高中思政教学中德育渗透的原则和路径

彭慧妮

摘要：思想政治是高中文科教学体系当中的一个重点学科，也是转变学生思想道德价值观念的一个主要阵地，在素质教育的背景下思想政治教学不仅需要提高学生们对于卷面问题的解答能力，同时也需要通过思想政治教学提高学生们的道德水准，对学生们实行德育教育，逐渐纠正学生的观念和认知错误，让学生学会转换自己的思想观念，学会用积极的态度去面对学习和生活。因此如何通过思想政治教学实践提高学生的道德水平也成为人们关注的重点问题，本文也就如何在高中思想政治教学当中渗透德育教育进行了简单的分析和探讨。

关键词：德育教育;高中教育;思想政治教学

引言：

现阶段思想政治课程教学并没有将德育的价值有效体现，很多学生对课本知识的了解也仅限于表面文字，无法对自己的思想、行为等方面产生正确的影响。而新课改注重培养学生的综合素质，所以需要教师及时意识到目前教学的不足之处，合理优化教学方案，通过理论讲解、问题探究、实践活动等方式促进学生树立正确的思想观念与行为态度，为学生的全面发展提供有效帮助。

一、德育滲透的原则

①情理法并用

在高中政治教学中进行德育渗透，要讲究情理法并用。高中阶段的学生感情非常的丰富，又比较敏感与感性，所以政治老师在讲课时要适当注入情感。上课时要面带笑容，不要总是站在讲台上唱独角戏，要到学生当中去与他们互动，听取他们的心声。高中生已经有了一定的理性，所以老师要“动之以情，晓之以理”。在讲课的过程中，不仅要传授知识的道理，还要透过知识传达做人的道理，传递正能量。高中政治教育还要做到以法为界，新教材必修三《政治与法治》就是强调要建设法治社会。所以在高中政治教学中只有做到情理法并用，才能完成立德树人的目标。

②贴近学生

教师与学生的关系，应该是“亦师亦友”的关系。教师在进行教学设计时，必须要落实学生的课堂主体地位，了解他们的认知能力、学习水平和兴趣需求，通过与学生之间的交流，走进学生的内心，真正去关心每个学生，确保课堂教学工作能够为学生的成长服务，让他们树立起良好的道德观念。

③开放民主

高中政治课堂教学，绝不是一味地灌输书本知识，而是要营造一个开放民主的课堂，老师引导，学生可以畅所欲言，积极发挥学生的主体性，让他们有更多的机会发表自己的观点。要搞好高中政治教学，还需要实践，所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，德育课的根本就应该体现实践性。这就要求我们在学习过程中不断地去探索和进行实践，在实践中进行德育渗透。

二、德育渗透的路径

高中政治教学中的德育渗透，要坚持情理法并用、贴近学生、开放民主这三大原则，并以此为指导，探索切实可行的德育渗透的路径，以便达到更好的德育效果。

（一）全面评估学生，优化德育教学方案

教师只有充分了解学生的能力水平，全面考虑学生的实际需求，才能使制定的德育教学方案更具完整性、合理性和针对性。首先，教师可通过政治试卷答题情况了解班级学生存在的学习问题，通过课堂交流、私下交谈等方式了解学生的喜好、德育认知水平、价值观、学习生活态度等方面的信息。其次，对教材进行挖掘分析，找出每部分知识点所对应的德育内容。最后，综合学生的实际情况，结合新课改教育目标对德育教学方案进行优化制定。

（二）课前讲时事，知国更爱国

爱国是一种情感的表达，爱国所体现的是对祖国，对社会的责任感，为自己所生活的国家所做的每一件事而自豪，为国家所经历的苦难而痛苦，因为爱国，才会在国家陷入危难之际不顾一切、竭尽全力。政治课的所有理论都是源自生活实践，所以在课堂上讲时事是高中政治教学中的重要内容之一，时事来源于生活，让学生关注时事不仅可以教会他们观察生活，还可以提高他们的分析判断能力，这对于提高高中生的综合品质有十分重要的作用。在课前引入时事政治，教师不仅可以以此作为贯穿全课讲解知识点的素材，更能让学生通过时事了解国家现状，激发爱国热情。

例如：在讲解《我国的个人收入分配与社会保障》时，我引入2021年3月5号的政府工作报告。■全年为市场主体减负超过2.6万亿元，其中减免社保费1.7万亿元;

■新冠肺炎患者治疗费用全部由国家承担。

■境内产出总值从不到70万亿元增长到超过100万亿元;

■坚持常态化防控和局部应急处置有机结合，严防出现聚集性疫情和散发病例传播扩散，有序推进疫苗研制和免费接种。

■将小范围纳税人增值税起征点从月销售额10万元提高到15万元;

■对小微企业和个体工商户年应纳税所得额不到100万元的部分，在现行优惠政策基础上，再减半征收所得税;直接通过一个一个数据让学生具体感受政府的钱都花在哪儿了，有用于民生、用于经济建设、用于教育……通过这些时事材料的解读，既让学生轻松掌握了财政的作用这块重点，又让学生感受到了政府全心全意为人民服务的宗旨。在新冠最危险的时期，国家是人民最坚实的后盾，所有的医药费都由国家承担;当小微企业遇到市场冲击摇摇欲坠的时候，是国家减税给他们优惠政策让他们绝处逢生;当贫困山区的人民致富无门的时候，是国家打响了轰轰烈烈的脱贫攻坚战，让他们也能过上幸福生活……这些真实的时事材料让学生振奋，为了实现小康社会，为了提升人民群众的安全感和幸福感，国家一直在努力，一种发自内心的民族自豪感和爱国情怀油然而生。

