不快，这时候教师要及时地对这一类的学生进行针对性指导，而不能放任，或者让不会的学生去问会的学生，这样会影响师生之间的关系，让学生在心理与教师产生隔阂，今后在学习的过程中，学生遇见问题时也不会主动去向教师请教。

（二）在高效课堂教学中不断创新教学模式

在部分小学数学的教学课堂上，教师按照课本内的相关知识为学生进行讲解，利用黑板写相应的知识，让学生将数学中的公式定理进行背诵，但这样传统落后的教学模式已经无法满足学生在学习中的相应需求，同时这样的教学模式还会影响在小学数学教学中搭建高效课堂。在互联网不断发展的时代背景下，小学数学教师要在教学的过程中不断创新教学的模式，将先进的仪器设备运用到真实的教学过程中。例如，教师通过软件将课件制作成幻灯片，在课堂上利用教师的多媒体投屏仪为学生进行播放，让学生在整节课的学习都时刻紧跟教师的节奏，这样的教学方式满足小学生发展阶段的心理特性，激发小学生上课的积极性与主动参与性，让学生真正成为学习中的主人，有效提升学生的学习效率。此外，教师还可以通过即时通信与学生的家长建立密切的联系，实现学校与家庭双重结合教育，教师可以通过这些社交软件实时与学生进行交流，打破学生在学习上的时间与空间限制，家长也可以通过这些社交软件，及时了解自己孩子在学校的表现情况，在家长与教师的协同教育与培养下，小学生将会更加健康积极的成长发展。

（三）摒弃落后的教育理念，引进先进的教育手段

传统的小学数学教学理念已经无法适应现代社会对人才的发展需求，社会各界对教育行业的质量要求一直在不断提高，但是无论在教育理念还是在教育手段上仍然存在一些不足之处。对此，小学教师在对数学的教学方面要吸收、借鉴国外相关先进的教学理念以及实质有效的教学手段，特别是对先进的科学技术在实际教学中的运用，要及时地融入到小学数学教学的课堂中，为搭建小学数学高效课堂奠定良好的发展基础。

结束语

在小学数学的教学过程中搭建高效课堂，能够有效提升学生在数学学习中的学习效率，不断促进小学数学在教学中的改革与进步，促进小学数学教学质量与水平不断提升。小学教师要想构建高效课堂，最重要的就是要摒弃落后的教育理念，大力提升自身的综合素养，通过整合优质的教学资源、采用积极有效的教学方式，为构建高效数学课堂做好充分的基础准备。在实际的课堂上，始终以学生为主体开展紧凑衔接的教学活动，达到高效课堂的最终教学目的。

参考文献：

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