课外阅读在小学语文教学中的重要性

谢嘉欣

摘要：小学语文是学生语言学习的启蒙阶段，学生要学好语文必须注重字词的积累，通过读写训练，提高语文应用能力。语言是一门基础课程，没有相对扎实的语文基础，学生在理解和表达方面都较困难。因此，从小学开始，要重视学生阅读能力的培养，教师把课堂教学延伸到课后，给学生更大的阅读空间，以提高学生语文核心素养。

关键词：小学语文课外阅读教学;重要性;有效策略

阅读是小学语文的重要基础，它能帮助学生更好地了解不同民族的文化，提高他们的理解能力和写作能力。在小学语文教学中，好多教师已开始意识到阅读的重要性。在小学语文中，作文一直是重点难点，通过课外阅读，不但能拓宽学生的视野，丰富学生的知识面，而且还能够提升学生对语文的兴趣，可以在写作文方面积累更多的材料。

一、小学语文课后阅读的重要性分析

1、有利于构建良好的师生关系

作为教学活动的先导者，教师在提高课堂教学质量方面发挥着重要作用。学生的综合素质和阅读能力的提高、直接跟语文学习过程中教师的有效引导有关，在语文教学中，教师与学生关系相当非常重要。由于以往教学在各个学科间缺乏互动，师生之间的互动很少，特别是语文课堂互动对提高教学质量更为重要。有效地利用课外阅读，可以在不同程度上增强了师生间的有效交流，并调动了学生的积极性，对提高阅读质量有进一步的提升。

2、通过课外阅读丰富写作材料

小学生在课外阅读的过程中，会逐渐地增加知识储备，逐步形成良好的阅读习惯，边读边想，积累知识，对提高学生的写作能力有很大帮助。课堂阅读的范围比较小，只有通过课外阅读，才能积累更多的写作材料，多学一些写作方法。输入充足，才有可能产生一定量的产出，正如“熟读唐诗三百首，不作诗也会吟”。此外，课外读物的种类多、内容多，有利有弊，教师应帮助学生对课外书进行合理的筛选，把那些具有价值的字词积攒下来，并且把它们运用到实际作文中去，这样学生写作文的时候就不会出现穷词的问题，可以灵活运用各种词汇。

3、课外阅读有助于学生树立正确的三观

如今、教育提倡提高学生的综合素质，使学生全面发展。课外阅读能够在素质教育中发挥着助推作用。小学生在成长过程中，尚未健全对人生观、世界观和价值观的理念，而多样化的课外阅读能让学生在从中了解更多的名人轶事，以此增强自己的社会责任感、使命感。通过阅读课外书籍，可以了解我国五千年悠久的历史文化，从大量的优秀作品中使学生开阔眼界，不断完善自己的思路，为树立良好的三观打下基础。通过课外阅读能有效提高学生的综合能力。在教师的正确引领下，陶冶了学生的情操，使其成为一名品学兼优的好学生。

二、提升阅读教学有效性的策略

1、运用情境教学来营造良好的课堂气氛

强化师生之间的交流与互动，对提高学生的各方面尤为重要。根据目前课堂情境的创设，可以利用多媒体现代技术，使得情境变得更加直观形象、学生更容易理解。以含有教育意义的情境，使学生能真正感受到文本作者意图，从而使他们更深入理解课本整体内容和情感特点、其中语文教材中大都蕴含着丰富的情感，尤其在一些寓言故事中，感情流露真实。在以往教学中，一般都是老师通过讲解是学生掌握其中的内容，学生只是在被动的灌输下，很难理解相关知识，而且不能有效充分利用，也很难激发学生的内心情感。多媒体的采用充分地解决了这一问题，在拓宽学生视野的同时能学到更多的知识。在学习《亡羊补牢》这个寓言故事之后，可用多媒体给学生播放视频动画，讓学生更直观地了解这一成语内涵，并且体会做人的道理。还可以给学生讲《三顾茅庐》《三过家门而不入》等成语故事，让学生对《成语故事大全》有更加浓厚的阅读兴趣。通过这样的教学方式，不仅可以让学生在课堂中注意力更加集中，还可以让学生积累更多的语文知识，提升课外阅读教学质量。

2、教授多种阅读技巧

教师在引导学生的阅读过程中，应传授阅读技巧。在阅读过程中应让学生多看多读课文内容，对其中一些优美的字词句或难以理解的词义，可以摘抄或向老师提问。另外，老师还可以引导学生每天给自己制定阅读任务，并努力完成制定目标，培养学生好的课外习惯。

3、对学生进行阅读和语言表达能力的培养

课后阅读内容种类极其丰富，小学生很难通过自己来判断内容的好坏，一旦其阅读过程接触到不良书，那么对其心灵就会收到严重影响。因此教师需要严格选材，并引导其主动接触好的书籍，提高对优美内容的喜好程度以及阅读兴趣，同时也提高自身的阅读能力，从而使丰富精神世界。

4、扩宽阅读途径

在以往的语文阅读中，教师一般只注重对文本的阅读，这对学生扩散思维不利，使课堂气氛沉闷，不利于提高课堂教学效果。因此，要想提高阅读效果，就必须拓展阅读范围，从而丰富阅读量，扩大知识面。如学习“皇帝的新装”教学时，教师可让学生小组为单位，收集安徒生以及其它童话故事。同时，在学生搜集故事的过程也要自主仔细阅读，老师再适当的时候安排讲故事竟赛，由每一组派名代表，向老师讲述他们小组收集的相关童话故事。通过故事比赛的形式，激发了学生阅读的兴趣。调动了自主阅读的积极性，使学生养成独立阅读的习惯。

结语：

在小学语文教学中，课外阅读非常重要。它不仅能提高学生的阅读量，又能提高写作水平，语文教学质量也会随之提高。为进一步使小学生得到全面发展，语文教师应转变以往教学模式，激发学生阅读兴趣，并让他们养成读写笔记习惯，积累更多词汇，便于日后写作。

参考文献：

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[2]王献玲.浅谈小学语文教学课外阅读活动[J].华章，2010（17）.

[3]钟婕.小学生课外阅读现状浅析及对策[J].新作文（教育教学研究），2009（20）.