在幼儿园活动中融入中国传统节日

韩纪青

摘要：我国拥有五千年的文明历史，传统节目中蕴含着丰富的文化资源，对传承和发扬中国传统文化具有重要作用。基于此，本文探讨了在幼儿园活动中融入中国传统节日的实践，旨在提高幼儿的传统文化素养。

关键词：幼儿园活动   中国传统节日   现状

中国传统节日是民族文化表现与传承的重要载体，也是非常宝贵的教育资源。在开展幼儿园活动时，教师可以中国传统节日为依据，在活动中融入中国传统节日，帮助幼儿积累更加丰富的社会经验和情感体验，让幼儿更好地感受中国传统文化的精髓，并自觉完成弘扬民族文化的历史使命。因此，教师应从幼儿的兴趣爱好和根本需求出发，在幼儿园活动中融入中国传统节日，培养幼儿的审美意识，提高幼儿的综合素养。

一、中国传统节日文化在幼儿园活动中的传承现状

根据相关调查可知，大部分幼儿园没有把中国传统节日作为重要的教学资源，幼儿只知道儿童节的具体日子，以及在儿童节当天需要做些什么，但对清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，只有少部分幼儿有所了解。由此可见，在当前幼儿园文化传承教育中，传统节日文化教育严重缺失。不同的节日有着不一样的教育意义，将传统文化节日传承给幼儿，能够让幼儿更好地了解我国的习俗和文化。然而随着国外圣诞节、万圣节等节日在中国盛行，我国传统节日逐渐被幼儿忽略，导致我国优秀传统文化的传承受到了前所未有的挑战。在文化传承方面，教师不应该完全抵制外来文化，但是必须做到取其精华，弃其糟粕，在吸收外来文化的同时，必须牢记传统文化才是民族发展的根本。因此，在幼儿教育阶段，教师应该重视传统节日中蕴含的文化资源。

二、将中国传统文化融入幼儿园活动中的重要意义

对身心发展尚未成熟的幼儿来说，在幼儿园活动中展现中国传统节日蕴含的优秀文化和精神，能够让幼儿获得多方面的成长，这样的教育活动是每一个幼儿教师必须重视且追崇的，这会有更深刻的教育意义。

1.中国传统节日的融入，有助于幼儿情感的健康发展

情感教育对幼儿智力的发展、品行的养成、个人的成长都会产生非常重要的作用，且健康的情感能够促进幼儿心理更加完善。然而，幼儿的身心发展尚不成熟，经历的情感生活也并不是完全发自内心的。相关心理学研究显示，在幼儿教育阶段，幼儿能够萌发各种各样的情感，教师只有从尽善尽美的情感教育入手，才能真正了解幼儿的内心，给予幼儿正确的成长引导。

中国传统节日蕴含了我国优秀的民族文化，在幼儿教育中可以发挥非常重要的教育价值，所以教师要把握传统文化中的精华内容，设计相应的幼儿园活动，给幼儿正确的引导，让幼儿在活动中对传统节日产生兴趣，并对传统节目中蕴含的文化产生更加深刻地理解，逐渐形成勇敢、勤劳、尊老爱幼、积极向上的健康情感。

2.中国传统节日的融入，有助于幼儿创新思维的激发

将中国传统节日文化融入幼儿园活动，教师不能只是照本宣科地讲解节日的重要性，还要通过有趣的、多种多样的活动设计，让幼儿参与其中，因为动脑、动手、动口的活动体验可以让幼儿健康成长。

如在设计中国传统节日元宵节的活动时，教师可以给幼儿提供一些原材料，让幼儿动手操作，亲自参与制作汤圆的过程。教师还可以给幼儿准备一个厨房，让幼儿动手煮元宵。在保证幼儿不会受到伤害的前提下，教师鼓励幼儿动手操作，可以让幼儿发现事物变化的规律，从而激发幼儿科学探究的兴趣，有效培养幼儿的创新精神。

