初中语文古诗词教学中的传统文化教育探究

阚英伟

摘 要：语文学科在我们的日常生活以及学习中有着非常重要的作用，所以我们要不断地提高自己的语文水平以及作文写作能力。初中阶段是同学们学习语文的重要时期，初中语文是小学语文和高中语文的衔接部分，学生应该更加认真地学习，为了能够传承我国的传统文化，进行更好的积累。

关键词：初中语文 古诗词教学 传统文化教育 分析研究

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.035

中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。语文是文化的载体，教材中涉及很多文化内容，如古诗词、文言文、传统节日等。语文教材中的这些经典文学作品，积淀着丰富而深厚的优秀传统文化。所以传承传统文化，语文教学是责无旁贷的。优秀传统文化中的思想还可以影响学生，为培养学生内在的精神品质提供了重要的物质媒介。初中阶段，正是学生建立思想的关键时期，教育工作者可以在语文教学中，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

一、传统文化教育的主要内涵

深刻挖掘中华优秀传统文化的底蕴，传承中华优秀传统文化，加强文化教育，让每位学生都能够在学习中得到更好的民族精神的熏陶。如自强不息的民族精神、爱国的家国情怀，以及优秀的人格修养等。

对于中华传统文化教育，当代学生应该进行更好地了解与掌握，能够在学习中真正把握中国传统文化的精髓，能够将我国的传统文化得到传承和发扬。作为初中生传统文化教育是必不可少的，既能够提高同学们的专业知识，也能够让他们在学习这些知识的同时，帮助自己进行思想上的进步。

二、传统文化在教育中的意义

对于中国的传统文化，我们要认清现实，进行更好地学习和传承，根据传统文化所具有的现实意义来进行更好地交流与融合。中国传统文化是为了让学生能够更好地了解中国文化，从而能够丰富自己的思想，在不断的学习中，将中国传统文化进行发扬和传承。

三、在初中语文教学中，运用传统文化教育的方法

对于初中阶段学生来说，语文学习是非常重要的，同学们不断积累语文各方面的知识，提升自己的语文学习能力。在学习的过程中，要将重要的一环进行提高，这一环就是对传统文化知识的运用。语文古诗词的教学过程中，可以运用传统文化教育的方式方法，让同学们接触更多的古诗词以此来了解到更多古代的思想，从而能够将这些思想进行传承。学生不仅仅能够学习语文知识，在认识古代思想的同时，也能够产生正确的思想，拥有正确的价值观。

1.认真读写，建立基础

对于每位同学来讲，阅读是学习语文最重要的一个环节，同学们要想学习好语文知识，就要有流畅的阅读表达，在提升自己阅读的同时，将自己的语文学习进行有效的提升。在实际教学中，很多教育工作者都是采用填鸭式的教学方式，以此提高教学效率，课堂中只是让同学们对课本上的知识进行学习，然后运用死记硬背的方式方法进行能力的培养，这种咬着课本不放的教学方式，无法培养学生的自主学习能力。

学生在对语文古诗词进行学习时，应该进行大量的阅读，通过自己的不断积累来对语文知识进行不断地掌握和了解，并且对所学的知识能够清晰记忆。通过不断地阅读，更加清晰地掌握古代人们的思想，比如在学习《赤壁》时，教育工作者可以通过优美的乐曲来帮助同学们体会更好的学习场景，从而让学生能够在这种背景下得到相应的认识，进而获得相应的文化沉淀。

2.通过多媒体技术的运用来普及课堂知识

目前随着我国多媒体技术的快速发展，可以利用多媒体技术来帮助同学们进行更广阔的知识普及，让他们能够在学习课本知识的同时，了解到更多有用的课外知识，从而帮助他们提高学习效率。在多媒体的使用方面，其一，是可以帮助教育工作者更加轻松地对课堂进行组织，其二，能够提高同学们的积极性，让同学们能够将注意力全部放在课堂中，从而进更好地进行古诗词的学习。在日常的学习过程中，可以通过多媒体技术的投影，或者是视频等在课堂中放映一些有关学习的资料，帮助同学们更好地融入课堂的学习中，教育工作者可以利用多媒体技術向同学们介绍古代诗词的写作背景，让同学们了解当时的写作背景，增加学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

