小学语文教学中作文写作技巧的运用和实践

杨徽

摘要：在新课程改革的背景下，写作逐渐成为语文教学的重要内容，并且其自身在语文应试考试中占有很高的分值和比例，写作是提升学生自身语文学习能力和素养的方式之一，教师需要结合教材内容，让其掌握多种写作模式和方式，学会在此过程中运用正确的方式表达自己的看法和情感，将相应的写作技巧应用到自己的文章中，使得其清晰的与其他同学进行交流和沟通，精准的表达对于事物的认知。本文针对小学语文教学中作文写作技巧的运用和实践进行深入的分析和解读，提出相应的教学建议和意见。

关键词：小学语文;写作技巧;运用;实践

引言

随着素质教育理念的深入，学生自身综合素质的提升成为教师现阶段需要完成的教学任务之一，小学生作为祖国的未来，其自身具有一定的可塑性。因此在日常的教学过程中，教师需要提升其自身的内在修养和外在能力，这样才能让学生在今后的发展和进步中健康、快乐的成长。内在修养主要体现在学生的自我表达能力和语言技巧的运用上。所以，教师需要转变自身的教学模式，让学生在学习知识的过程中提升自身的写作水平和能力，掌握相应的写作技巧和技能，将技巧和技能应用到自己的创作中，以此丰富作文的内容和形式，学会正确的运用语言文字。

一、增加写作训练

学生只有在写作的过程中养成良好的写作习惯和态度，才能正确的使用写作技巧和知识。因此在教学的过程中，教师需要让其对于写作有着大致的认知和理解，并且让学生在学习知识前，掌握相应的写作技巧和知识，拓展和发展写作思维。在此基础上教师需要结合本节课所详解的写作内容优化和调整自身的手段和方式，不能一味的要求学生结合相应的写作模板进行强行的记忆和背诵，掌握相应的写作技巧和知识。因此教师在教学过程中，可以适当的增加写作训练，为学生提供个性化的写作平台，让其在写作的过程中满足自身的学习需求和需要[1]。

以解析《围绕中心意思写》为例（部编版六年级上册教材内容），教师在讲解相关知识之前，可以为同学们导入一段话：“他用巴掌拍着自己的脑袋，不住地自责：真不应该啊！”在此基础上，让同学们选用一个汉字表达这句话的中心思想，当学生初步感受到句子的中心内容后，教师可以让其围绕着“变：在新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。”进行写作，在写作的过程中需要针对故事中的主人公的品质确定出中心意思;由故事的内容揭示的道理，确定中心意思。通过这样的教学模式可以让学生知晓自己想要表达的中心意思，以此从不同的角度，不同的方面进行写作，从而养成良好的写作习惯。

二、讲解写作技巧

写作技巧是提升学生写作水平的关键，只有学生掌握相应的写作技巧，才能全面的展示自己的情感，以此达到预期的写作效果和目标。因此在教学的过程中，教师可以通过不同的写作模式，让其在学习知识的过程中掌握相应的写作技巧。

以解析《有你，真好》为例（部编版六年级上册教材内容），教师在教学的过程中可以为同学们播放一首歌曲《有你，真好》，让其在聆听的过程中感受到歌曲中涉及到的情感，在此基础上让其针对《有你，真好》中的关键词进行分析，从文题角度来看，运用哪种人称较为合适？如何在写作的过程中表达人物特点？在学生解答的过程中知晓需要通过人物的语言、动作来展现人物的性格特点，以此凸显出文章的主题[2]。除此之外，教师还可以让学生针对范文进行阅读和赏析，让其针对其中的语句进行仿写，在仿写的过程中掌握相应的写作技巧。通过这样的教学模式可以让同学们更加深入的理解相应的写作知识，在后续的写作中可以灵活熟练的引用写作技巧，丰富自身的写作模式，提升自身的语言表达能力。

三、优化教学步骤

在教学中，教师想要从根源上提升学生自身的作文水平，就需要优化和调整教学步骤，让其在学习知识的过程中对于写作课堂有着全新的体验和认知。所以教师可以借助互联网或相关书籍作品，为同学搜集写作的参考资料，让其根据资料开展写作。

以解析《寫作品梗概》为例（部编版六年级下册教材内容），教师可以让学生回忆《鲁滨逊漂流记》中的写作方法，为他们提供相应的写作资料。让其以小组的形式针对“怎样才能写好一本书的梗概”进行交流和讨论，在交流和讨论的过程中说出自己的真实想法和个人见解，从而使得学生知晓首先需要将《鲁滨逊漂流记》这本书中涉及到的内容掌握，理清内容的知识框架。其次，需要选取出每个章节中较为重要的环节和内容，最后需要将自己的想法补充到其中，这样才能完成写作。通过这样的教学模式可以让学生在写作的过程中说出自己的感受和体验，引发其自身的思考，促进综合素养的提升。除此之外，还可以为他们播放相应的视频，让其在赏析的过程中加深对于相关知识的体会[3]。

结束语

通过对于写作技巧在小学语文中的应用手段和方式进行深入的分析和解读，可以学生充分的意识到写作的重要意义和积极作用，从而在写作的过程中掌握相应的技巧和能力，学会正确的运用语言文字，以此提升自身的写作水平和能力，在写作的过程中养成良好的写作思维。

参考文献

[1]王成. 论小学语文在新课程背景下的作文教学[J]. 科技资讯，2020，18（07）：110-111.

[2]郭建明. 解析小学作文教学的策略与方法[J]. 文学教育（下），2020（08）：96-97.

[3]马晓玲. 小学语文作文写作教学策略探讨[J]. 科学咨询（教育科研），2020（11）：234.