（三）课堂穿影音，放飞中国梦

随着科技的进步，课堂教学的方式也开始出现多样化，但是最革命的一个创举就是可以在课堂中播放影音资料。视频最大的成功就是可以瞬间吸引学生的注意力，画面和声音融为一体，有着超强的感染力，是渗透社会主义核心价值观的必备武器。

例如：在讲必修一《中国特色社会主义》中的《实现中华民族伟大复兴的中国梦》这节内容时，我给同学们播放了《中国进入新时代》这个视频，视频中讲述了从学生到士兵，从工人到农民，从航空工作人员到企业总裁，他们都有自己的中国梦，然后我让同学们踊跃发言讲出他们心中的中国梦，这让同学们理解了中国梦原来不是“镜中花，水中月”;中国梦不仅是国家的梦，也是每一个中华儿女的梦。特别是视频的最后习主席讲到：全党要和全国人民一起，为决胜全面建设小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现人民对美好生活的向往而继续奋斗。三个班的同学们听完，都是不由自主地热烈鼓掌并连声称好，从同学们的反应我感受到了他们的激情和对未来美好生活的向往。

（四）课堂析案例，诚信最有力

诚信是一种优良的传统美德，是衡量一个人人品的重要指标。诚信的缺失，会让社会陷入混乱。古有一诺千金、立木为信、曾子杀彘、尾生抱柱、君子之约/童叟无欺等典故，现有“感动中国”人物谢延信30年如一日照顾岳母、华为的成功也归于诚信……在缺乏诚信的社会，我们更需要彰显诚信的力量。目前处在青春期的学生们，他们所犯的错误大多与诚信教育不到位有关系，例如：小偷小摸，例如：考试作弊，所以在课堂中，诚信观念的渗透尤为重要。关于诚信的案例很多，在课堂上分析案例，不仅可以锻炼学生分析阅读材料的能力，更重要的是学会讲诚信。

例如：必修二《经济与社会》第二课《我国的社会主义市场经济体制》中讲到：要建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信。我引用了华为发展的这个案例，任正非说：“把客户服务做到透，就是华为的胜出关键，如果商品有问题，华为一通电话立刻派工程师到现场，与客户一起解决问题，如果是产品质量存在缺陷华为会销毁问题产品，不让客户利益受损。”通过这个案例的分析，让学生感受到华为成功的关键就是讲诚信。从而引申到个人在生活的小事中也应该讲诚信。在课堂上请学生们说一说关于诚信正能量的例子，他们会通过身边的小事，书上的故事，电视里看到的情节……让学生自己口述是为了让他们感受诚信的力量，通过诚信的这些积极影响真正感悟诚信是金。

（五）课后做公益，友善暖大家

桃花源的世界真的存在吗？桃花烂漫，阡陌交通，鸡犬相闻，与世无争……这样的世界是我们所向往的世外桃源。其实离我们并不遥远，只要我们心中有爱，友善待人。友善是待人的态度，是人与人之间的和睦相处，每一个人都多一分宽容，多一份友善，我们就能创造一个桃花源的世界。政治教学不能只停留于课堂之上，应该深入生活，让高中生通过亲身活动真正领悟社会主义核心价值观。政治教学的目的是立德树人，做人，善为本，所以友善觀念的树立很重要。友善在课堂上萌芽，更应在生活中落地生根，而带领学生一起做公益活动可以让他们的友善之花茁壮成长。

例如：必修四《哲学与文化》中的《文化强国与文化自信》这节内容中提到，建设文化强国，要推进社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德的建设，激励人们向上向善、孝老爱亲。在课堂上我们可以通过视频实例让学生感受，但是远不及自身的行动更有说服力。课后可以做的公益活动有很多，比如：走进敬老院，关爱残障人士，自愿献血，到公园捡垃圾等等，从学生们走进敬老院的第一步开始，从他们与残障人士握手的那一刻开始，从他们拿到献血证、弯下腰捡垃圾的那一刻开始，他们就已经开始贯彻友善了，友善是爱的发端，只有新时代的年轻人有爱，这个社会才会有温度。

结语

综上所述，高中思想政治课程中德育教学的有效开展，可帮助学生建立健全人格，形成良好的品质和正确的思想行为，同时对提高学生思想政治知识理解能力也有重要效果。所以需要教师能够优化教学方案，通过挖掘课本教材，让学生从多方面接触和了解德育内容，并进行合理教学评价，以不断完善教学过程。

参考文献：

[1]赵琦.浅谈如何在高中思想政治课堂中渗透德育教育[J].考试周刊，2020（96）：103-104.

[2]张芳霞.如何在高中政治课堂教学中渗透德育教育[J].天天爱科学（教学研究），2019（09）：195.

[3]刘柳.高中思想政治课强化德育功能的课堂实施策略[J].百科论坛电子杂志，2020（04）.

[4]林丽.高中思想政治课渗透陶行知生活德育思想的启示[J].文渊（中学版），2019（04）.