小学英语教学中如何渗透德育教育

杨彦君　杨振兴

摘要：对小学生开展德育教育，促进小学生健全人格和正确价值观的培养是小学教育的主要目标。为了适应新时期国家教育改革的要求和素质教育的推进，小学英语教学中教师要渗透德育教育，培养学生核心素养，促进学生全面发展，推动小学英语教育规范化、科学化。本文立足于笔者教学实践，对小学英语教学中渗透德育教育的必要性、渗透德育教育的主要策略来展开讨论。

关键词：小学英语教学;德育教育;渗透策略

随着时代的发展，中文和英文已在全世界得到广泛的使用，现如今英语已在我国教育体系中占重要一席。小学英语教学作为这一学科的入门阶段，旨在培养学生综合运用语言的能力。在教学中，对于西方文化知识，不能把与我们传统思想文化相抵触的东西带进来。这样，就要求我们小学英语教师要深挖教材资源，结合我国优良的思想文化在课堂教学中渗透德育教育，以达到引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助指导小学生“系好人生的第一粒扣子”。

一、小学英语教学中渗透德育教育的必要性

随着素质教育的推进，新时期的教育理念更注重培养全面發展型人才和创新性人才，注重培养学生的个性解放和独立意识，而仅仅依靠道德与法治这一课程是不能满足小学德育教育要求的。因此各科目教师要在教学中融入德育教育，学生在课堂上既可以学到文化知识，又能提高自己的品德修养。然而在实际小学英语教学中，好多教师没有开展德育教育的意识，对学校开展的德育教育目标和内容不甚了解，更多地只注重学科知识的传授，只关注学生成绩。同时，学校也没有完善任课教师开展德育教育的评价体系，学校的德育教育流于形式。这与我们基础教育阶段小学英语教学课程标准相违背，所以在小学英语课堂渗透德育教育至关重要。

二、渗透德育教育的主要策略

（一）提高英语教师德育教育意识，完善学校考核标准

大多英语教师接触的是英语学科方面的专业知识培训，对小学德育教育工作的关注度不够，在英语教学中以知识的传授为主，很少涉及到德育教育。所以学校要对英语教师提出开展德育教育的要求，把英语教师的德育工作纳入到学校考核体系里面，完善学校考核标准，督促英语教师强化德育意识。

（二）充分利用教材，深入挖掘教材中的德育内容

人教版的英语教材包含Let’s learn，Let’s talk，Let’s read&write和Story time几个部分的教学。Let’s learn部分是语言知识的学习，Let’s talk和Let’s read&write除了学习怎样进行交际外，也是英语国家文化的内在体现。而教师教学的重点大多在于Let’s learn部分单词和基本句型的掌握，对Let’s talk和Let’s read&write部分所含的内在文化意识和思想情感教育忽略。使得学生学习到的知识是表面的，没有内在的“灵魂”，学生没有领略外国文化的机会，没有实现英语教学的最终目的。因此教师在教学中要注重对话和阅读教学背后知识的渗透。比如PEP六（上）Unit5 What does he do？Part B Let’s try&Let’s talk这一课，教师先引导学生对学过的职业进行总结：doctor，cleaner，taxi driver...接着围绕“How does he/she go to work？ He/She goes to work _____.”展开新话题的学习。让学生在话题中认识到无论从事何种职业，都要：Work hard and stay healthy。再安排学生写小作文介绍父母的职业来强化学生的记忆，引导学生认识：任何职业都在社会发展中发挥重要作用。帮助孩子树立正确的职业观、价值观，在潜移默化中引导孩子健康成长。

（三）转变教学模式，丰富德育教学形式

教师在英语教学中即使开展德育教育也是以说教的形式或者是批评为主，学生会抵触甚至是反感教师的教学工作。因此教师要注意自己的讲课方式，我们可以通过观看视频影片等方式推进德育工作。如PEP 六（上）Unit 3 My weekend plan Part B Read and write这一课。在学习并理解了Robin和Wu Yifan 的Family小诗后，再插入Family的公益视频，让学生更直观的感受另外一种对“Family”这个单词组成的理解，对“家”有更深刻的认识。让孩子在学习中也能感受中华民族优秀传统文化的魅力，让孝亲敬长的传统美德薪火相传，不仅有利于学生理论知识的掌握，也在教学中渗透了德育教育，帮助孩子更好地理解文本内容。这些品德和精神都有着我们民族的烙印，是深深根植于我们文化血脉里的，教学中时刻要培养学生的民族自尊心和自信心，促进中华文化传播的进程。

小学英语教学中开展德育教育有利于小学教育体系的发展和完善，提高学生的英语学科素养，促进学生的全面发展，教师专业能力的提高和感受传统文化和民族精神的魅力，有利于增强我国文化的软实力和国际竞争力。

结语

十年树木百年树人，学生的培养和成长是一个漫长而复杂的过程，这要求教师在英语教学中不仅要关注学生的文化知识还要注重对学生的德育教育，为学生的健康发展提供一个良好的氛围。英语教师在教学中要有德育意识，学校也要完善考核标准，对学生的德育工作高度重视，推动小学德育工作顺利开展。

参考文献：

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