小学内宿班主任班级管理工作有效方法探究

韦凤莲

摘要：近年来，随着我国城镇化步伐不断加快，部分农村孩子跟随父母到城里上学，也有部分农民进城务工，但孩子仍在老家读书、导致乡村小学生源锐减，师资力量薄弱，教育资源分散。另外，留守兒重数量增加，隔代教育也给孩子健康成长带来困难。国家为了进一步优化教育资源，缩小城乡教育之间的差距，让农村孩子能接受优质公平的义务教育，在部分乡镇设立九年一贯制学校，小学四至六年级学生要在学校寄宿。农村寄宿制小学因势而生，对班主任工作也带来了新的挑战和要求。通过从爱心教育、人格魅力影响、因材施教和教学工作统筹协调四个方面结合典型实例对班主任工作和教育管理进行了结论性探讨，为其相关工作的开展提供了一定的借鉴和参考。

关键词：农村  寄宿制  班主任  班级管理

改革开放以来我国经济飞速的发展，相当数量的农村劳动力选择到大城市打工挣钱，他们的孩子就由老一辈的家人或者亲戚照看，这也就出现了隔代教育的现象。教育家曾说过隔代教育对于孩子来说是最不合适的教育。因此农村的教育间题也就接踵而至，面对农村小学教育新的挑战和任务，农村小学的班主仟将迎来巨大的压力。

一、农村班主任工作的主要难点

（1）父母对孩子过度溺爱的心理。在小学的教学当中班主任起到很大作用，班主任主要对学生整体的把控，在以学习为重的前提下还要提升学生的德智体美劳。不可否认的是在农村仍有一些家长认为读书无用，他们并不觉得学习可以改变命运，再加上计划生育政策的影响，各个家长对于孩子是更加的宠爱，使得班主任想要与家长配和起来对孩子进行思想上的教育时出现许多冲突。也因为家里的宠爱让尚且年幼的孩子产生叛逆心理，并将这种心理带人到班级当中，这不仅为班主任的管教提高了困难，还会在班里形成不好的氛围。

（2）隔代教育间题严重，沟通困难。国民生活水平的稳定让人民去追寻更高的生活质量，家长们为了给孩子一个良好的成长环境选择外出打工，他们的孩子也就被祖辈们来看养。众所周知让祖辈们看孩子就会出现隔代亲的间题，他们对自己的孙子孙女的爱已经到了溺爱程度。再加上缺乏父爱母爱等因素易产生以自我为中心的不良习惯，更有甚者会产生自闭等心理间题，导致班主任需要下更大的努力来调整学生的心态。

（3）受手机的影响间题严重。大多数在外的家长为了方便联系自己的孩子，都会给自己的孩子配一个手机以便联系来弥补自己不能陪伴在孩子身边。手机可谓是学生学习路上的巨大“拦路虎”，在父母身边长大的孩子依旧会有因为沉迷于手机而成绩一度下滑的现象。在农村，父母大多数都不在身边，缺乏了父母的监督，农村孩子对手机的抗拒可谓是微乎其微。正处在身心发展重要时期的小学生很容易沉迷到紧张刺激的游戏当中不能自拔。作为班主任缺少了学生家人的配和，想要单方面在学校杜绝学生手机成瘾间题是十分困难的。

二、小学内宿班主任班级管理工作有效方法

（1）培养学生独立生活的能力。首先，让学生有明确时间观念，一切行动听钟声、要适应没有父母操心的自我成长环境，能自己处理生活中一些问题。家长多让孩子做一些力所能及的家务活，多锻炼孩子动手操作能力接着，班主任要深入宿舍、食堂，教孩子如何整理床铺、洗漱碗筷等要有一颗仁爱的心，要替代父母的角色为孩子排忧解难，让孩子尽快适应新的生活环境，能成为一个独立行走的人。

（2）合理安排学生的课余时间。寄宿生的在校时间多了，学校也多了一份责任，老师多一份工作〔学校要定出规范、科学活动方案，要逐步探索一条适合寄宿生身心健康发展的思路比如：班主任以班级为单位组织体育锻炼活动，读书活动，观看新闻联播或优秀影片，组织故事会等让孩子既能劳逸结合，又能身心愉悦;既能开拓视野，又能锤炼品质其次，孩子要保证充分的睡眠时间，不要一味的为了学业成绩，搞题海战术，打疲劳战，使孩子身心俱疲这样既不利于孩子健康成长，还会使孩子产生厌学情绪，学习成绩也会下降〔总之，合理安排课余时间是寄宿生健康成长的重要保障。

（3）重视学生情感疏通。小学生对父母的依靠除了生活上的依靠之外，更重要的是情感上的依靠〔为了让学生尽快地融入新环境，并对新环境产生依恋，班主任要尽力营造一个平等、温馨、轻松的班级氛围让每个孩子都能找到存在感，都能感受到家的温暖〔班主任要通过各种途径了解孩子心理动态，为孩子弥补情录的缺位比如：让学生通过周记反应情感方面的困惑，倾吐情感方面的愁绪老师要俯下身子，给学生做出正确，积极的引导同学之间要互相帮助，互相关心，初步建立纯真的友情同学之间抵制攀比、搞小团体主义、孤立学习、生活有困难的学生，来自不同学校的学生要尽快融合到新的集体中去。

（4）要营造合作、互助、充满探索的班集体。班主任要引导学生尽快适应新环境，新的授课模式〔学生要在合作中共享，在互助中共进，逐步形成“帮、赶、比、超”的良好学习氛围、授人以鱼，不如授之以渔、班主任要引导学生探索解决问题的方法，使学生学习，乐于学习通过小组合作，对子帮扶，因材施教等途径，激活学生潜能，激发学生求知欲望，缔造充满活力的班集体。

乡村寄宿制学校的班主任工作充满挑战，需要长期坚持不懈。想要成为一名出色的班主任，一是需要对孩子不断的倾注自己的心血来感化学生;二是需要身体力行，为孩子们做一个好榜样;三是需要对成绩参差不齐的孩子分类培养，因材施教，重点关注后进生;四是需要做好孩子和其他任课老师的纽带工作，统筹协调班级教育工作。只有这样，才能在挑战面前有的放矢，才能在学生面前当好“老父亲”，才能在家长面前交出满意答卷。只有这样，作为班主任的自己才更能享受教育的过程，品味教育的幸福，感受生活的美好，实现人生的升华。