“五育融合”理念下普通高中打造办学品牌特色的实践

马德路

面对新时代教育呈现出的主张人本主义教育、推行素质教育的发展趋势，作为辽宁省首批综合素质评价试点学校，辽阳市第一高级中学践行“五育融合”培养要求，着重从思政一体化、整本书阅读、军事体育、诗性校园和劳动教育等方面入手打造办学特色，不断推进综合素质评价工作卓有成效地开展，切实减轻学生课业过重负担，促进学生全面发展。

一、构建大思政一体化格局，强化学校立德树人

学校深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落实落细，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。大力促进德育工作规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。以社会主义核心价值观为引领，以思政教育为核心、以大思政理念推进工作思路、内容形式、方法手段创新，以 “抓好常规、突出重点、体现特色”为德育工作方针，积极构建完善一体化育人格局。

（一）加强党的全面领导，做好育人机制的整体设计

坚持和加强党对学校思政工作的全面领导。建立健全思政工作领导体制和工作机制，建立党委书记任组长的思政工作领导小组，定期召开会议，审议思政专项规划、思政工作会议方案、思政工作队伍方案等重大事项，成立“思政研究中心”，搭建高中思政课一体化建设协作机制和资源平台。建设“一二三四五”立德树人工作机制，形成学校党委统一领导，党委牵头抓总，党政齐抓共管，职能部门协同配合、各方全面推进的“大思政一体化”工作格局。校长、书记带头，领导班子成员、中层干部参与，主动联系思政教师，走进思政课堂，推动政治教研组、思政课程和学科思政建设。加强基层党建工作，充分发挥党支部战斗堡垒作用，打造“融合思政功能，培育时代新人”支部特色品牌，牢牢把握立德树人这一根本任务。

（二）建设“一二三四五”工作机制，推进立德树人项目建设

学校办学历史久远，文化积淀厚重，“学高身正，报国为民”成为全体师生共同的遵循。进入新时代，学校坚持守正创新，与时俱进，使德育工作更加具有坚定的政治性和鲜明的时代性。建设“一二三四五”工作机制，立足校情、师情、学情和校史，“强化立德树人”重点项目建设，开展校本研究，谋求有效“立德”、有效“树人”的教育目标。

“一核”即社會主义核心价值观，它是立德树人的根本遵循，从国家、社会、个人三个层面规定各自的价值准则和道德规范;“两维”即全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向;“三全”即全员、全程、全方位，实现育人主体的合力聚力、育人实践的有效衔接、实现育人资源的深度整合;“四同步”即基于立德树人的管理同步、基于立德树人的内容同步、基于立德树人的方法同步、基于立德树人的载体同步;“五德”即政治品德——爱党、爱国、爱社会主义，思想道德——善良、诚信、友善、乐助、奉献，社会公德——遵守社会公序良俗，家庭美德——良好的家教家风，职业道德——教师职业道德准则。

（三）成立“思政研究中心”，打造德育育人新格局

学校成立“思政研究中心”，推动学校思政各项工作全面铺开，进一步落实“一二三四五”立德树人工作机制，形成“横向到边、纵向到底”的网格化德育，构建“大思政格局”，实现“立德树人是教育的根本任务”这一目标。

积极开展思想政治道德宣讲。依托思政资源和“立德树人宣讲团”，开展面向全校教职员工“习近平新时代中国特色社会主义思想、新时代党的方针、政策、路线决议及重要会议精神”的宣讲;面向全校学生开展思想道德、社会公德宣讲;面向全体家长开展家庭教育宣讲。

（四）构建思想政治理论课体系，发挥学科课程思政功能

立足政治教研组，开展思政课题研究、思政研究性学习和思政社会实践。开展“思政+学科教学”融合活动，挖掘各学科课程独特的价值取向、历史内涵和文化精神，全力落实课程的知识传授、关键能力、必备品格三位一体的教学目标，形成各学科协同育人格局。

二、开展校园大阅读，让阅读成为习惯

阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。在国家大力推动“全民阅读”的浪潮下，学校从2019年开始启动大阅读活动，以学生语文核心素养的培养为主要目标，以新教材所要求的整本书（学术论著《乡土中国》、古典小说名著《红楼梦》、文化经典著作《论语》）为主要内容，从语言、思维、审美、文化四个维度出发，完成教学环节的整体设计，引领每位师生在阅读、求知、践行中成为有教养、有素养、有涵养的大视野、大思维的人。

在阅读场地方面，全年级学生在学校阅览室参与自主阅读，每次参加阅读的学生达到100多人;在阅读时间方面，每节课90分钟，使学生能够沉下心思，专注于阅读;在阅读内容方面，大阅读专为整本书的阅读而设置，具有整体性与连贯性、针对性与多元性、趣味性与创造性、系统性与规范性等特点，不仅实现了语文学科核心素养的培养，还贯彻了立德树人的总目标，为学生全面的、健康的发展奠定基础;在阅读形式方面，引导学生不仅要读好纸上的有字书，还要读好社会这本无字书，实现学以致用、活学活用。

通过对整本书阅读的研讨与实践，全体师生拓展了阅读视野，积累了阅读经验，提高了阅读水平，养成了阅读习惯。在“开展校园大阅读，师生共读整本书”活动中，学校多位教师获得省优秀课奖、论文奖。学生以《论语》故事为题材创作的小说在第十八届“叶圣陶杯”作文大赛中数十人获奖。