3.通过思维导图的方式方法协助同学们学习

可以利用思维导图的方式方法，将阅读中的大量文字转化为图片形式来供同学们学习，让同学们能够更快地接受这种学习方式，从而进行有效的阅读，运用思维导图要让同学们了解一定的逻辑思维，从而进行逻辑思维的分析，让他们能够一步一步地加深对文章的深刻了解。在教育工作者的帮助下，进行正确的引导，让同学们能够更加轻松地对古诗词或者是文章进行理解和掌握，从而加强他们的语文学习能力。

思维导图能够帮助同学们建立起学习的知识构架，并且在课堂预习和课后复习时能够进行更加清晰的学习，在学习的过程中建立思维导图，能够帮助同学们进一步的完善学习步骤，让同学之间能够有更加牢靠的知识掌握体系。课后教育工作者可以帮助同学们进行思维导图的分析，让他们通自己的思路分析来学习语文。可以将有效的思维导图进行更好的分析和探讨，把每一环节认真分析，能够做到在接触其他知识点的同时，将所学的知识点进行更新和牢记。

4.利用课堂互动的方式，增加同学们学习的热情

语文作为一门语言学科，需要同学们认真地学习。同学们需要学习的不仅仅是对文章诗歌进行表面的意义理解，还要进行更加深层次的分析。因此教育工作者不能运用填鸭式的教学方式进行照本宣科的教学，这种教学方式方法无法提起同学们学习的兴趣，并且在课堂中同学们的注意力会不集中，无法准确掌握所学的知识点，就会慢慢偏离了新课改的课堂要求，没有对同学们进行更好的知识传授。所以教育工作者应该在提高自身知识的同时，对教学的方式方法进行有效掌握，让同学们能够更好地融入课堂的学习中去，从而进行全方位的发展。

在学习的课堂中进行互动式的学习，最大的优点就是能够集中同学们的注意力，让同学能够互相的交流与沟通，可以利用现代多媒体的技术来带动课堂气氛，让同学们能够喜欢课堂氛围，充分利用时间，从而进行高效率的学习。互动式的教学方式方法，能够使教育工作者进行更好的知识传授，将所要学习的知识更加全面地传授给同学们，并且让同学们能够接触到更加新鲜的事物，拓宽知识面。

5.利用合理的时间进行阅读

同学们在学习的过程中，应该合理利用时间来进行大量的阅读，作为语文的学习，就是要进行突破式的阅读，能够抽出时间来进行大量的阅读，达到初中所规定的阅读字数。目前大多数同学几乎不怎么去图书馆，桌子上的书籍上面全是灰尘，现在的学生没有足够的阅读量，仅仅靠课堂来进行语文学习是远远不够的。这就需要学生进行大量的课外阅读，丰富自己的知识储备。

初中语文的学习就是要对文章诗歌进行有效理解，并且应该深入文本，能够理解其中写作的思想和背景，将作者的写作风格进行有效分析和探讨，并且通过大量的阅读来对文章所要表达的东西进行更加真切的了解。

微量阅读就是同学们利用自己的零碎时间来进行更好的阅读，可以是浅浅的阅读，比如，同学可以在公交车上进行阅读，也可以在等车时读一读杂志和报纸，通过这种微阅读来进行语文能力的锻炼。阅读的好处非常多，同学们应该积极阅读。

综上所述，对于初中语文的学习，教育工作者应该帮助同学们进行更好地认识和掌握，让他们能够对所要掌握的语文知识点进行更加深刻的认识。传统文化的教育对于初中阶段的同学们是非常必要的，教育工作者应该提高自身教育本领来对所要传授的知识点进行更好地理解和掌握，从而提高教学的效率，让同学们更加高效地学习。

参考文献：

[1] 萧芬《浅析初中语文古诗词教学的策略》，《中国校外教育》2019年第23期。

[2] 胡春旺《初中语文古诗词教学中的传统文化教育探究》，《学周刊》2019年第27期。

[3] 徐琳琳《初中语文古诗词教学中的传统文化教育分析》，《课程教育研究》2019年第20期。