语文课外阅读教学的方法和意义

谌东玲

内容摘要：本文围绕语文课外阅读教学的方法和意义展开论述，涉及营造在学校的读书氛围、创造良好的家庭阅读环境以及阅读选择的书目几个方面的问题。

关键词：课外阅读 教学 氛围 悦读

语文阅读属于语文课堂教学的延伸和补充，只有广泛的进行课外阅读，才能更好的开拓视野、扩展知识领域以及培养读写能力和开启学生的智慧，在整体上优化语文教学。

一.营造在学校的读书氛围

“琴声遍屋里，书卷满床头”，这是南北朝时期诗人庾信写的《拟咏怀》诗。在这种环境中，庾信可能抚琴，或者读书。因为这种环境氛围，促进了作者的行为。因此，读书氛围的营造非常重要。

那么如何给学生营造良好的读书氛围呢？我们要在校园里面让书香弥漫，引进一些图文并茂的画册，给他们创造阅读的条件和机会。通过读书，让他们了解到很多的人的成功都离不开读书，有时候一本书可以促进一个人奋发向上树立远大的理想，乃至成就璀璨的人生。

我们在学校开辟专栏，专门宣传名人读书的故事，哪些名人通过读书发愤图强？哪些科学家因为读书激励了壮志？哪些有作为的人通过读书找到了人生方向？

我们还可以举办专门阅读专栏活动，写下读书感想，让学生把读过的好书推荐给大家分享，让大家共同吸收营养;阅读专栏在班级学校一经闪亮登场，学生群情踊跃，促进了阅读积极性，给他们营造了良好的读书氛围。

二.创造良好的家庭阅读环境

鲁迅先生在《且介亭杂文二集》中写道“读书人家的子弟熟悉笔墨，木匠的孩子会玩斧凿，兵家儿早识刀枪”，说明了家庭对孩子们的影响之大。

记得以前看过一个报纸采访的报道，看看哪个家庭有一千本以上的书籍，很遗憾，一家也没有。不过有书的人家还是很多的，并且有书人家的孩子大多也喜欢读书，因此良好的家庭阅读环境对孩子们的读书有一定的影响。

在开家长会时，我特意鼓励家长带动孩子阅读。如果孩子们回到家里，家长不是看电视就是翻阅手机，那么孩子必然追随家长的步伐，也会养成诸多不良习惯。现在能耐心读书的家长已经不多了，因此要鼓励家长带动孩子进行阅读，看到有益的书籍，哪怕贵一点也要舍得买下来，保证孩子有一定的课外读物来源。如果父母有了阅读的习惯，孩子也容易喜欢上阅读，相对而言也会有一定的收获。

在开家长会时，我给家长介绍一些公认的优秀书籍。比如《唐诗三百首》，比如《古文观止》，比如久负盛名的《莎士比亚全集》等等。有些好书，比如明代的学者胡应麟说过的书——“宋世书千卷，不能当唐世百;唐世书千卷，不能当六朝十;六朝书千卷，不能当三代一：难易之辨也。然今世书万卷，亦不能当宋千。明代书百万卷，不能当三代之一”，孩子们囿于年龄、时间以及认知能力的限制，很多好书只能留着以后慢慢的欣赏和学习了，现在告诉他们，只是先种下一颗种子，留着以后生根发芽与茁壮成长。

三.阅读选择的书目

1、公认的佳作有较高的阅读价值。梁启超称赞《世说新语》说：“语多隽妙，课余暑假之良伴侣”，可见不少人认可。《世说新语》也的确是学生的课外阅读之佳作，我给高年级学生曾经推荐过几次《世说新语》，建议大家同时阅读，一起分享，充分享受阅读的收获，阅读效果极佳。

首先说我本人非常喜欢《世说新语》，读过多次，其文字简洁，斩钉截铁，击玉敲金，极为精绝;《世说新语》描绘形象生动，论述韵味悠长，言近旨远。一则则小故事，三言两语道尽其妙戛然而止，似暮鼓晨钟，令人深省;又如海棠金桂，静夜飘香，沁人心脾。有些学生读进去了，他们都觉得妙不可言。

2、阅读树立敬贤崇德风气。比如《世说新语》有一则小故事让人豪情满怀。“陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主薄白：「群情欲府君先入廨。」陈曰：「武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！」”陈仲举到为官之地，先打听善名远播的徐孺子的住处，想去拜访交流。主簿禀报说：“大家希望府君先进官署（检查、休息）。”陈仲举说：“周武王刚刚战胜殷朝之后，没有立即休息就立刻表彰商容，席不暇暖。我先访敬贤人，树立敬贤崇德风气，又可以受贤人教导，有何不可！”好一个“有何不可”！陈仲举的“言为士则，行为世范”，应该是我们新一代学子学习的标准;“有澄清天下之志”，不正是我们引导学生们要拥有的理想和追求么？将来学生走向社会，进入各行各业，很多人也会获得一官半职，那么“礼贤”、“席不暇暖”，“敬贤崇德”等等就是一个很好的领导标准，果能如是，我们国家何愁不能兴旺？“中国梦”何愁不能实现？