三、打造军事体育特色，以军魂铸就校魂

现代的高中生是明天国防建设的中坚力量，是中华民族伟大复兴的高素质人才。开展学生军事体育教学工作，使学生提高思想政治觉悟，掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，树立爱国主义和革命英雄主义精神，是现代教育人不可推卸的责任。

为切实加强学校的军事体育教育，学校立足现实，着眼未来，以“加强军事体育教育，强健学生意志体魄”为目标，积极探索并实施“一二三四”军事体育教育模式，着力培养具有军人般素养的心智坚强、人格健全、体魄强健的优秀高中生。“一”即一个核心，以培养领军式人物为“核心”;“二”即两个渠道，课内军体知识渗透和课外军体实践活动开展;“三”即三项内容，广泛开展多样的军体活动、组织编写军体教材和建设军体校园文化;“四”即四项目标，以军体教育促德、以军体教育辅智、以军体教育健体和以军体教育正风。

在不断深化學校特色建设中，学校努力创新特色办学方式，坚持以军魂铸校魂，切实加强学校军事体育教育工作，强健学生的意志体魄，增强学生的爱国情感，培养学生的军人作风，不断提高学生的综合素质。2018年，学校被教育部评为全国国防教育特色学校、全国国防教育示范学校、全国学校体育工作示范校，被省教育厅评为省首批特色普通高中。

四、开展审美教育，以诗魂塑造灵魂

经典古诗文博大精深、灿若繁星，是中华民族文学史上极具生命力的瑰宝，千百年来滋养和熏陶着一代又一代国人的心灵。近年来，教育部发出通知：“增加古诗词在语文教材中的篇目。同时，在高考中要求学生背诵古诗词篇目由60篇增加到70篇。”为更多、更好地领会、积淀、传承诗词文化，学校以优秀传统文化为根基，以经典诗词文化为内蕴，启动全校性、全员性的诗词积累活动，让中华优秀传统文化走进校园，不断浓厚学校的文化内涵和书香气韵。

经典诗词是圣贤智慧的积淀，是精神洗炼的甘泉。学校有计划、系统性地开展诗词积累活动，引领师生饱读诗书、体察涵咏、内化养成，在与圣贤对话中浓厚家国情怀、濡养志士风骨;着力创造诗化环境，电子宣传屏每周推荐好诗，每周的升旗仪式上设立“国旗下经典诵读”，走廊墙壁上定期展出学生的诗词作品等，大力营造诗教氛围，全面打造诗性学校;以古“诗”新语教学为核心，夯实诗意课堂，拓展诗育阵地，让诗意成为学生生命的底色;引导学生在诗词的诵读与创作过程中提升审美能力，不仅能发现美、鉴赏美，还能创造美。

赏中华诗词，寻文化基因。学校的每位学生通过每一次诗文的诵读和感悟，去感受民族文化的灿烂和自豪，成长为一个“腹有诗书气自华”的儒雅少年。在“以诗魂塑造灵魂”的审美教育中，学校获得了辽宁省教学成果奖等30多个奖项;师生在《中国教师报》《中华诗词》等报刊发表20余篇文章;我校教师主持编写的《诗境探微——古诗词赏析与创作》由辽宁师范大学出版社出版。

五、开展“四园联动”活动，全面落实劳动教育

劳动既是生命的底色，也是教育不可或缺的社会价值。为全面构建体现时代特征的劳动教育体系，学校认真思考，积极探索，依托学校、家庭、社区三方平台，构建了“四园联动，涵育幸福人生”劳动教育课程体系，引领学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

一是农业“园”劳动教育课程，培养学生的劳动技能和实践能力。我们深入辽阳市三禾农场开展植树、种玉米、葡萄上架、嫁接果树等农业园劳动工作业已10年。

二是学校“园”劳动教育课程，培养学生的劳动情感和价值观念。开设校内田园，起名“学圃园”，以亲身体验提升能力，以自主管理涵养品德，用劳动打开一天的美好光景，体验劳动创造生活之荣。

三是家庭“园”劳动教育课程，让劳动成为常态。如“五个一”活动，即做一道菜、打扫一次卫生、手洗一次衣服、收拾一次餐具、擦一次玻璃。

四是社会“园”劳动教育课程，培养学生的劳动素养和综合品质。与企业、工厂、社区和社会团体建立联系，以联动参与发展素养，接受职业启蒙;开展志愿服务，培育奉献品格，深入太子河畔开展净滩活动等。

在“四园联动”的劳动教育中，学校通过学科融合，实现了树德、增智、强体、育美，帮助学生打通了个体生长路径，以劳促思，创意生活新工具;以劳促行，创设生活新环境;以劳促志，创想生活新未来。2015年，学校被省科协、省教育厅评为辽宁省第十二届青少年机器人竞赛优秀基层组织单位奖;2015、2016年，学校被省科协、省教育厅评为辽宁省第十二届、十三届青少年机器人竞赛特殊贡献奖。

站在“十四五”开局的历史节点上，辽阳市第一高级中学定全面贯彻党的教育方针，坚持“五育融合”，特色办学，辐射思想，示范行动，进一步增强德育实效，提升智育质量，增进学生体质，强化美育熏陶，加强劳动教育，为党育人，为国育才，办人民满意的教育，把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（责任编辑：赵昆伦）