浅析小学数学教学提升学生计算能力的方法

张永东

摘要：目前，在新课改的要求下，各院校都已经加强了对学生数学核心素养的培养，而计算能力作为其中重要的一部分没有得到足够地重视。小学是学生发展的关键阶段，因此，教师在教學时一定要以科学的方式在合适时机对其加以强化，从而提升学生的计算能力，促进他们今后的全面发展。

关键词：小学数学;计算能力;方法策略

前言：

在新课标的要求下，现阶段越来越多的教师把更多的注意力放在培养小学生分析与理解数学题目能力这样比较偏向逻辑思维能力的方面，而忽略了最基础的数学计算能力的培养，这就导致部分学生虽然对题目分析理解得很正确，数学式子列得很准确，最后的运算结果却是错误的。因此，教师在教学中一定要把学生的数学计算重视起来，帮助他们在数学学习中把握良好的数学计算习惯和计算方法。

一、小学数学计算教学中存在的问题

1、学生缺乏实践的数学计算

在小学数学教学中，数学计算不仅有助于学生了解和学会其基础的计算规则，还有助于学生通过大量的数学知识，提高自身的数学应用能力。然而，在现阶段的小学数学课堂教学中，部分教师带领学生展开的计算练习较少，导致学生虽然表面上学会了，但实际上并没有完全掌握，使得教学效果得不到实质性的提升。

2、教师的教学方法较为单一

在数学教学的过程中，数学计算的规则是固定不变的，但其计算应用却是极为灵活多变的。单从教学角度来说，数学计算可以通过各种各样的形式来展开，且这样可以让学生展开立体化、多角度的数学学习，进而对所学内容及计算有更深入地学习和理解。然而就现下的小学数学教学而言，仍有部分教师在教学时采用的教学方法比较单一，无法激起学生的学习兴趣，使得整体的教学效果难以得到有效地提升。

二、小学数学教学学生计算能力的提升策略

1、加强学生课堂计算的练习

在小学数学教学的过程中，要想让学生更加深入地掌握数学知识，那么教师就不能只靠单一的理论知识及简单的习题来实现，而要在课堂中让学生多加练习。在此过程中，教师要创新数学课堂的教学设计，引入丰富的教学内容和习题，从而深化学生的学习意识，开阔学生的思路，让学生的计算应用能力得到更好的提升。

2、联系生活来提升学生的数学计算能力

数学源自于生活，而又应用于生活。对此，教师在展开数学教学时，可以将与数学相关的日常生活融入到教学中，以调动学生学习的主动性，例如，我可以通过情境的创设来激起学生的兴趣，使其能更好地提升自身的计算与应用能力，同时增加学生生活常识的积累。

3、加强学生课后的计算能力训练

在教学的过程中，要想有效提升学生的计算能力单靠课堂的练习是完全不够的，还要通过学生课后的大量练习才能使其计算能力得到真正的提升。对此，教师就要强化与学生家长的联系与交流，对学生计算的学习展开共同的监督。例如，我会推荐学生家长为学生购买有效提升学生计算能力的练习册，使学生在课后规定的时间内将其完成。学生在这样不断地练习下，计算能力一定会得到极为有效的提升。

4、开展实践活动来提升学生的计算能力

数学是一门极具应用能力的学科，对此，教师就可以通过一些简单实践活动的创设及开展，来使学生积极投身至学习中，并以此使学生发现、解决数学问题的应用能力得到非常好的提升，进而为学生未来数学的学习奠定一定基础。

5、以合作学习提升学生的计算能力

在小学数学教学的过程中，教师可以展开分组学习，根据学习能力将学生分成不同的小组，让他们在小组中进行有效的计算来提升自身的知识学习及计算能力。在此我们需要注意的是，教师在展开分组时必须要根据学生的实际学习情况及积极性、接收能力等来进行平均划分。这样不仅能营造轻松愉悦的学习氛围，还能在此范围中提升学生的学习积极性，增进学生与学生之间的交流与沟通。例如，在教学《圆的周长》这一内容时，我就可以带领学生在校园内展开实际的课外实践教学。首先，我可将学生进行合理的划分，将他们分为四到六人一组，然后让学生就校园内圆形事物展开其周长的测量。在此过程中，学生们会共同努力地展开有效测量。这样的活动可以使每一个学生都能更好地掌握教学内容及圆周长的计算。

6、重视对小学生数学错题纠正能力的培养

教师在教学中会发现，小学生出现数学计算错误的题目和原因大部分都是类似的，他们的思维模式也有一定的类似性。针对这部分计算错误，教师要在课堂上重点讲解，积极带动学生进行思考和讨论，让大部分学生能够减少甚至消除这类错误。例如，对数学公式的理解，好多学生都是在同一个知识点上存在错误，我在课堂上就要对这部分知识点进行重点讲解和分析，让他们转变错误的思维模式。针对属于个例的数学计算错误，我要和该学生多加沟通和交流，进行及时纠正和指导，指导其建立自己的例题本和错题本，对自己错误的原因进行分析与总结;让其针对自己的计算错误类型多加练习，让错误的计算方法和计算思维在练习中得到改正。

结束语

总而言之，小学生的心智相对已有所成熟，所以，教师在教学时就要加强引导其对计算能力重要性的认识。对于学生计算能力差这已存在的问题，教师可以将生活融入进教学，并借助多样性实践活动来展开教学。同时要加强与学生家长的联系，使其在家对学生的计算也有一定的监督和管理，以此来使学生的计算能力能真正得到有效地提升。

参考文献：

[1]王衍玲.小学数学教学培养学生计算能力的方法探究[J].数学学习与研究，2021，{4}（18）