探究多媒体技术在小学语文教学中的有效应用

郝鹏

（新疆阿克苏地区库车市第七小学，新疆 库车 842000）

近年来，多媒体因自身独特的优势在教学中的应用越来越广泛，多媒体可以把声音、文字以及动画视频这些丰富的元素带到课堂之中,在小学语文课堂教学中起到了十分重要的作用,不仅激发了学生的学习动机,还可以帮助学生更好地理解课文,提高课堂效率。本文旨在通过研究多媒体技术在小学语文教学中的有效应用，为广大教师在小学语文课堂中有效地应用多媒体辅助教学提供一些参考，使小学语文课堂教学效率得以进一步提高，促进学生不断地发展进步。

一、小学语文教学中多媒体技术应用的意义

在小学语文教学过程中应用多媒体技术，能够丰富现有的教学资源，扩充教学形式。过去的语文教学工作中，教师主要采用口头讲解和板书书写的形式展开教学，特别在介绍语文教材中的重难点内容时，教师基本是通过讲解、考察和巩固记忆的方式让学生加强对该部分知识的记忆，这种情况下学生对知识的理解不足，会直接影响兴趣的发挥，直接影响小学语文教学的整体效果。教师合理地运用多媒体设备能够通过多样化的展示方法突出教学内容，让学生更加深入地理解教材的知识点，从而强化教学氛围，提高教学效果。另外，在小学语文教学中应用多媒体技术也能响应课改号召，以学生为主体展开教学工作，强化学生参与的积极性，让学生更好地展现自身的主观能动性，进一步提高教学效果。也就是说，多媒体技术在小学语文教学中的应用，对于教师教学水平的提高和学生学习质量的提升都有着积极的作用。

二、小学语文教学中多媒体技术的应用

（一）多媒体技术能够突破教学难点，提高教学效率

多媒体技术的运用，能够将教材中比较晦涩难懂的知识通过图片、视频等形式展示出来，可以帮助教师实现对教学难点的突破。小学语文教材中除了常见的生字之外，一些成语、散文和古诗也比较常见，这些教学形式和基本教学内容有所差别，他们和实际生活联系较少，学生了解起来存在一定难度。如果单独由教师口述学生听讲来展开语文知识的教学，一定难以达到教学的根本目的，如果在教学工作中引入多媒体设备，能够将复杂的知识内容形象化，可以通过视频资料和图片资料的播放增加学生的情感感悟，帮助学生更好地理解小学语文知识，促进其对后续知识的理解和吸收。比如，教师在讲解《称象》这篇文章时，学生对于曹冲是如何根据其他官员称象的方法，联想到自身称象的方法这部分的介绍不够明白，所以教师可以通过多媒体设备展示相关内容的课件，通过分解动画的形式向学生播放曹冲称象的具体方法，通过细节化的观察，让学生理解文章中曹冲提出的用船代替秤这一方法的精妙之处，从而感受文章所要表达的重点和细节，体会曹冲的聪明机智，这样才能够从根本上突出教学重点，解决教学难点，进一步实现教学效果的提升。

（二）多媒体技术能够构建教学情境，强化教学效果

小学语文教学工作中应用多媒体技术，能够有效地搭建并丰富教学情境，教师要结合多媒体技术和小学语文教学内容构建更加多样化、生动化的教学情境，在教学中引入丰富的教学方法刺激学生的学习兴趣，让学生将语文课程的学习看成有意思的事情，能够受主观意识的影响将精力投入到小学语文课程的学习当中，从细节处感知语文课程知识，体会学习感悟和内涵，帮助学生实现学习效果的提升和语文学习能力的提高。例如，在讲解《画》这首诗的时候，因为学生生活的地方不一定有诗中描写的山水风光，所以教师要在课前通过互联网搜索相关的场景图片或者视频，在课堂上利用多媒体技术展示给学生看，让学生沉浸在教师构建的教学情境当中，带着饱满的热情和高度的注意力参与到课程的学习中来。教师可以带领学生观看视频内容，让学生自行讲述视频中的环境场景，可以通过由远及近、由大到小等方式观察视频或者图片中的景物，让学生总结不同景物的美感表现特点。在此基础上，教师带领学生在感受优美场景的同时感受春天的魅力，分析《画》这首诗中对山水花鸟的描写特征，以及其中隐含的风景特点和语言魅力。

（三）多媒体技术可以补充教学内容，增强学生的理解

在小学语文教学过程中运用多媒体技术，能够在完善教学内容的同时强化学生的学习兴趣，提高学生对语文教材的理解程度，丰富学生的知识储备，强化其综合素质和个体情感的发展。比如，教师在讲解《詹天佑》时，在上课之前，教师先向学生重点介绍詹天佑修建铁路的历史背景和时代特点，要结合铁路修建位置的地势介绍修建的难度，再通过文章中介绍的修建方法帮助学生理解“人字形线路”的概念，在提高学生爱国主义情感的同时感受了解詹天佑对中国铁路所作出地重要贡献。

结论：多媒体技术作为新科技时代的产物，其应用环境会受科技基础的影响，在技术允许的情况下多媒体技术的应用能够促进教育行业的发展。小学语文作为语言类的基础学科，其教学手段的完善和发展会对整个学科的整体发展起到重要影响，多媒体技术的应用能够在丰富教学资源的同时实现教学方式的科学化发展，这是今后小学语文教学的发展方向，也是值得所有教育同仁共同研究的话题。