3.中国传统节日的融入，有助于幼儿合作能力的提升

由于现在大部分幼儿都是独生子女，在家只有家长的陪伴，缺少兄弟姐妹，缺少玩伴，导致幼儿缺乏一定的合作能力。在幼儿园活动中培养幼儿的合作能力，能够让幼儿在未来与他人的交往中产生更强的归属感，帮助幼儿收获良好的人际关系。然而，在幼儿园活动中，即使教师设计了很多有趣的活动，很多幼儿由于欠缺合作能力，会出现一些破坏行为。因此，在幼儿园活动融入中国传统节日时，教师可以组织幼儿根据节日内容装扮教室，或鼓勵幼儿通过相互配合表演节目，提高幼儿的合作能力。

4.中国传统节日的融入，有助于家校共育模式的实现

很多家长认为，把孩子送到幼儿园接受教育就完成了任务。但事实上，幼儿园活动不仅需要得到家长的理解和支持，还需要家长积极主动地配合幼儿参与活动。不仅如此，家庭与幼儿园的互动能够促进沟通理念的升华，保持家庭和幼儿园教育行为的一致性。

如在幼儿园活动融入中国传统节日时，教师可以鼓励家长陪伴幼儿参与活动，从而激发幼儿的学习兴趣，开阔幼儿的视野，促使幼儿更加深入地理解传统文化。

三、在幼儿园活动中融入中国传统节日的策略

1.传承中国传统节日中蕴含的文化

在设计幼儿园活动前，教师要向幼儿介绍中国传统节日的内容，让幼儿在活动前了解元宵节、春节、清明节、中秋节、重阳节、端午节等节日的民俗习惯，认识中华民族的伟大精神和深厚的民族情感。同时，教师还要挖掘民族文化的内涵和意义，让幼儿在活动中获得丰富的体验，并在体验中增长见识。总而言之，教师要注重传承中国传统节日中蕴含的文化，让幼儿更加注意自己的情感表达。

2.活动策划要凸显节日的特点

在幼儿园活动中融入中国传统节日时，教师要结合幼儿的兴趣爱好和节日的基本情况，选择满足幼儿心理发展的活动形式，让幼儿能够从不同的活动中产生更加深刻的情感体验，并尽可能地找到幼儿园活动与在家里过节时的不同之处。

音乐和表演是渲染传统节日文化活动的有效途径之一，也能激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和主动性，让幼儿快速、全面地掌握传统活动的内容。因此，在设计幼儿园互动活动时，教师可以选择以音乐作为活动的铺垫，通过音乐的优美旋律，把情感艺术传递给幼儿，让幼儿在鲜明的节奏中产生更加丰富的体验。不仅如此，表演形式的设计也要符合幼儿善于表现自己、乐于表现自己的特点，所以教师可以让幼儿自由设计表演形式，只有声情并茂、娓娓道来，才会让幼儿有真情实感，真正认识到中国传统节日的内涵。

值得注意的是，在开展传统节日活动时，教师必须做好有效策划，并融合家长的能量，最大限度地发挥活动的作用和价值。同时，幼儿和家长共同准备、共同参与活动，可以营造良好的亲子互动氛围，实现亲子间关系的升华。这样一来，不仅可以让幼儿园活动凸显出更加明确的意义，还可以让家长了解孩子的成长过程中扮演着什么角色。

3.确保幼儿园活动设计的安全

在幼儿教育中，所有的活动设计都应该以保护幼儿的基本安全为主要准则。因此，幼儿园活动的设计者和组织者应该自觉承担起相应的责任，保护幼儿在活动中不受到伤害。同时，教师必须告知幼儿家长做好充足的准备，让幼儿尽可能地在活动过程中保证良好的秩序。因为一切活动只有在教师和家长的严格监控下进行，才能有效规避意外情况的发生，一旦幼儿无法按照规定活动，就容易出现因个别幼儿的不当行为而造成安全隐患。总而言之，幼儿的心智发展尚不够成熟，无法采取正确的方式保护自己，所以教师要投入更多的关注，加强活动的监督。

四、结语

综上所述，在幼儿园活动中融入中国传统节日，能够达到传承传统文化，实现育人理念的目的。因此，教师要保证教学活动更加贴近幼儿的生活，并通过有效的活动设计，深入挖掘传统节日的教育意义，为幼儿全面、健康发展奠定坚实的基础。

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（作者单位：山东省日照市莒县店子集街道中心幼儿园）