高校护理专业教学管理的现状与整改措施

胡亚静

摘要：当前高校护理专业的相关教学管理中是存在诸多问题的，比如说学生在学习上的积极性并不是很高，再者学生与教师之间在沟通上并不是太顺利，实际教学中的相关教学目标也没有很明确等等，这些问题的存在都会对护理专业学生的实际学习造成非常大的影响。因此需要及时对这些问题进行归纳并寻找可以对其进行整改完善的措施来帮助学生的护理学习可以更加顺利，保证学习效果，确保学生的职业技能可以提升得更迅速。

关键词：护理专业;高校护理专业教学;教学管理;教学问题;教学整改

引言

高校护理专业的学生在校学习过程中需要掌握一定的护理卫生相关知识，再者也需要进行一些护理技能的训练，由此学生在毕业之后才能成为具备综合素养的合格护理人员，才能顺利进入到心仪的医院或者卫生机构中工作。近些年来，高校在进行护理专业学生教学的过程中发现了一些教学管理上存在的问题，这些问题的存在对学生的学习效果产生了负面影响，需要及时对其进行整改，护理专业学生的学习才能更顺利。

一、当前高校护理专业教学管理中存在的问题

（一）教学过程中的教学目标不明确

很多高校在进行护理专业学生教学管理的过程中实际对于相关的教学目标是不够明确的。高校以及相应的专业课教师只是想着要尽可能地将相关知识以及技能教导给学生，但具体教导哪些内容，哪些知识是重点，学生应该对相应的技能掌握到哪种程度，这些都是不够明确的[1]。以至于教师在实际教学过程中会有一些就教学内容安排不够合理，或者教学重点存在误区的情况出现，对学生的学习造成了很大的影响。

（二）教学方式过于简单枯燥

护理学专业的相关知识有些是非常枯燥的，尤其是护理学在实际应用的过程中学生是要与很多不同的病患打交道的，大家在性格以及脾气方面各有差别，所以面对不同的病患肯定要有不同的处理方式。但高校在对学生展开教学的过程中往往只会对学生的护理技能进行培训，学生一遍遍对其进行重复操作，会非常迅速地开始对这些内容感觉到厌烦。再者有些理论知识理解也需要学生花费大量时间去进行记忆，这对很多学生的耐心都是一个极大的考验。而教师在教学中又没有及时使用不同方式来帮助课堂变得更有趣，学生的学习积极性难免随着学习逐渐减退。

（三）教师与学生之间缺乏有效沟通

高校护理专业的教师在对学生进行相关内容教导的过程中需要与学生进行及时有效的沟通，一方面是通过沟通学生与教师之间的关系会更加和谐融洽，在实际进行相关教学的过程中学生也会对教师更加配合。另一方面教师在与学生的沟通中能够及时了解到学生有关于学习的各方面问题，从而在实际进行教学的过程中就可以着重对学生的困惑以及疑问之处进行解答，学生的学习才会更加顺利。但当前高校的实际教学中，教师与学生之间的沟通明显是比较少的，基本上也就课堂上会因为教学交流几句，学生与教师之间的关系生疏，学生在学习中有问题也不敢问。

二、高校护理专业教学管理的整改措施

（一）进一步明确教学目标

高校在进行护理专业教学整改的过程中需要对自身的教学目标进行更清楚明确的界定。针对当前社会对于护理专业人才的需求，高校在进行相关教学目标制定的过程中需要从学生的实践以及应用能力方面出发，确保学生能够掌握足够的护理学理论，能够熟练去应用各种不同的护理学技能，同时还要有足够亲和，和善的从业态度。而在实际进行相关教学的过程中高校也应该从这些目标出发来帮助学生进行相应素养的提升教导，如此学生才能更为社会更需要的人才。

（二）进行多元化的教学方式应用

学习本身是一件非常枯燥的事情，尤其是学生本身对课程不感兴趣或者理解不透彻的情况下，他们是很难第一时间就从课程中感受到乐趣的[2]。教师所能做的就是在进行相关课程教导的过程中运用一些有趣的教学方式来帮助学生从感受上对课程生出一些想要探索的欲望。为了保持学生这种在护理学习上的新鲜感，教师还需要不断进行新的多元化的教学方式的尝试，确保学生每一天的课程对于他们来讲都是未知的，都是值得探索的，学生才会有更大的兴趣去进行相应课程的学习。

（三）加强教师与学生之间的沟通

高校在进行护理专业学生教学的过程中还应该注意加强教师与学生之间的沟通交流，教师在课堂教学过程中要注意也参与到学生的学习活动中，用行为来拉进与学生之间的距离，从而使得两者之间的沟通可以变得更加顺畅。而在课间休息期间，教师也可以與学生聊一些自己曾经遇见过的趣事，或者最近喜欢的歌曲，影视剧，电影明星等等，找一个话题，打开与学生沟通交流的大门，帮助自身与学生之间的关系能够变得更加和谐。如此学生在配合老师方面就会显得更加积极，也更能促进学生去询问教师一些学习中的问题，这对于学生的学习提升会有非常大的帮助。

三、结束语

当前高校护理专业的教学管理中存在着教学不够明确，教学方式过于单一，学生与教师之间的关系不够和谐密切等问题，对于学生的学习质量造成了一定的影响。高校需要及时采取能够帮助对这些方面进行改进的措施来帮助学生可以有更明确的学习方向，更愉快的学习体验，也能够在学习中与教师成为朋友，最终获得更多的知识与技能提升，成为社会需要的合格护理人才。

参考文献：

[1]初紫晶， 毕家驷， 殷欣. 高等医学院校护理本科新生专业认同现状及教育对策研究[J]. 高校医学教学研究（电子版） 2020年10卷5期， 21-25页， 2021.

[2]左亚梅， 苏茜， 贠蓓，等. 临床教学行为与新护士转型冲击的现状及相关性研究[J]. 解放军护理杂志， 2020， 037（003）：46-49，71.