3、阅读促进远大人生目標的树立。《世说新语》里的一句话，至少影响了我为人处世的态度，对同学们，也应该都有不同程度的感染。

“周子居常云：「吾时月不见黄叔度，则鄙吝之心已复生矣。」”在学校里读书的时候，我无时无刻不关心同学，买了好吃的食物，先给舍友品尝;在家中，尊重父母，抢着干点力所能及的活;在生活中，不以善小而不为，在路边看到做生意的年长者，总是买一点他们的东西，需不需要姑且不论;看到妨碍交通乱放的共享单车，总是挪到路旁，我行我素、无怨无悔;做了教师以后，在学校里，我经常带领学生打扫卫生、装扮教室。我对学生说，给大家干活，照顾他人，是一种另外的施舍和给予，其美德尤大于金钱;“敛财足以散人，疏财足以聚人”，同学们听了，都深以为然;我告诉同学们说，周总理的“吾貌虽瘦，必肥天下”，也可以看成的周子居这句话的意义上的扩写，这也是新一代学生应该树立的的人生目标。

4、阅读豁达人的胸怀。

《世说新语》有一则小故事仅一句话，让我曾经思考良久。“王戎云：「与嵇康居二十年，未尝见其喜愠之色。」”我们目前教过的学生，大部分学生是独生子女。他们在家里面都是处于中心地位，几乎是受到全家人的呵护。他们衣来伸手，饭来张口，过着小皇帝似的生活。听不了一点反对意见，不能有一点违心，这给他们以后的人生道路埋下了很多的隐患。

这不由得让我们想到了人性本来就“闻过则怒”。碰到一件高兴的事、听到一句赞美的话，喜上眉梢，手舞足蹈、心花怒放、得意洋洋甚至傲视天下;碰到一件失望的事情，听到一句批评的话语，满面愁容，忧心忡忡，唉声叹气，或者怒发冲冠拍案而起、大打出手，有的人还因此丧失了生活的勇气。一代影后阮玲玉，自杀遗书仅四字“人言可畏”！假设阮玲玉有嵇康的“心无挂碍”，怎么会自杀？二零一九年仅仅两个月内，韩国明星雪莉、具荷拉与车仁河亦相继自杀，如果他们有嵇康的宽广胸怀，焉能走上不归路？如果我们有嵇康的淡定，怎么会做不成大事？《礼记·曲礼》里面说道：“父母存，不许友以死”，新闻中，也常有学生轻生的报道，那些自杀的年轻人和学生，假如生前看到这句话，又会作何感想？自杀者，我估计多数没有看到这句话，否则，他们不会在风华正茂之年抛父母于不顾而走上不归路，他们会转变观念好好生活。可见读书对于人生多么重要啊！可见语文课外阅读教学是多么的不可或缺！

我曾读过嵇康的《与吕长悌绝交书》，就连对诬陷自己入狱、害自己至死的吕长悌，嵇康也只是淡淡地在绝交书信里写道：“怅然失图，复何言哉！无心复与足下交矣。古之君子，交绝不出丑言。从此别矣！”嵇康敬称对方为“足下”（就是用自己的头碰触对方的足部表示尊重），在书信结尾还礼貌地写上“嵇康白。”这个白，在古代是礼貌用语，下对上称“白”，如柳宗元《童区寄传》“虚吏白州，州白大府。”嵇康是多么的彬彬有礼、温文尔雅！世人都学嵇康，哪里还有吵闹、辱骂与争斗？

我对同学们说，在学校里，同学之间有时候为一些小事也经常发生口角，三天两头还绷着脸你不理我，我不理你，我们和嵇康相比，是何等的慚愧无地！有的同学不好意思的笑了起来，可见，他们已然是心领神会，受到了启示。

5、阅读可以提升思维能力。有一则小故事给同学们不少启发。“华歆王朗乘船避难，一人欲依附，歆辄难之。朗曰：「幸尚宽，何为不可？」后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：「本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？」遂携拯如初。”

历史上因为这个故事分为两派：一派认为王朗做的合乎情理，一派认为华歆做的不违道德。到底是谁做的对呢？读了这则小故事，我们进行了深入探讨。真是仁者见仁智者见智，同学们还展开了激烈的辩论，最后我们达成了一致的意见。

大家一致认为：我们要学王朗见善而为，毫不犹豫;要学华歆言出必办，一以贯之。

6、学会辩证地读书。培根《论人生》里点明：“读书之智，非在书中，而在书外，需用观察得之”;鲁迅先生在《中国小说史略》提到《世说新语》时用了“读书启智”四字，两者皆可供参研。《世说新语》中有些故事就需要我们辩证地去看。例如：“管宁、华歆同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：「子非吾友也！」”读书时有达官贵人坐车经过，管宁照读不顾，华歆却放下书本跑去观看，管宁因此割席分坐以示绝交。历史上，多数人对管宁赞不绝口。

同学们以此展开了讨论。最后我归纳总结：

管宁这样对待同学是不太妥善的，如果思想有了差异，如果同学是错误的，我们要慈颜含笑、循循善诱、导之正道，切忌满脸严肃、弃之不理，使其在歧路上渐行渐远。

世事无如读书乐，读书之乐乐无穷。一个人想学有所成，一个重要的秘诀就是让阅读成为“悦读”。从小培养学生爱读书、读好书的习惯，将使孩学生受益终身。读书能净化心灵，让精神丰富多彩而不至于干涸。读书能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实、强大。以故，小学语文课外阅读教学的意义非凡，教师需要做的，就是让学生养成一种“悦读”习惯，使读书伴其一生，使其终身受益，这是语文课外阅读教学的最终目的。

（作者单位：河北省唐山市迁安市第七实验小学）